Слайд 2Авторы проекта:
Ушакова Татьяна Александровна
МБОУ Верхнедонская гимназия
Бабенко Татьяна Александровна
МБОУ Самарская СОШ
![Авторы проекта: Ушакова Татьяна Александровна МБОУ Верхнедонская гимназия Бабенко Татьяна Александровна МБОУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-1.jpg)
№4 Азовского района
Чужигаев Арби Басханович
МБОУ ДР Гуреевская СОШ №8
Голота Александр Петрович
МБОУ Весёловская СОШ
Щебуняева Валентина Александровна
МБОУ Верхнебыковская ООШ
Слайд 3Проблема:
учащиеся испытывают трудности при работе с источниками информации
![Проблема: учащиеся испытывают трудности при работе с источниками информации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-2.jpg)
Слайд 4ЦЕЛЬ УРОКА: СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Планируемые результаты:
-предметные
раскрывать основные понятия урока;
![ЦЕЛЬ УРОКА: СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Планируемые результаты: -предметные раскрывать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-3.jpg)
различать виды горных пород по происхождению;
называть виды горных пород;
приводить примеры магматических, осадочных и метаморфических горных пород.
Слайд 5-метапредметные результаты
учащиеся научатся:
работать в группе;
сравнивать горные породы по происхождению;
доказывать неоднородность состава
![-метапредметные результаты учащиеся научатся: работать в группе; сравнивать горные породы по происхождению;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-4.jpg)
твёрдой оболочки Земли;
составлять таблицу по теме «Разнообразие горных пород»;
-личностные результаты
высказывать своё суждение о неоднородности состава твёрдой оболочки Земли ;
Слайд 6I этап
класс делится на 4 группы по 5 человек
![I этап класс делится на 4 группы по 5 человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-5.jpg)
Слайд 7II этап
Группам даётся общее задание :
«Докажите неоднородность состава твёрдой оболочки Земли».
![II этап Группам даётся общее задание : «Докажите неоднородность состава твёрдой оболочки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-6.jpg)
(используя текст §12).
Заполнить таблицу «Разнообразие горных пород».
Внутри группы распределяются задания по количеству учащихся.
1) Члены команды изучают характеристику горных пород:
1 – магматические; 2 – осадочные неорганические обломочные, 3 – осадочные неорганические химические, 4 – осадочные органические, 5 – метаморфические.
Слайд 8Таблица «Разнообразие горных пород»
![Таблица «Разнообразие горных пород»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-7.jpg)
Слайд 9III этап
Каждый член группы заполняет свою часть таблицы.
По завершении всего задания выполнение
![III этап Каждый член группы заполняет свою часть таблицы. По завершении всего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-8.jpg)
объясняется вслух учеником своей группе.
(Заполняется таблица)
Слайд 10IV этап
После завершения работы каждая группа делает отчет.
Группа экспертов оценивает отчеты по
![IV этап После завершения работы каждая группа делает отчет. Группа экспертов оценивает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-9.jpg)
заданным критериям в баллах.
Критерии оценки работы группы:
За правильное заполнение всей таблицы группа получает 10 б.
За высказывание своей точки зрения по заданному вопросу группа получает 2 б.
(максимально можно получить 12 баллов)
Слайд 11V этап
По окончании работы в группах учитель проводит географический диктант на проверку
![V этап По окончании работы в группах учитель проводит географический диктант на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-10.jpg)
понимания и усвоения нового материала.
Географический диктант учащиеся выполняют индивидуально вне группы.
Слайд 12Географический диктант
Задание: Определите группу горной породы по происхождению.
Базальт (магматическая излившаяся)
Мрамор (метаморфическая)
Известняк (осадочная
![Географический диктант Задание: Определите группу горной породы по происхождению. Базальт (магматическая излившаяся)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1009878/slide-11.jpg)
органическая)
Щебень (осадочная обломочная)
Гранит (магматическая глубинная)
Критерии оценивания:
«5 б» – 5 верных ответов;
«4 б» - 4 верных ответа;
«3 б» – 3 верных ответа;
«2 б» - 2 верных ответа.