Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Стеклянную трубку Длиной около метра, запаянную с одного конца.

В науке все важно. Гейне История науки не может не интересовать ученых – естественников: ученый находит в ней … многочисленные уроки… ЛУИ ДЕ БРОЙЛЬ Истина может на время быть затемнена заблуждениями, но ее свет рано или поздно пробивает тучи. Гельвеций 8 ноября 1895 года Конрад Вильгельм Рентген открыл Х – лучи и исследователи всего мира принялись активно изучать их свойства, напряженно пытались разгадать их природу

Цель урока: усвоить характерные особенности межмолекулярного взаимодействия. Задачи урока: А) Образовательные: Расширить и уточнить знания о взаимодействии молекул; показать, что взаимодействие является неотъемлемым свойством материальных объектов (атомов, молекул). Б) Воспитательные: -создать на уроке атмосферу сотрудничества, взаимопомощи при организации совместной деятельности учащихся. В) Развивающие: - формирование надпредметных компетентностей. Повторение материала 7 класса

Физические величины: высота h , масса m, путь s, скорость v , время t, температура t, объём V и т.д. Измерить физическую величину – это значит сравнить её с однородной величиной, принятой за единицу. Единицы измерения физических величин: О с н о в н ы е Длина - 1 м - (метр) Время - 1 с - (секунда) Масса - 1 кг - (килограмм) П р о и з в о д н ы е Объем - 1 м³ - (метр кубический) Скорость - 1 м/с - (метр в секунду) Приставки к названиям единиц: Кратные приставки - увеличивают в 10, 100, 1000 и т.д. раз г - гекто ( ×100) к – кило ( × 1000) М – мега (× 1000 000) 1 км ( километр) 1 кг (килограмм) 1 км = 1000 м = 10³ м 1 кг = 1000 г = 10³ г Дольные приставки – уменьшают в 10, 100, 1000 и т.д. раз д – деци ( ×0, 1) с – санти ( × 0, 01) м – милли (× 0, 001) 1 дм (дециметр) 1дм = 0,1 м 1 см (сантиметр) 1см = 0,01 м 1 мм (миллиметр) 1мм = 0,001 м Кратные приставки используют при измерении больших расстояний, масс , объемов, скоростей и т. п. Дольные приставки используют при измерении малых расстояний, скоростей, масс, объёмов и т.п.

«- Я землю бы мог повернуть рычагом, лишь дайте мне точку опоры». (Прокл, V век) Задача №1 Сформулируйте задачу к данному рисунку.

Источники излучений Виды спектров

Оглавление Появление телескопов. Каплеровы телескопы. Оптические телескопы. Телескоп – рефрактор. Преимущества и недостатки рефракторов. Строение рефрактора. Характеристики оптических телескопов. Крупнейшие рефракторы. Разнообразие телескопов. Список использованной литературы. Телескоп Галилея Галилей в 1609 году конструирует собственноручно первый телескоп. Лучи, идущие от предмета, проходят через собирающую линзу и становятся сходящимися. Затем они попадают на рассеивающую линзу и становятся расходящимися. Они дают мнимое, прямое, увеличенное изображение предмета. С помощью своей трубы с 30-кратным увеличением Галилей сделал ряд астрономических открытий: Обнаружил горы на Луне, пятна на Солнце, открыл четыре спутника Юпитера, фазы Венеры, установил, что Млечный Путь состоит из множества звезд. В наше время в основном применяются в театральных биноклях.

Содержание Полярные сияния и их виды Молнии и их виды Полярное сияние Полярные сияния - свечение верхних разреженных слоев атмо-сферы, вызванное взаимодействием атомов и молекул на высотах 90-1000 км с заряженными частицами больших энергий (электронами и протонами), вторгающимися в земную атмосферу из космоса.

t°,C t,мин 20 40 60 -20 -40 -60 График зависимости температуры кристаллического тела (льда) от времени его нагревания. Начальная температура льда – 40°С. ● А F E D C B K АB – нагревание льда ВС– плавление льда CD - нагревание воды DE – охлаждение воды EF – отвердевание воды FK – охлаждение льда ● ● ● ● ● ● Пока лед плавится, температура его не меняется. Q Q Лед Вода t°,C t,мин 20 40 60 -20 -40 -60 ● А D C B АB – нагревание льда ВС– плавление льда CD - нагревание воды ● ● ● Пока лед плавится, температура его не меняется. Q Q Энергия, которую получает кристаллическое тело при плавлении, расходуется на разрушение кристалла. Поэтому температура его не меняется.

