Использование личностно-ориентированных здоровьесберегающих образовательных технологий на уроках географии

Содержание

Слайд 2

Цель работы учителя:

• Развивать индивидуальные познавательные способности каждого ученика
• Максимально выявить, инициировать,

Цель работы учителя: • Развивать индивидуальные познавательные способности каждого ученика • Максимально
использовать индивидуальный опыт учащегося
• Помочь ребёнку познать себя, самоопределиться и самореализоваться

Слайд 3

Принципы работы учителя:

• Ученик не становится субъектом обучения, а им является
• Учение

Принципы работы учителя: • Ученик не становится субъектом обучения, а им является
есть не прямая производная от обучения, а самостоятельный индивидуальный, личностно значимый источник развития
• «Вектор развития» строится от ученика к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его развитию

Слайд 4

Задачи:

• Стимулировать ученика к образовательной деятельности
• Обеспечивать учащемуся возможность самообразования, саморазвития и

Задачи: • Стимулировать ученика к образовательной деятельности • Обеспечивать учащемуся возможность самообразования,
самовыражения
• Предоставить ребёнку возможность
выбора при выполнении заданий
• Способствовать повышению мотивации обучения
• Создать психологическую комфортность на уроке

Слайд 5

При этом:

Позиция учителя
Инициирование субъектного опыта учения
Развитие индивидуальности каждого ребёнка
Признание индивидуальности, самобытности, самоценности

При этом: Позиция учителя Инициирование субъектного опыта учения Развитие индивидуальности каждого ребёнка
каждого ученика

Позиция ученика
Свободный выбор элементов учебно-воспитательного процесса
Самопознание, самоопределение и самореализация

Слайд 6

Здоровьесберегающие технологии применяемые на уроках географии Учитель Чуракова И. В.

Виды технологий,
используемых
на уроке

Проектная
деятельность

Технология
деятельностного

Здоровьесберегающие технологии применяемые на уроках географии Учитель Чуракова И. В. Виды технологий,
метода

Коллективные способы обучения

Разноуровневое
обучение

Информационные

Модульное
обучение

Слайд 8

Радость творчества – прямой путь к здоровью.
Чтобы переваривать знания, надо поглощать их

Радость творчества – прямой путь к здоровью. Чтобы переваривать знания, надо поглощать
с аппетитом.
А. Франс

Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму. Японская пословица

В любой деятельности велико значение положительного самоопределения тех, кто эту деятельность выполняет.
Когда мыслят все одинаково, значит
никто не мыслит.
Гегель

В копилку учителя

Мудрые мысли

Деятельность – единственный
путь к знанию.
Б. Шоу

Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает.
Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторять ошибки.
Теодор Рузвельт

Где нет простора для проявления
способностей, там нет и способностей.
Людвиг Фейербах

Человек есть вселенная, и да здравствует он, носящий в себе весь мир.
М. Горький

В затруднении содержится
возможность.
А.Энштейн

Слайд 10

Правила коммуникации

Правила коммуникации
Имя файла: Использование-личностно-ориентированных-здоровьесберегающих-образовательных-технологий-на-уроках-географии.pptx
Количество просмотров: 46
Количество скачиваний: 0