Слайд 2Practice makes perfect.
(Практика приводит к совершенству).
Слайд 3 Задачи:
1. Всесторонне изучить информацию по данной теме с привлечением различных источников.
2.
Систематизировать и описать полученную информацию по теме .
3.Сделать выводы на основе изученного материала.
4. Оформить результаты в виде буклета, таблицы по словообразованию, описанию эффективных способов запоминания слов, грамматической таблицы «Времена действительного и страдательного залогов, а также ранжировать частотность употребления грамматических правил в разделе грамматика.
Слайд 4 Методы:
1. Анализ литературы, рефлексивный анализ собственной деятельности.
2. Приемы умственной деятельности:
анализ,
конкретизация, обобщение, выявление существенного.
Слайд 5 Приемы:
1. Консультация с учителем;
2. Поиск недостающей информации в информационном поле;
3 Работа
в сети Интернет;
4 Работа в программах Microsoft Office,
Power Point, Microsoft office.
Слайд 6Я в буфете buy-bought-bought (покупать)
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid, (платить)
В классе в парту lay-laid-laid (класть)
И совсем не think-thought-thought,
(думать)
Что сосед его умнет.
И теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно! (пахнуть)
Слайд 7Clever(клэвэ)- клевер.
Умная корова ест клевер
Слайд 8Еagle [игл] – орел: «когти ОРЛА — это 10 ИГЛ»
Слайд 9Три условия, которые влияют на нейроны в нашем мозгу
Repetition — повторение
Urgency — необходимость
Association — ассоциация
Слайд 10Иностранный язык – это крепость, которую нужно штурмовать со всех сторон одновременно:
чтением газет, слушанием радио, просмотром недублированных фильмов, посещением лекций на иностранном языке, проработкой учебника, перепиской, встречами и беседами с друзьями- носителями языка.
(Като Лимб)