Содержание
- 2. Заполните таблицу
- 3. Найдите примеры с одинаковыми ответами. Соедините их линией. 3 + 2 4 + 2 1 +
- 4. 9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14 9 + 1 + 3
- 5. 9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14 (9 + 1) + 4
- 6. ТЕМА: Группировка слагаемых. Скобки МЫ УЗНАЕМ: Что такое группировка слагаемых Что обозначают скобки Правило выполнения вычислений
- 7. Ребята! Берегите зрение!
- 8. Как найти, сколько солдатиков в 3 коробках?
- 9. 5 3 8 8 4 12 Получится другое число?
- 10. Получится другое число? (5 + 3) + 4 5 + (3 + 4) Что показывают скобки?
- 11. Порядок вычисления (действий) Что показывают скобки? Если в выражении одно из двух действий записано в скобках,
- 12. 6 + 4 + 3 = 6 + 4 + 3 = 6 + 4 +
- 13. 6 + 4 = 10 2 + 10 = 12 1 + 8 = 9 3
- 15. Скачать презентацию












История России
20171107_yaponiya_prezentatsiya
Цветотерапия (фотографии)
Тайм-МенеджментЖить и Работать с удовольствием
Культурное наследие Латвии
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Тверской области в 2009 году
Бизнес-план по открытию организации Dolce Vita
Температура и ее значение для живых организмов и человека
6 шиповое соединение
Предпринимательская деятельность
Презентация на тему Международные конфликты
Презентация ООО «ЛИДЕР ТОРГ»
СОДЕРЖАНИЕ: Краткая информация………………………………………33 Партнеры………………..……………………………………44 Стадии процесса…..………………
Мой город – «Город Юности»!Комсомольск-на-Амуре
Сахалин
Роль стандартизации в развитии экономики Республики Казахстан РГП «Казахстанский институт стандартизации и сертификации»
Построение прямоугольника золотого сечения
Договор поставки для государственных нужд. Этапы
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН «ТВОИ ВОЗМОЖНОСТИ – 2011»
Арабы
?? ?????? Деревья
Памятники природы Красноярского края
И.Э. Грабарь. Февральская лазурь
Украинские Оптические системы (УОС)
Публичный доклад (2008-2009 учебный год)
Дипломная работаСоздание программного комплекса для организации и планирования рабочего времени страхового агента
КВН по русскому языку
Интернет-технологии – эффективное средство повышения учебной мотивации