Понятие установки

Теория установки Узнадзе зародилась и развивалась как теория, описывающая одну из форм неосознаваемой нервной деятельности. Он пытался объяснить явление восприятия как отражения действительности и поведение живого существа.

Перед осуществлением любой деятельности, считает Д.Н. Узнадзе, человек психологически готовится к ее осуществлению, причем этот процесс может им даже не осознаваться. Этот факт подготовки Узнадзе и назвал установкой.

Это понятие подразумевает реальное психическое состояние человека, выражающее его готовность к определенному поведению.
Установка у него - это не психический процесс и не поведенческий акт, а особый вид отражения действительности.
Установка, полагает Узнадзе, лежит вне сферы сознания.
Узнадзе не говорит о том, что установка бессознательна, хотя такое заключение напрашивается само собой. Однако Узнадзе избегает этого термина, полагая, что читатель будет понимать его во Фрейдистском смысле.
Слабую сторону теории Фрейда Узнадзе видит в том, что тот внес антагонизм между сознательным и бессознательным.

Установка имеет трёхчастную структуру:
аффективный компонент (чувственный образ);
поведенческий компонент (действия по отношению к предмету оценивания);
когнитивный компонент.

Установка, созданная Узнадзе в различных условиях, показывала одинаковые закономерности. В связи с этим ученый установил целый ряд характеристик установки, в том числе индивидуальных различий.
Он выделил:
статическую и динамическую установку;
жесткую и пластичную;
лабильную и стабильную;
константную и вариабельную.

Виды установок:
1 — социальная — готовность к восприятию и к действию в определённом ключе;
2 — моторная — готовность к действию;
3 — сенсорная — готовность воспринимать;
4 — умственная — готовность к определённым стереотипам мышления;
5 — диффузная — установка, сформированная субъектом при однократной встрече с объектом, явлением;
Обычно чем сильнее эмоциональная реакция после события, тем сильнее закрепляется установка.

Так, если дать испытуемому читать текст, скажем, на латинском языке, а потом, когда он привыкнет к этому тексту, предложить ему какие-либо русские слова, составленные из букв, имеющих общее начертание с латинскими, то подопытный в течение некоторого времени и эти слова будет читать как латинские.