Содержание
- 2. Медіосвіта – це процес розвитку особистості людини за допомогою і на матеріалі засобів масової комунікації (медіа),
- 3. Так, британський медіапедагог К. Базелгет убачає сутність медіаосвіти у вивченні шести ключових понять: «медійне агенство –
- 4. Провідний фахівець у галузі медіаосвіти Ю. Н. Усов уважає, що медіаосвіта – це процес розвитку особистості
- 5. Один із дослідників медіаосвіти професор О. Федоров розуміє її як процес розвитку особистості за допомогою і
- 6. Професор Львівського національного університету імені Івана Франка Б. Потятник пропонує визначити медійну освіту як науково-освітню сферу
- 7. Суттєвий вплив на формування західної термінології, теорії та методики медіаосвіти мав британський учений Л. Мастерман, який
- 8. Схоже трактування медіаосвіти дає й інший американський педагог і дослідник Р. Кьюбі. Він вбачає її мету
- 9. Шведська дослідниця Сесілія фон Файлітзен (Cecіlіa von Faіlіtzen) наголошує, що медіаосвіта має розвивати критичне мислення (crіtіcal
- 10. Згідно з професором Техаського університету Катлін Тайнер (Kathleen Tyner), яка спеціалізується на медіаос- віті з новітніх
- 11. Російські педагоги Я. М. Засурський та О. Л. Варта- нова виробили формулу: медіаосвіта = захист від
- 13. Скачать презентацию