Кристаллы и кристаллические материалы находят применение во многих приборах и устройствах, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Кристаллы используются: В компьютерах и мобильных телефонах, Аудио- и видеотехнике. Без кристаллов не могут работать многие сложные современные устройства для обработки, передачи и хранения информации, Кристаллы применяются для трансформации одного вида энергии в другой Кристаллы нужны для создания когерентных источников света и управления лазерным излучением Великолепие кристаллов издревле вдохновляет людей на создание красивейших ювелирных украшений и декоративных изделий.  Кристаллы необходимы для обработки поверхностей. Потребность в кристаллах в мире очень высока Десятки тысяч тонн разнообразных кристаллов выращиваются ежегодно, и специалисты по росту и исследованию кристаллов постоянно востребованы как у нас в стране, так и за рубежом. Работы по созданию технологий кристаллических материалов входят в Перечень Приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской Федерации, утвержденный Президентом РФ. Использование алмазов Так выглядят алмазные резцы для обработки контактных линз. В промышленности часто используются инструменты, покрытые алмазным порошком. Прочность алмаза делает его наиболее подходящим материалом, который применяется при изготовлении тонкой проволоки, в частности нитей накаливания электрических лампы. Алмазные буры

Назначение трансформаторов Преобразование переменного тока, при котором напряжение увеличивается или уменьшается в несколько раз практически без потери мощности, осуществляется с помощью трансформаторов. Впервые трансформаторы были использованы в 1878 г. русским ученым П. Н. Яблочковым для питания изобретенных им электрических свечей – нового в то время источника света. Устройство трансформатора Трансформатор состоит из замкнутого стального сердечника, собранного из пластин, на который надеты две (иногда и более) катушки с проволочными обмотками.

В древности люди приводили в действие простейшие механизмы руками или с помощью животных. Затем они научились использовать силу ветра, плавая на парусных кораблях. Они научились так же использовать ветер для вращения ветряных мельниц, перемалывающих зерно в муку. Позже они стали применять энергию течения воды в реках для вращения водяных колес. Эти колеса перекачивали и поднимали воду или приводили в действие различные механизмы. История появления тепловых двигателей уходит в далекое прошлое. Говорят, еще две с лишним тысячи лет назад, в III веке до нашей эры, великий греческий механик и математик Архимед построил пушку, которая стреляла с помощью пара. Рисунок пушки Архимеда и ее описание были найдены спустя 18 столетий в рукописях великого итальянского ученого, инженера и художника Леонардо да Винчи. Как же стреляла эта пушка? Один конец ствола сильно нагревали на огне. Затем в нагретую часть ствола наливали воду. Вода мгновенно испарялась и превращалась в пар. Пар, расширяясь, с силой и грохотом выбрасывал ядро. Для нас интересно здесь то, что ствол пушки представлял собой цилиндр, по которому как поршень скользило ядро. Предпосылки возникновения тепловых двитателей Примерно тремя столетиями позже в Александрии — культурном и богатом городе на африканском побережье Средиземного моря — жил и работал выдающийся ученый Герон, которого историки называют Героном Александрийским. Герон оставил несколько сочинений, дошедших до нас, в которых он описал различные машины, приборы, механизмы, известные в те времена. В сочинениях Герона есть описание интересного прибора, который сейчас называют Героновым шаром. Он представляет собой полый железный шар, закрепленный так, что может вращаться вокруг горизонтальной оси. Из закрытого котла с кипящей водой пар по трубке поступает в шар, из шара он вырывается наружу через изогнутые трубки, при этом шар приходит во вращение. Внутренняя энергия пара превращается в механическую энергию вращения шара. Геронов шар — это прообраз современных реактивных двигателей. Изобретение Герона

линзы, преобразующие параллельный пучок световых лучей в сходящийся: Собирающие линзы двояковыпуклые плоско-выпуклые выпукло-вогнутые Рассмотрим преломление лучей в плоско-выпуклой линзе Разобьем линзу на отдельные участки каждый из которых можно представлять как треугольную призму R – радиус кривизны поверхности О R Луч 1 пройдет не преломившись так как будет падать перпендикулярно на плоскопараллельную пластину 1 О1 О – центр линзы О1 – центр кривизны поверхности О1О– главная оптическая ось

