Проектная работа учителя биологии МОУ «Новосергиевская средняя общеобразовательная школа №3» Подшиваловой Натальи Павловны

Содержание

Слайд 2

Тема проекта

Тема проекта

Биология –
наука о живой природе

Участники:
учащиеся 10 класса,
слушатели элективного

Тема проекта Тема проекта Биология – наука о живой природе Участники: учащиеся
курса,
учитель биологии.

Слайд 3

«Сквозь волшебный прибор
Левенгука
На поверхности капли воды
Обнаружила наша наука
Удивительной жизни

«Сквозь волшебный прибор Левенгука На поверхности капли воды Обнаружила наша наука Удивительной жизни следы…» Н.Заболоцкий
следы…»
Н.Заболоцкий

Слайд 4

Основополагающий вопрос Каково значение биологической науки для общества и для человека?

Проблемные вопросы:
«Био» –

Основополагающий вопрос Каково значение биологической науки для общества и для человека? Проблемные
значит «жизнь», «логос» - …
Ступени познания живого.
Кто они - люди науки?
Извечные тайны жизни или разгаданные загадки?
Все профессии нужны, все профессии важны?
Почему XXI век называют веком биологии?/ Сказочные мечты или реальность завтрашнего дня?

Слайд 5

Дидактические цели и задачи проекта

формирование знаний о биологии как науке,
рассмотрение основных направлений

Дидактические цели и задачи проекта формирование знаний о биологии как науке, рассмотрение
биологической мысли на разных этапах развития биологии.

1. ознакомление учащихся с системой биологических наук, достижениями и перспективами развития;
2. развитие биологических и поликультурных знаний на основе рассмотрения вопросов интеграции наук и внедрения биологии в мир профессий;
3. формирование целостного научного мировоззрения, биологического мышления, понимания значимости биологии в настоящее время;
4. развитие устойчивого интереса к изучению живой природы,
расширение кругозора учащихся, повышение мотивации к учению.

Слайд 6

Методические задачи

Показать предмет биологию как науку.
Учить самостоятельно добывать знания, работать с различными

Методические задачи Показать предмет биологию как науку. Учить самостоятельно добывать знания, работать
информационными ресурсами.
Учить работать в команде, осуществлять выбор «траектории движения» и решать проблему.
Научить использовать компьютерные технологии для оформления результатов работы.

Слайд 7

Этапы работы

На изучение данного курса отводится 17 часов.

I этап – вводное

Этапы работы На изучение данного курса отводится 17 часов. I этап –
занятие. Презентация элективного курса. Выбор учащимися «маршрута движения».
II этап – работа в творческих группах (Выбор темы работы, формулирование тем исследований, выдвижение гипотез решения проблем, определение формы представления результатов работы).
III этап - лекции, дискуссии.
IV этап - экскурсии, круглые столы, мини-исследования.
V этап - работа в группах (отбор необходимой информации, оформление результатов).
VI этап– защита творческих работ /конференция/.

Слайд 8

Работы педагога

Презентация курса.
Урок-лекция «Биология – наука о живой природе».
«Нобелевские лауреаты—биологи» (информационный каталог).
«Люди

Работы педагога Презентация курса. Урок-лекция «Биология – наука о живой природе». «Нобелевские
науки: творчество, личность» (серия буклетов).
Из истории биологии. Мифы и легенды. (публикация).
В мире научных открытий (веб - сайт).

Слайд 9

Результаты работы

«В мире биологических наук...» (буклет).
Страницы истории/Календарь памятных дат.
 Люди науки /Презентация.
Союз теории

Результаты работы «В мире биологических наук...» (буклет). Страницы истории/Календарь памятных дат. Люди
и практики/Сообщения.
«Новое в мире биологии» (бюллетень).
«Биология и мир профессий» (презентация).
«Кем быть?» (фильм).
«Сказочные мечты или реальность завтрашнего дня?» (веб - сайт).
Сборники творческих работ.

Слайд 10

Информационные ресурсы

1. Биология. Еженедельное приложение к газете «Первое
сентября», 1997-2005.
2. Биология.

Информационные ресурсы 1. Биология. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября», 1997-2005. 2.
Лабораторный практикум. 6-11 класс. /CD –диск.
3. Занимательные факты и материалы по общей биологии
в вопросах и ответах. 9-11 класс/авт. Сост. М.М.Бондарчук,
Н.В.Ковылина. – Волгоград: Учитель, 2005.
4. Интернет-ресурсы.
5. Резанова Е.А., Антонова И.П, Резанов А.А. Биология человека в таблицах, рисунках, схемах. – М.: «Издат-школа 2002», 1999.
6. Репетитор «Биология»1С /CD –диск.
7. Рувимский А.О., Шумный В.К., Дымшиц Г.М. Общая биология.
10-11 класс. – М.: Просвещение, 2001.
8. Учебно-тренировочные материалы по ЕГЭ.Биология, Калинова
Г.С., Мягкова А.Н., Резникова А.З. Интеллект-Центр, 2004.

Слайд 11

Участники проекта

Кожухов Д.
Мезенцев А.
Бочков Н.
Кольцова Т.
Смагина А.
Степанова О.
Тресков В.
Денюжкин В.
Белкина В.
Курынова Е.

Участники проекта Кожухов Д. Мезенцев А. Бочков Н. Кольцова Т. Смагина А.
Имя файла: Проектная-работа-учителя-биологии-МОУ-«Новосергиевская-средняя-общеобразовательная-школа-№3»-Подшиваловой-Натальи-Павловны.pptx
Количество просмотров: 120
Количество скачиваний: 0