Обновление содержания деятельности классного руководителя в условиях реализации ПНПО

КЛАСС, ЛЮБИМЫЙ КЛАСС!....

Актуальность приоритета задач воспитания определяется рядом факторов, в том числе:
Направленность современного этапа общественного развития, который носит гуманитарный характер;
Изменения в социально-экономической, политической, духовной жизни нашей страны;
Наличие негативных явлений в обществе: детская преступность, беспризорность и т.д.

Наличие ряда проблем в практической реализации воспитательных задач в системе школьного образования на уровне содержательного , методического результативного, практического, социокультурного и кадрового компонентов.

Основные изменения содержания деятельности классного руководителя.
Использование системного подхода в воспитании учащихся в рамках всего образовательного учреждения, на уровне его структурных подразделений- классов, клубов, секций;

Деятельностный подход - вовлечение детей в интеллектуально-творческую, проектную, исследовательскую деятельность, деятельность возрастных сообществ;
Олимпиада по истории в г. Брянске
Конференция НОУ по истории

Активные участники общешкольных
мероприятий

В классе :
3 участника студии « Зажигай»;
Президент Совета Гимназии;
2 члена редакции школьной газеты « На трёх этажах»;
15 призёров олимпиад и конференций НОУ;
6 постоянных участников краеведческих конкурсов;
23 ученика вовлечены в систему дополнительного образования.

« Учусь быть исследователем!»
Выделение доминанты- приоритетного вида или направления деятельности детей и взрослых, на основе которой формируется индивидуальность
« Учусь быть исследователем!»

«Учусь быть исследователем!»

«Крупные дозы воспитания» сочетают с малыми формами работы;
Личностно- ориентированный подход;
Стратегическое планирование : с помощью методов программирования, моделирования и проектирования создаются долговременные программы и модели развития от 2 до 5 лет;

Создание воспитательных программ предваряется диагностическими исследованиями личности ученика с привлечением школьного психолога, составлением социального паспорта ученика;
Использование традиционных форм и способов построения деятельности, дополняя и видоизменяя их ( КТД);
Для анализа и оценки эффективности процесса воспитания разрабатывается и используется диагностический инструментарий;

Совет Гимназии
Важное направление - поддержка и развитие ученического самоуправления (Совет гимназии, Совет старост, классное самоуправление);
Совет Гимназии
Старостат