Санки, скатившись с горы, движутся по горизонтальному участку дороги и через некоторое время останавливаются. Почему? Рассмотрим, какие силы действуют на санки. В вертикальном направлении на санки действует со стороны Земли сила тяжести mg и со стороны опоры сила упругости, т.е. сила реакции N. Модули этих сил равны. Сила тяжести и сила реакции опоры компенсируют друг друга. В горизонтальном направлении на санки действует сила трения Fтр. Поэтому скорость санок уменьшается. Силу трения скольжения можно измерить с помощью динамометра. Для этого надо прикрепить, например, к деревянному бруску динамометр и равномерно перемещать брусок по доске, располагая прибор горизонтально. На брусок в горизонтальном направлении действуют две силы. Одна из них – сила упругости пружины – действует в направлении скорости бруска. Другая – сила трения скольжения – направлена против его скорости. Так как брусок движется равномерно и прямолинейно, то динамометр показывает силу упругости, равную по модулю силе трения.

РАВНОВЕСИЕ ТЕЛ «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю.» Архимед СТАТИКА – раздел механики, изучающий условия равновесия сил.

Цели урока: дать понятие о работе и мощности электрического тока; вывести формулы для расчета работы тока и мощности тока; повторить какие приборы используют для измерения силы и напряжения в цепи, а также правила их включения в цепь; научиться определять мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр и часы; тренировать навыки решения задач, решение которых требует привлечения знаний из других разделов физики. Девиз урока: «Знание – сила».

Теплопроводность – явление передачи внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой. При теплопроводности не происходит переноса вещества от одного конца тела к другому.

Оглавление Принцип Гюйгенса Закон отражения света Закон преломления света Полное отражение Линза Дисперсия света Интерференция света Дифракция света Поляризация света Принцип Гюйгенса Каждая точка волнового фронта является источником вторичных волн.

Самостоятельная работа ( 3мин ). Вариант 1. ? Два точечных заряда величиной -3мКл и 4мКл притягиваются с силой 750 Н. На каком расстоянии находятся заряды друг относительно друга? ☺ Определите знак заряда на дереве после того, как о него потрется кошка. Вариант 2. ? Два одинаковых по величине точечных заряда находятся на расстоянии 0.5 м и взаимодействуют с силой 3.6 Н. Найдите величину каждого заряда. ☺ Почему магнитофонная лента, снятая с кассеты, притягивается к окружающим предметам? Самопроверка по образцу. Вариант 1. Вариант 2.

  Физические свойства и особенности распространения ультразвука. По своей физической природе У. представляет собой упругие волны и в этом он не отличается от звука. Частотная граница между звуковыми и ультразвуковыми волнами поэтому условна; она определяется субъективными свойствами человеческого слуха и соответствует усреднённой верхней границе слышимого звука. Однако благодаря более высоким частотам и, следовательно, малым длинам волн имеет место ряд особенностей распространения У. Так, для УЗВЧ длины волн в воздухе составляют 3,4×10-3—3,4×10-5 см, в воде 1,5×10-2—1,5 ×10-4 см и в стали 5×10-2— 5×10-4 см. У. в газах и, в частности, в воздухе распространяется с большим затуханием (см. Поглощение звука).

Проверка домашнего материала: Как назвали способность атомов некоторых химических элементов к самопроизвольному излучению? Как были названы частицы, входящие в состав радиоактивного излучения? Что представляют собой эти частицы? О чём свидетельствовало явление радиоактивности? Расскажите, как проводился опыт Резерфорда, схема которого изображена на рис.136, стр181. Что выяснилось в результате этого опыта? 1903г. Джозеф Томсон предложил одну из первых модель строения атома. Атом – шар, по всему объёму которого равномерно распределён положительный заряд. Внутри шара находятся электроны. Каждый электрон может совершать колебательные движения около своего положения равновесия. Положительный заряд шара равен по модулю суммарному заряду электронов, поэтому заряд атома в целом равен нулю.

Задачи Узнать Что такое электрическое напряжение. По какой формуле определяется. Кто его открыл. Чем оно измеряется. В чем опасность высокого напряжения. Напряжение Электрическое напряжение – физическая величина, характеризующая электрическое поле. Сила тока подобна расходу воды в реке, а напряжение напору, создаваемому плотиной.

В конце первого тысячелетия нашей эры в Китае использовали реактивное движение, которое приводило в действие ракеты - бамбуковые трубки, начиненные порохом, они использовались как забава. Один из первых проектов автомобилей был также с реактивным двигателем и принадлежал этот проект Ньютону

Мощность. Мощность. Единицы мощности. A=Fs A=Nt