Содержание
- 2. Количество детей, обратившихся в ЦПМСС «Живые потоки»
- 3. Структура приёма 603 (100%) 326 (54%) 277 (46%) Первично обследовано Однократный консультативно- диагностический приём Нуждаются в
- 4. Организация коррекционного процесса
- 5. Негативное влияние заболеваний на психические процессы (по М. Камбаровой)
- 6. Педагог доп. образования Психолог, соц. педагог Компьютерный мониторинг Медицинское сопровождение Дефектолог Родители Логопед ПМПК Ребёнок Единое
- 8. Журнал обследования детей специалистами отдела коррекционной педагогики
- 9. Перспективный план Формирование правильного звукопроизношения (постановка звуков, уточнение артикуляции звуков, автоматизация поставленных звуков) Формирование акустических /
- 10. Учёт специфических ошибок письма
- 11. Динамическо-логопедическое обследование Ф.И.ребёнка Качество речи Оральный праксис (в статике, в динамике) Звукопроизношение Фонематическое восприятие Слоговая структура
- 12. Динамический анализ работы учителя-дефектолога Ф.И.ребёнка Направление занятий Начало и завершение цикла Показатели динамики развития интеллектуальной деятельности
- 13. Аналитический отчёт по индивидуальной коррекционно-развивающей работе Ф.И.ребёнка Выявленные проблемы Цель коррекционно-развивающей работы Длительность коррекционно-развивающего цикла Коррекционные
- 15. Скачать презентацию