Слайд 2Вид проекта: учебный
Тип проекта: смешанный (информационно – творческий)
Срок реализации: 1 -2

недели
Руководители проекта: воспитатели средних групп
Участники: дети, педагоги и родители средних групп
Слайд 3
Цель
Проблема
могут ли растения обходиться
без света, воды и питания?
выяснить условия

необходимые
для жизни растений
Слайд 4ИГРА
РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
ИЗО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Виды деятельности для реализации проекта

Слайд 5Комнатные растения - растения, выращиваемые в жилых комнатах или общественных помещениях для

декоративных целей.
Комнатные растения - ценный дидактический материал, они являются обязательными обитателями уголка природы.
Слайд 6Уголок природы
предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее

типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания.
Слайд 7Уголок природы
В уголке природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к

животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительное наблюдение.
Слайд 8Растения, рекомендуемые для изучения и наблюдения в средней группе

Слайд 9Результаты проекта
Рисунки детей

Слайд 10Результаты проекта
Составлена схема ухода
за растениями

Слайд 11Результаты проекта
Подбор художественного слова

Слайд 12Результаты проекта
Результаты экспериментирования

Слайд 13Вывод
Растениям необходимы
вода
свет
питание

Слайд 14Список используемой литературы
Н.В.Нищева "Система коррекционной работы в средней группе для детей дошкольного

возраста с общим недоразвитием речи»
О.А.Воронкевич "Добро пожаловать в экологию!»
О.А.Соломенникова "Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада».