Ткани организма человека. Что является структурно-функциональной единицей живого?

Цель урока
организовать деятельность учащихся по изучению основных типов тканей человека
Задачи
личностные: способствовать повышению мотивации к выполнению учебных действий, интереса к окружающему миру; развитию способности к самооценке своих действий
предметные: дать понятие о науке гистология, сформировать знания о строении и функциях тканей человека, определить взаимосвязь строения с функциями
метапредметные: развивать умения осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения и выводы; ИКТ- компетентность; планировать в сотрудничестве с одноклассниками необходимые действия; осуществлять продуктивное общение в совместной деятельности

Актуализация
1. Что является структурно-функциональной единицей живого?
2. Что общего в строении всех клеток?
3. Почему клетки имеют отличительные особенности строения даже в пределах одного организма?
4. Как же называются группы клеток сходных по своему строению в связи со сходными функциями?

Постановка проблемы
Установлено, что в организме человека четыре типа тканей, обладающих своими особенностями строения и функционирования. И в тоже время каждый орган, выполняющий определенную функцию, образован сразу несколькими различными тканями. Каким образом осуществляется выполнение одной функции органом, образованным тканями с различными функциями?
Различные виды тканей в стенке тонкой кишки

Изучение нового материала
История науки гистологии
Гистология – это наука о тканях, изучающая их строение, гистогенез, взаимодействие в пределах многоклеточного организма.
Название «гистология» введено немецким учёным К. Майером в 1819 году.
Основным методом гистологии является микроскопирование.

Основные типы тканей
Ткань – это группа клеток и межклеточное вещество, объединенные общим строением, функцией и происхождением
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000055e-1000-4ddd-cdd3-340046bc500b/4_115.jpg

Эпителиальная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000055f-1000-4ddd-51ee-3a0046bc500b/index.htm
Железистый эпителий
Многослойный эпителий

Соединительная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000560-1000-4ddd-637e-5a0046bc500b/index.htm
Плотная волокнистая ткань
Рыхлая соединительная ткань
Хрящевая ткань
Костная ткань

Мышечная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000561-1000-4ddd-c29f-4a0046bc500d/index.htm
Гладкая мышечная ткань
Сердечная мышечная ткань
Поперечно-полосатая мышечная ткань

Нервная ткань
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/708f2c01-8520-4609-9ea9-142bc00f557d/%5BBIO8_01-04%5D_%5BPT_02%5D.swf

Закрепление
Выполните задание:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000562-1000-4ddd-b2e1-5f0046bc500e/4_314.swf
Лабораторная работа № 1
«Ткани организма человека»
Цель работы: научиться определять взаимосвязь строения ткани с ее функциями.
Оборудование: микроскопы, набор готовых микропрепаратов.
Ход работы:
1. Найдите на коже шрамы. Определите, из какой ткани они состоят. Почему они отличаются от здоровых участков кожи?
2. Сравните ткани ушной раковины и костей предплечья. Какие функции они выполняют?
3. Рассмотрите предложенный микропрепарат ткани под микроскопом. Определите вид ткани. Зарисуйте, отметьте клетки, межклеточное вещество, у клеток обозначьте оболочку, ядро и цитоплазму. Определите особенности строения этой ткани в связи с выполняемой функцией.
4. Сделайте вывод к работе.

Выводы: Итак, вернемся к нашей проблеме. Как вы ответите на поставленный вопрос?
Ткань – это система клеток и внеклеточных структур, объединенных единством происхождения, строения и функций
В результате взаимодействия организма с внешней средой, которое сложилось в процессе эволюции, появились четыре типа тканей с определенными функциональными особенностями: эпителиальная, соединительная, мышечная и нервная
Каждый орган состоит из различных тканей, которые тесно связаны между собой
Например, желудок, кишечник и другие органы состоят из эпителиальной, соединительной, гладкомышечной и нервной тканей. Соединительная ткань многих органов образует строму, а эпителиальная паренхиму. Функция пищеварительной системы не может быть выполнена полностью, если нарушена ее мышечная деятельность
Таким образом, различные ткани, входящие в состав того или иного органа, обеспечивают выполнение главной функции данного органа

Рефлексия
Оцените сегодняшний урок и свою работу .
Для этого поставьте плюс, если вы согласны с утверждением и минус, если вы не согласны
Я много узнал (узнала) на уроке
Мне это пригодится в жизни
На уроке было над чем подумать
На все возникшие в ходе урока вопросы я получил (получила) ответы
На уроке я работал (работала) добросовестно и цели урока достиг (достигла)