Содержание
- 2. “Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве, история принятия, основные идеи
- 3. В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и конфликты казахского общества того
- 4. Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители трех казахских жузов, можно
- 5. Политологические идеи казахских просветителей Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.) Его общественно – политические взгляды отражены
- 6. И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.) Как учитель и затем инспектор казахских школ, И. Алтынсарин осуществлял
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2“Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве,
“Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве,

В истории казахского права ханского периода (XX – XIX вв.) известен только один законодательный памятник – “Жеті Жарғы” (“Семь Установлений”). Со ссылкой на кахахские предания творцом “Жеті Жарғы” принято называть хана Тауке. Он собрал для совета трех биев - Толе-бия из Улы Жуза, Казбек-бия из Орта Жуза, Айтеке-бия из Киши Жуза – и, обсудив с ними случавшиеся между казахами частые ссоры, составил и утвердил некоторые законоположения.
Слайд 3В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и
В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и

Слайд 4Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители
Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители

Слайд 5Политологические идеи казахских просветителей
Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.)
Его общественно –
Политологические идеи казахских просветителей
Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.)
Его общественно –

Заботясь о судьбе своего народа, Ш. Уалиханов отвечает на вопрос “Что делать?”, поставленный в то время демократической общественностью. Он считает, что путь казахского народа - это путь просвещения на основе приобщения к русской культуре и науке. Он пишет, что не принадлежит к последователям той узкой теории народности, которые думают, что народность должна развиваться сама из себя. Однако, в “Записке о судебной реформе” Шокан отмечал, что обычное право казахов имеет более гуманных сторон, чем законодательство мусульманское, китайское и русское. Он отстаивал светскую форму обучения и образования.
Слайд 6И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.)
Как учитель и затем инспектор казахских
школ, И.
И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.)
Как учитель и затем инспектор казахских
школ, И.

просвещение казахского народа на
казахском языке. Он писал, что в
интересах развития казахской
народности и в целях развития
казахского народа следует обращаться к
опыту русских педагогов.
Ибрай Алтынсарин известен также своей
общественной деятельностью, которая
была направлена на борьбу с родовыми
распрями, взяточничеством.
Трудовое обучение и воспитание в истории развития образования России
Битва за власть: Сталин против РСДРП(б)
9 мая - День Победы
Греко-персидские войны
Тесты по теме Дворцовые перевороты
История одной любви А. С. Пушкина
Война за испанское наследство
Интерактивная площадка На страже мирного неба
Готический стиль в архитектуре
Школьный сад. Вчера. Сегодня. Завтра
Распад СССР
Проблема социально-экономического развития России в 1990-е годы
Заочная экскурсия в музей игрушки в Сергиевом – Посаде
История марийской письменности
Куликовская битва
Нашествие Батыя на Русские Княжества. Схема нашествия Батыя на Северо-Восточную Русь (1237 - 1238
Великая Отечественная война
Александр III
Деген Ион Лазаревич (1925, Украина - 2017, Израиль)
Книга памяти МБОУ СОШ №87. Нашим отцам, дедам и прадедам посвящается… Я помню. Я горжусь
Мы и наш район. Часть 2. Моя школа и улица, на которой расположена школа
Музей в Новороссийске
Культура Древней Руси IX - XII вв
Презентация на тему Общественная жизнь в середине 60-х - 80-х гг.
Культура Древней Руси
Galapagos. Diapositiva
Никифоров синопское
Борьба советских людей на оккупированной фашистами территории