Пешеходно (спортивный) туризм (Занятие № 14) План местности

Здравствуйте ребята.
Тема занятия: План местности. Практические занятия:
Упражнения на запоминания условных знаков. Определение по горизонталям различных форм рельефа. Выбор путей движения группы с учётом основных форм и элементов рельефа.
Цель: Формирование знаний по топографии и умений у обучающихся в определении сторон горизонта разными способами.
Задачи:
Образовательные:
изучить топографические знаки, способы выбора ориентирования на местности;
научить ориентированию на местности по местным признакам и по азимуту;
систематизировать умения в определении сторон горизонта, работе с картой, планом, компасом.
Развивающие:
развивать умения быстро и правильно ориентироваться на местности;
развивать память, мышление, внимание при выполнении практических заданий.
Воспитательные:
воспитывать внимательное и доброжелательное отношение друг к другу.

План местности и условные знаки

Какие виды изображений земной поверхности вы знаете?

Виды изображений земной поверхности
Рисунок
Аэрофотоснимок
План местности
Снимок из космоса

Рисунок
Аэрофотоснимок
Снимок из космоса
План местности

Аэрофотоснимок
План местности
Сравните два изображения

Что такое план местности?
План местности (топографический план) – это изображение на плоскости
небольшого участка
земной поверхности
в уменьшенном виде
при помощи условных знаков

Особенности плана местности:
Чертеж.
Все крупные предметы изображены сверху.
По плану можно получить больше информации:
о названии населенных пунктов, улиц, рек и т.д.,
о направлении на север, юг, запад, восток,
о течении рек,
о высоте земной поверхности.
Указывается масштаб.
План местности составляется с помощью условных знаков.

Масштаб (нем. Maßstab «мерная палка») – величина, показывающая, во сколько раз расстояние на плане уменьшены по сравнению с реальными расстояниями на местности.
Что такое план масштаб?

Синий цвет –
цвет воды, следовательно, им выделены на плане многочисленные водные объекты: реки, озера, родники и другие.
Фоновый цвет условных знаков

Черным цветом изображают объекты деятельности человека:
все виды дорог, тропинка и просека в лесу, грунтовая дорога и дорога с твердым покрытием, населенные пункты и их названия.

Зеленый цвет называют фоновым – им не рисуют и не подписывают названия, но заливают площадь, которую занимают лес, кустарник и сад. С помощью условных значков уточняют, из каких деревьев – лиственных или хвойных – он состоит.
Пространства полей остаются на плане незакрашенными.

Условные знаки

Простота
Непохожесть друг на друга
Изображенные знаки напоминают
сами предметы
Цвет
Одинаковая форма и величина
Требования к
условным знакам:

фрукт.сад
кустарник
луг
вырубка
лес лиственный
редколесье
редкий лес

Условные знаки плана
Одиночное лиственное дерево
Одиночное хвойное дерево
Хвойный лес
Лиственный лес
Смешанный лес
Куст
Луг
Вырубка

Условные знаки плана
Фруктовый
сад
Поле, пашня
Огороды
Озеро,
болото
Направление
течения реки
Обрыв
Деревянный
мост
Металлический
мост

Условные знаки плана
Карьер
Ветряная
мельница
Водяная
мельница
Памятник
Камни
Родник
источник
ключ
Ж\д станция
Колодец

Условные знаки плана
Школа
Завод
Редкий лес
Тропинка
Просека
Башня
Церковь
храм
Грунтовая
дорога
Железная
дорога

Условные знаки плана
Шоссе
Линия
электропередач
Линия связи
Овраг
Определение
плана местности
Образец
плана местности
Тренажёр
Исправляем
план местности

Вф=ыполните задания
Задание 1. Перепишите текст. При этом замените слова, где это возможно, условными знаками плана местности.
В нашей местности есть очень красивое . Вдоль берега озера растет густой лес. Весной там много родников. Осенью мы ходим в лес собирать грибы и ягоды. В озеро впадает река. Она течет по широкому лугу с редкими отдельно стоящими деревьями. На лугу можно услышать шум поездов, которые ездят по железной дороге.
Задание 2. Перепишите и дополните текст. При этом вставьте вместо пропущенных слов условные знаки.
Саша и Сережа отправились ловить рыбу. Они пошли _____________. Потом они вышли _______________. Было жарко, и мальчики остановились попить воды _______________. Потом они вышли _______________.
Возможные варианты:
Саша и Сережа отправились ловить рыбу. Они пошли [по дороге; по тропинке; через лес (хвойный, лиственный); по мосту через реку; …]. Потом они вышли [к реке; к озеру; …]. Было жарко, и мальчики остановились попить воды [из родника; из колодца; у дома лесника; …]. Потом они вышли [ ].
Задание 3. Назовите, какие объекты находятся на местности

Знаете ли ты условные знаки?
http://aida.ucoz.ru

Придумать рассказ по топографическим знакам
Лесн..
.
.
.
.
.
.
Прист ..
Ель.
Оз .Глубокое
Домик лесника
смешанный лес
озеро Глубокое
тропинка
Сады
линии электропередачи
луга
ветряная мельница
поселок
шоссе
Река
вырубленные леса
пристань
деревянный мост
грунтовая дорога
Озеро Медное
хвойный лес
редкие леса
болото
Оз. Медное
Составьте рассказ по условным знакам

ЛИСТВЕННЫЕ ЛЕСА
СМЕШАННЫЕ ЛЕСА
ТРОПИНКИ В ЛЕСУ
ДОМИК ЛЕСНИКА
ОТДЕЛЬНЫЕ СТОЯЩИЕ ДЕРЕВЬЯ
Деревянный мост
ВЫРУБЛЕННЫЕ ЛЕСА
КУСТАРНИКИ
ЛУГ
БОЛОТО
шоссе
ХВОЙНЫЕ ЛЕСА
озеро
сады
пашни
Н
а
й
т
и
с
о
о
т
в
е
т
с
т
в
и
е

Прочтите письмо
http://aida.ucoz.ru

Определите направление
http://aida.ucoz.ru
К

Начертите план местности
В центре местности на лугу стоит наблюдатель. Он видит:
На севере, 300 м, школа
На востоке, 250 м, кусты
На с-з, 400 м, фруктовый сад
На ю, 150 м, озеро, восточный берег заболочен
На ю-з, 200 м, куст
На с-в, 450 м, смешанный лес
На з, 200 м, редколесье
На ю-в, 100 м, колодец
http://aida.ucoz.ru
С
Ю
М: в 1 см 100 м
1
4 см
4 см
План из одной точки называется полярным

Начертите маршрутный план местности (М: в 1 см 100 м)
Ребята отправились из школы (т.1) на экскурсию (школа находится на с-з. местности)
т.1 → т.2 – на в. 800 м по тропинке через фруктовый сад,
т.2 – колодец на берегу р. Белка, река течёт с ю. на с.
т.2→т.3 – 500 м против течения реки по тропинке через кусты,
т.3 – родник,
т.3→т.4 – на с-з. по грунтовой дороге через поле 400 м.
т.4 – ветряная мельница, к югу от т.4 увидели озеро, восточный берег которого заболочен,
т.4→т.5 – на ю-з. 400 м по тропинке через луг до берёзы (т.5),
т.5→т.1 – по грунтовой дороге через редколесье вернулись в школу
http://aida.ucoz.ru