Урок русского языка

Тема урока:
Имена существительные
одушевлённые и
неодушевлённые

Цели урока:
учиться узнавать имена существительные,
сопоставлять части речи,
составлять рассказы о зиме.

«Хитрый» вопрос:
Какие слова отвечают на вопрос кто?
Сделай свой вывод и сравни его с выводом учебника.
Какой ты считаешь более точным?

Минутка чистописания
м м м ма ми ме мм мо му мн
мальчик малина медведь

Словарь:
Отгадайте загадку:
Какой это мастер
на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз?
Мороз

Картинный словарный диктант.
Заяц
лисица

медведь

синица
снегирь

Выборочный диктант
Поет зима, аукает,
Сосновый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
С. Есенин

Работа над предложением и текстом.
Вечером поднялась _______.
Засвистел в соснах _____.
Закружился _______.
С неба повалили белые _______.

Физкультминутка.
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руку, тронет нос.
Значит, надо не зевать,
Прыгать, бегать и играть.

Письмо по памяти.
Белый снег пушистый
в воздухе кружится,
И на землю тихо
падает, ложится.
И. Суриков