Фонетика. Орфография. Орфоэпия

Цель урока:
Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»;
Выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок;
Развивать умения и навыки самостоятельной работы.

Разминка.
Сколько букв в русском алфавите?
А звуков?
Почему звуков больше?
Какие четыре буквы могут обозначать два звука? А какие две не обозначают звуков вообще? Приведите примеры.
Все ли согласные образуют пары по глухости-звонкости; мягкости-твёрдости?
Если нет, то какие?

Задание 1.
Назови «Пятое лишнее»
Фонарь, конь, лось, рожь, пять.
Рожь, вскачь, видишь, тетрадь, мышь.

Задание 2
Сделайте фонетический разбор слов.
Вариант 1 Вариант 2
ЖИВЁМ ЧАСТО

Задание 3.
Сделайте фонетическую запись слов.
1 вариант:
Рад, лён, быть, весна, солнце, ёлка.
2 вариант:
Год, тюк, выть, песня, лестница, яма.

Задание 4.
Запишите предложение, подчеркните орфограммы.
(В) солнеч(ь)ный день ос.нью на .пушке леса с.бр.лись м.л.дые .синки.
( М. Пришвин)

Отдохнём?
Наш мышонок потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Не нашёл он там сырка.
« Ладно, попляшу пока!»

Задание 5.
Выпиши слова, в которых произношение не совпадает с написанием
Вариант 1
Жизнь, грач, весна, дуб, солнце, дом, ножки, столб, разъяснять.
Вариант 2
Цирк, нож, стена, луг, сердце, дым, дорожка, ров, объём.

Задание 6.
Запишите слова и расставьте в них ударение.
Звонит, инструмент, документ, баловать, километр, диалог, библиотека, алфавит, столяр.

Задание 7.
Запишите отгадки, обозначая орфограммы в словах.
Вариант 1.
Летит птица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.
На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.
Вариант 2.
Бегут по дорожке доски да ножки.
Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю.

Задание 8.
Напиши название букв.
Ж, К, Л, М, П, С, Т,
Ф, Х, Ш, Щ.