Учебники и учебные пособия

Содержание

2Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 28. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования … 18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников , рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в имеющих
Презентации » Литература » Учебники и учебные пособия
Слайды презентации

Слайд 1
Учебники и учебные пособия 1Минобрнауки России ноябрь, 2011

Слайд 2
2Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 28. Полномочия федеральных органов государственной

власти в сфере образования … 18) утверждение порядка проведения экспертизы учебников

, рекомендуемых или допускаемых к использованию в образовательном процессе в

имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также ежегодное утверждение на основе экспертизы федеральных перечней таких учебников; утверждение порядка отбора организаций , осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также утверждение перечня этих организаций.

2Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 28. Полномочия федеральных органов государственной власти  в сфере образования …

Слайд 3
3Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 29. Полномочия органов государственной власти

субъекта Российской Федерации в сфере образования 15) информационное обеспечение в

пределах своей компетенции образовательных учреждений, организация обеспечения учебниками в соответствии

с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, и учебными пособиями, допущенными к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;

3Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 29. Полномочия органов государственной власти субъекта  Российской Федерации в сфере

Слайд 4
4Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного

учреждения 2. К компетенции образовательного учреждения относятся: … 6) разработка и утверждение

образовательных программ и учебных планов; 23) определение списка учебников в соответствии

с утвержденными федеральными перечнями учебников , рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий , допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях. 1) невыполнение функций, отнесенных к его компетенции…

4Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного  учреждения 2. К компетенции образовательного

Слайд 5
5Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 55. Права работников образовательных учреждений

и меры их социальной поддержки … 4. При исполнении профессиональных обязанностей

педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик

обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением , методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий , используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением.

5Закон Российской Федерации «Об образовании» Статья 55. Права работников образовательных учреждений и меры их  социальной поддержки

Слайд 6
6Нормативные правовые акты Приказ Минобрнауки России от 24 декабря

2010 г. № 8020 «Об утверждении федеральных перечней учебников

, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных

учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год » (зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011 г., регистрационный № 19776). Приказ Минобрнауки России от 14 декабря 2009 г . № 729 «Об утверждении перечня организаций , осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (зарегистрирован Минюстом России 15 января 2010 г., регистрационный № 15987). Приказ Минобрнауки России от 13 января 2011 г . № 2 «О внесении изменений в перечень организаций , осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 8 февраля 2011 г. Регистрационный № 19739).

6Нормативные правовые акты   Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 8020 «Об утверждении

Слайд 7
Письмо «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»

Слайд 8
8Схема экспертизы учебников 1. С 1 января до 1 августа

текущего года заказчик экспертизы направляет учебник на экспертизу

в экспертные организации (РАН и РАО) для проведения научной и

педагогической экспертизы содержания учебников; 2. До 15 октября текущего года экспертные организации проводят экспертизу содержания учебника и направляют экспертные заключения в Минобрнауки России (до 1 ноября); 3. При наличии положительного заключения по результатам педагогической экспертизы на учебник и положительного заключения по результатам научной экспертизы Минобрнауки России включает учебник в Федеральные перечни учебников (на все время действия образовательного стандарта); 4. Федеральные перечни до конца текущего года утверждаются приказом Министерства, с последующей регистрацией в Минюсте России, направляются в региональные органы управления образованием, публикуются на официальном сайте Минобрнауки России, в официальном издании Министерства «Вестник образования».

8Схема экспертизы учебников 1.  С 1 января до 1 августа текущего года заказчик экспертизы  направляет

Слайд 9
9Задачи экспертизы При педагогической экспертизе учебника экспертное заключение должно содержать

однозначные выводы:  о соответствии содержания учебника федеральному компоненту государственного образовательного

стандарта общего образования или федеральному государственному стандарту соответствующей ступени общего

образования;  о соответствии содержания учебника возрастным и психологическим особенностям учащихся ;  о принадлежности учебника к завершенной предметной линии учебников ;  о принадлежности учебника к системе учебников , обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы общего образования на соответствующей ступени общего образования При научной экспертизе учебника экспертное заключение должно содержать однозначный вывод:  о соответствии содержания учебника современным научным представлениям с учетом соответствующей ступени общего образования в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования или с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта соответствующей ступени общего образования.

9Задачи экспертизы При педагогической  экспертизе учебника экспертное заключение должно содержать  однозначные выводы:  о соответствии

Слайд 10
Структура федеральных перечней учебников на 2011/2012 учебный год Приложение 1. Федеральный

перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в

общеобразовательных учреждениях. Приложение 2. Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в

образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Приложение 3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Приложение 4. Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях. Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 2080

Структура федеральных перечней учебников  на 2011/2012 учебный год Приложение 1. Федеральный перечень учебников, рекомендованных к

Слайд 11
Структура федеральных перечней учебников на 2011/2012 учебный год (продолжение) Федеральный перечень

учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных

учреждениях Системы учебников, обеспечивающие достижение требований к результатам освоения основной образовательной

программы общего образования на соответствующей ступени общего образования ФГОС Завершенные предметные линии ФГОС Завершенные предметные линии Федеральный компонент Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях Единичные учебники Федеральный компонент Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях По аналогии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях По аналогии с федеральными перечнями учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

Структура федеральных перечней учебников  на 2011/2012 учебный год (продолжение) Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в

Слайд 12
12 Особенности формирования перечней на 2011-2012 учебный год – системы

учебников Национальная образовательная инициатива

«Наша новая школа» Федеральный государственный образовательный

стандарт начального и основного общего образования

12 Особенности формирования перечней  на 2011-2012 учебный год – системы учебников

Слайд 13
13 Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Результат образования - это

не только знания по конкретным дисциплинам , но

и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем

обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов.

13 Национальная образовательная инициатива  «Наша новая школа» Результат образования - это  не только знания по

Слайд 14
14Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы Зафиксированы требования к : - метапредметным

( освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные

и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться,

и межпредметными понятиями) ; - личностным ( готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности); - предметным ( освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира) результатам.

14Требования к результатам освоения  основной общеобразовательной программы Зафиксированы требования к : - метапредметным  ( освоенные

Слайд 15
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Чтобы скачать презентацию - поделитесь ей с друзьями с помощью социальных кнопок.