Содержание
- 2. Содержание Структура и содержание контрольных измерительных материалов. Изменения в структуре и содержании КИМов в 2012 году
- 3. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на едином государственном экзамене по физике (Раздел 2 кодификатора). Обобщенный
- 4. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г Изменяется структуры части 3
- 5. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г В каждом варианте будет
- 6. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г В расчетных задачах изменены
- 7. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г Для заданий с развернутым
- 8. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г Наиболее существенным изменением является
- 9. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г В 2012 году совокупность
- 10. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г − выбор установки для
- 11. Изменения в структуре и содержании КИМов ЕГЭ по физике в 2012 г Для проверки каждого из
- 12. Сравнение заданий А2 2011 и 2012гг
- 13. Сравнение распределения заданий по частям работы в 2011г. и 2012г.
- 14. Распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики в зависимости от формы заданий в 2011 и
- 15. Из аналитического отчета ФИПИ: ЕГЭ 2010
- 16. Результаты выполнения заданий разных частей одного из экзаменационных вариантов выпускниками с различным уровнем подготовки (ФИПИ 2011г).
- 17. Задание А3: 2009, 2010, 2011, 2012г.г. 1-понимание физических явлений 2.1-2.4
- 18. А3. механика, базовый уровень Из результатов исследования можно заключить, что коэффициент трения скольжения равен 0,2 2
- 19. При движении по горизонтальной поверхности на тело массой 40 кг действует сила трения скольжения 10 Н.
- 20. !? Механика, повышенный уровень Две шестерни, сцепленные друг с другом, вращаются вокруг неподвижных осей . Бóльшая
- 21. Механика, повышенный уровень Дано: t=10 c n=20 R1=20 см R2=10 см Решение V1 = V2 T
- 22. При использовании в тексте задания графиков результаты выполнения снижаются. Период полураспада по графику зависимости числа нераспавшихся
- 23. Гораздо ниже ожидаемых оказались результаты заданий на анализ графика зависимости силы упругости от длины пружины. При
- 24. Лишь половина экзаменуемых выбирает правильные ответы в заданиях на закон всемирного тяготения пример задания, успешно выполнить
- 25. 40% экзаменуемых правильно указали характер изменения для двух величин, получив за выполнение задания 1 балл, а
- 26. В серии заданий, в которых требовалось учесть векторный характер закона сохранения импульса, неверных ответов оказалось больше,
- 27. По сравнению с 2009 г. ухудшились результаты выполнения заданий по статике (А6, базовый уровень). Однородный стержень
- 28. OX: Nx=Tx; Ny=0,4 Н N=0,5 Н Ty-? Tx=0,3 Н m = 0,1 кг OY: Ty =
- 29. А9, МКТ базовый уровень На рисунке приведены графики зависимости давления 1 моль идеального газа от абсолютной
- 30. Усвоение содержательных элементов можно отметить лишь для трех линий заданий: взаимодействие заряженных тел, построение изображения в
- 31. Направление теплопередачи: пример задания, с которым справилось лишь 50% тестируемых. Четыре металлических бруска положили вплотную друг
- 32. Влажность воздуха – тема, для которой низкие результаты продемонстрированы тестируемыми всех уровней подготовки Относительная влажность воздуха
- 33. Термодинамика: Наиболее сложными заданиями в этой теме оказались задачи на применение первого закона. При изобарном нагревании
- 34. Задания на объяснение протекания явлений по электродинамике выполняют, как правило, менее половины экзаменуемых. Незаряженное металлическое тело
- 35. Электродинамика. Наиболее сложными для решения оказались задачи по электростатике. Два точечных положительных заряда q1 = 200
- 36. Напряжение на клеммах конденсатора в колебательном контуре меняется с течением времени согласно графику на рисунке. Какое
- 37. При выполнении заданий установление соответствия физических величин и формул наиболее высокие результаты продемонстрированы для изопроцессов в
- 38. Сформированность экспериментальных методологических умений проверяется опосредованно, при помощи заданий с выбором ответа А24 и А25. .
- 39. О.А. Бунина, доцент, старший научный сотрудник НИИ физики ЮФУ С.М.Максимов, доцент кафедры физики ДГТУ [email protected] [email protected]
- 40. .
- 41. Соотношение между первичными и тестовыми баллами . Распределение участников экзамена по полученным тестовым баллам в 2011
- 42. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики . Для такого типа заданий достигнут уровень ус- воения
- 43. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики . Пример задания, выполнение которого составляет 93%. Пример 1.
- 44. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики Пример одного из заданий на определение результирующей напряженности электростатического
- 45. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики . Остались проблемы с пониманием свойств насыщенного пара Ниже
- 46. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики . Не достигнут уровень усвоения для заданий на изменение
- 47. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики . Пример 5. На неподвижном проводящем уединенном кубике находится
- 48. ОСВОЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ . Пример 6 (выполнение– 34%) Космонавты исследовали зависимость силы тяжести от массы тела
- 49. ОСВОЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ . Гораздо хуже обстоит дело с пониманием явления полного внутреннего отражения света. Пример
- 50. ОСВОЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ . У 54% отвечавших на этот вопрос в ответе вообще не присутствует цифра
- 51. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ . Пример 8. Два груза одинаковой массы М, связанные нерастяжимой и невесомой нитью, движутся
- 52. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ . Пример 9 На рисунке показана электрическая цепь, содержащая источник тока (с внутренним сопротивлением),
- 53. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ . Пример 10 (1 балл – 8%, 2 балла – 3%, 3 балла –
- 55. Скачать презентацию