Слайд 2 Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для
![Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-1.jpg)
него ни один ветер не будет попутным.
Сенека
Слайд 3Цель исследования – продвинуться в процессе принятия решения о выборе профессии.
![Цель исследования – продвинуться в процессе принятия решения о выборе профессии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-2.jpg)
Слайд 4Задачи:
Получение, структурирование и анализ информации о мире профессий и о профессии менеджера.
Анализ
![Задачи: Получение, структурирование и анализ информации о мире профессий и о профессии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-3.jpg)
собственных интересов, склонностей и потребностей, соотнесение их с имеющимися возможностями и рынком труда.
На основе полученной информации рассмотреть все возможные варианты и самостоятельно принять решение о предпочтительной профессии.
Слайд 5История профессии
В переводе с английского языка слово manager означает – руководитель,
![История профессии В переводе с английского языка слово manager означает – руководитель,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-4.jpg)
заведующий, директор, управляющий.
У истоков классической теории управления стоял француз Анри Файоль (1841-1925), считающийся «отцом научного менеджмента».
Слайд 6Специальности, существующие в рамках профессии
Менеджер по персоналу
менеджер по рекламе
менеджер по производству
![Специальности, существующие в рамках профессии Менеджер по персоналу менеджер по рекламе менеджер](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-5.jpg)
по сбыту
по финансам
по продажам и т.д.
Слайд 7Психологические требования профессии к человеку
Способности
Высокоразвитые организаторские способности (способность руководить);
Коммуникативные способности (умение входить
![Психологические требования профессии к человеку Способности Высокоразвитые организаторские способности (способность руководить); Коммуникативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-6.jpg)
в контакт, налаживать взаимоотношения);
Способность управлять собой;
Высокая способность влиять на окружающих;
Способность руководить;
Способность формировать и развивать эффективные рабочие группы;
Способность решать проблемные ситуации в короткие сроки;
Хорошо развитые аналитические способности;
Высокий уровень понятийного мышления.
Слайд 8Личные качества, интересы и склонности
умение прогнозировать, предвидеть ситуацию;
уверенность в себе, в принимаемых
![Личные качества, интересы и склонности умение прогнозировать, предвидеть ситуацию; уверенность в себе,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-7.jpg)
решениях;
энергичность;
чёткие личные цели (знает, чего хочет от своей работы);
умение подчинять требованиям, нормам организации;
эрудированность;
стремление к постоянному личному росту.
Слайд 9Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
отсутствие организаторских способностей;
боязнь неудачи, неуверенность в себе;
неумение управлять
![Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности отсутствие организаторских способностей; боязнь неудачи, неуверенность в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-8.jpg)
собой;
неорганизованность, недисциплинированность;
безынициативность;
неспособность принимать решения;
косность (неумение, нежелание изменяться, изменять поведение под влиянием окружающей среды);
склонность перекладывать ответственность на других.
Слайд 10Сведения о
профессиональной
подготовке
![Сведения о профессиональной подготовке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-9.jpg)
Слайд 11Обоснование выбора профессии
Успешно выбранная
профессия – та, которая
Соответствует
возможностям («Я - могу»)
человека, которой
![Обоснование выбора профессии Успешно выбранная профессия – та, которая Соответствует возможностям («Я](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-10.jpg)
он
увлечен («Я - хочу») и
которая востребована («Я
-надо») обществом.
Исходя из этого я
выбираю свою будущую
профессию.
Слайд 12Индивидуальная диагностическая информация
С помощью опросника Г. Айзенка определила тип своего темперамента:
![Индивидуальная диагностическая информация С помощью опросника Г. Айзенка определила тип своего темперамента:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/302178/slide-11.jpg)
я – сангвиник.
По результатам опросника Е.А. Климова наиболее предпочтительными сферами человеческой деятельности для меня являются: «Человек» и «Знаковая система».
Тип профессиональной направленности личности (по Дж. Голланду) – предприимчивый (11 баллов) и социальный (9 баллов).
- С помощью методики «Карта профессиональных интересов» А.Е.Голомштока конкретизировались области моих профессиональных интересов. На момент опроса это – экономика и иностранный язык.
Анализ полученных результатов по методике изучения коммуникативных и организаторских способностей (КОС-1, авторы В.В. Синявский, Б.А. Федоришин) позволяет предположить, что я обладаю очень высоким уровнем проявления организаторских склонностей и средним уровнем коммуникативных склонностей.