Содержание
- 2. “Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве, история принятия, основные идеи
- 3. В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и конфликты казахского общества того
- 4. Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители трех казахских жузов, можно
- 5. Политологические идеи казахских просветителей Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.) Его общественно – политические взгляды отражены
- 6. И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.) Как учитель и затем инспектор казахских школ, И. Алтынсарин осуществлял
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2“Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве,
“Жеті Жарғы” - важнейший документ политико – правовой мысли в Казахском ханстве,

В истории казахского права ханского периода (XX – XIX вв.) известен только один законодательный памятник – “Жеті Жарғы” (“Семь Установлений”). Со ссылкой на кахахские предания творцом “Жеті Жарғы” принято называть хана Тауке. Он собрал для совета трех биев - Толе-бия из Улы Жуза, Казбек-бия из Орта Жуза, Айтеке-бия из Киши Жуза – и, обсудив с ними случавшиеся между казахами частые ссоры, составил и утвердил некоторые законоположения.
Слайд 3В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и
В “Уложении” хана Тауке нашли свое юридическое выражение те жизненные условия и

Слайд 4Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители
Судя по тому, что в составлении (или принятии) “Жеті Жарғы” участвовали представители

Слайд 5Политологические идеи казахских просветителей
Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.)
Его общественно –
Политологические идеи казахских просветителей
Ш. Уалиханов (1835 – 1865 гг.)
Его общественно –

Заботясь о судьбе своего народа, Ш. Уалиханов отвечает на вопрос “Что делать?”, поставленный в то время демократической общественностью. Он считает, что путь казахского народа - это путь просвещения на основе приобщения к русской культуре и науке. Он пишет, что не принадлежит к последователям той узкой теории народности, которые думают, что народность должна развиваться сама из себя. Однако, в “Записке о судебной реформе” Шокан отмечал, что обычное право казахов имеет более гуманных сторон, чем законодательство мусульманское, китайское и русское. Он отстаивал светскую форму обучения и образования.
Слайд 6И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.)
Как учитель и затем инспектор казахских
школ, И.
И. Алтынсарин (1841 – 1889 гг.)
Как учитель и затем инспектор казахских
школ, И.

просвещение казахского народа на
казахском языке. Он писал, что в
интересах развития казахской
народности и в целях развития
казахского народа следует обращаться к
опыту русских педагогов.
Ибрай Алтынсарин известен также своей
общественной деятельностью, которая
была направлена на борьбу с родовыми
распрями, взяточничеством.
Рыцари 6 класс - Презентация_
Славным ветераном Великой Отечественной Войны
Творчество в науке и искусстве
Красота классической архитектуры. Урок ИЗО
Была ли улица А.С. Губкина в Кунгуре? Была!
Эволюция взглядов М.Н. Каткова на славянское единство в период проведения Славянского съезда в 1867 году
Презентация на тему Владимиро - Суздальская земля
Галицко-Волынское княжество (Мартынова, Курошин) (1)
Моя семья в годы ВОВ
Крестовый поход. Византийский император Алексей I Комнин
Путь благово́ний
День памяти неизвестного солдата
Южная Америка (Задания)
Модерн как мировоззрение
Архив г. Великий Устюг
Презентация на тему Первобытность
Классный час Историческая правда
Прага. Средневековая миниатюра
Звезда героя. Младший сержант Владислав Чищевой
Образы древних русских городов
Первая мировая война
Младший сержант Саттаров
Урок 20 - итоговое повторение
Средневековая Франция
Мирошниченко Григорий Иванович – Учитель, Офицер…
Духовные основы Победы в Великой Отечественной войне
Шах Исмаил Хатаи (1487-1524)
Киевская Русь. Славянские племена