Содержание
- 2. На чём делались записи в Двуречье? Записи в Двуречье делались на глиняных табличках.
- 3. Как называлось письмо Двуречья, состоящее из клинообразных значков? Письмо Двуречья состоящее из клинообразных значков называлось клинопись.
- 4. Почему за основу письма в Двуречье был взят клин, а не что-нибудь другое? Оттиск палочкой на
- 5. Каково происхождение клинописных значков? Стали образовываться устойчивые сочетания пиктограмм, смысл которых постепенно отходил от суммы смыслов
- 6. Что могли обозначать знаки, соответствующие коротким односложным словам? Многие знаки, выражающие короткие односложные слова, употреблялись и
- 7. Сколько различных знаков в клинописи? В клинописи несколько сот знаков.
- 8. Просто ли было научиться читать и писать в Двуречье? Научиться читать и писать в Двуречье было
- 10. Скачать презентацию







2017 год глазами классиков революции
Начало холодной войны
Загадки о войне
Мой 20 век
Мой прадед 1909 – 1986 гг. (дед моего папы) участник Великой отечественной войны (1941 – 1945 гг.)
Презентация на тему Экономика и её роль в жизни общества (8 класс)
Проект по математике по теме: цифры и даты моего города Новосибирска
Древнерусская живопись
Понятие революция. Исторический дебат-клуб Я-петербуржец
Тарак тамга
Сталинградская высота
Культурная среда и экология культуры города Уржума
Эпоха мезолита (от 8,3 тыс. лет до н.э - 5,5 тыс. лет до н.э)
История моды XIX - начала XX века
История Браслава
Искусство Египта периода Позднего царства (1070 – 332 гг. до н.э.)
Отчёт о работе по установке скульптуры Пограничника к 100-летию пограничных войск
Пётр I – революционер на троне
Историко-правовой опыт деятельности полиции дореволюционной России по предупреждению распространения проституции
История РСО (российские студенческие отряды)
Отечественная война 1812 г. и походы 1813–1814 гг. Венский конгресс и его итоги
Тыл во время Великой Отечественной войны
Геопарк Ундория
усиление московского княжества
Медельинский картель
От Ленина до Путина
22 июня 1941 года
Исторические карты как разновидность наглядных средств обучения