Когда долг становится подвигом

Н.Г.Чернышевский говорил:
Патриот — это человек, служащий родине, а Родина — это прежде всего народ.
Любовь к Родине присуща душе каждого человека. С детских лет мы познаем свое Отечество, открываем для себя мир родного края, его культуру и историю. Взрослея, мы узнаем о людях, совершивших героические поступки во имя своего народа и своей Родины.
Нас заинтересовал вопрос: почему те или иные исторические личности становятся персонажами произведений?

ГИПОТЕЗА:
Мы предположили, что человек, защищая родную землю, выполняет патриотический долг. И только сквозь призму времени, в глазах потомков, его поступок становится ПОДВИГОМ.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Выяснить: какие поступки и по какой причине мы называем подвигом?
Выяснить отношение персонажа к своему поступку.
Выяснить цель композитора при создании произведения, его отношение к главному герою.

Для того, чтобы реализовать проект нам потребовалось провести опрос.
В анкетировании принимали участие учащиеся 3-4 классов .
Вопроса для анкетирования и полученные результаты вы видите на экране.

На вопрос: «Можно ли поставить знак равенства между понятиями «долг защитника» и «подвиг»?» ответы распределились таким образом:

Кто из исторических персонажей, по-вашему мнению, совершил подвиг и был выбран композиторами в качестве главного героя произведения?

Мы задали учащимся вопрос: «Какова была цель композиторов , по вашему мнению, при создании музыкальных произведений?»

В начале работы с помощью различных источников мы определили значение понятий «долг» и «подвиг».
С этих точек зрения мы стали рассматривать отобранные музыкальные произведения.
Долг — это чувство моральной необходимости выполнения своих обязанностей по отношению к другим людям, к обществу. В долге сосредотачиваются те нравственные требования, которые общество предъявляет к личности.
Подвиг-это героический, самоотверженный
поступок, смертельный риск во
имя великой цели,
сознательная готовность к
самопожертвованию во имя
благородного дела.
-

История создания оперы «Иван Сусанин» представляется несколько противоречивой. Выбранная тема не была чуждой композитору: сцена с темой о подвиге Сусанина и осталась для композитора на всю жизнь наиболее любимой.
Михаил Иванович Глинка главным героем оперы видел русский народ, а И. Сусанин- один из ярких представителей.( Такой поступок совершил бы каждый, считающий себя патриотом).
В «первоначальном плане» Глинки Сусанин обозначен как «характер важный».

В «первоначальном плане» Глинки Сусанин обозначен как «характер важный» . Так сразу же утверждается связь героя с народом. Эта связь подтверждается композитором единством музыкального материала.
Отвечая на поставленный вопрос («Какова цель его поступка?») приходим к следующим выводам:
Бесспорно, Иван Сусанин пожертвовал жизнью ради спасения царской семьи и уничтожения польского войска, выполнив свой долг.

Сергей Сергеевич Прокофьев первоначально создавал музыку к кинофильму Сергея Эйзенштейна.
«Будучи давнишним поклонником его замечательного режиссерского таланта, я с удовольствием принял предложение», — вспоминал композитор.
Все музыкальные фрагменты были продиктованы сюжетом фильма.
Но при создании отдельного произведения встал вопрос о выборе жанра.

Кант – хвалебная песнь.
Кантата – крупное музыкальное произведение героического или лирико-эпического содержания. Таким образом выбор жанра произведения не случаен.
В разных частях кантаты красной нитью проходит «величальная песнь» русскому народу…Композитор использовал для этого и особенности былинного, эпического склада мелодии.
Что касается Александра Невского, то в кантате нет ни одной его реплики. Упоминание о его сражениях, битвах, героических поступках ведется от лица народа.

При создании оперы «Князь Игорь» Бородин изучил много материалов, он побывал в местах, где происходили события и не оставил без внимания «Слово о полку Игореве».
В ходе работы А. П. Бородина над источниками возникали изменения в либретто «Князя Игоря»
Если сравнить «Слово о полку Игореве» и либретто видно, какую трансформацию претерпел в опере образ Игоря. Здесь он герой – с самого начала вдохновляемый идеалами патриотизма. Таков он на протяжении всей оперы. Он кается лишь в том, что потерпел поражение и причинил тем самым страдания своей земле.

ВЫВОДЫ:
Наша гипотеза нашла подтверждение:
Что же дает нам право назвать поступки подвигом?-
Мнение потомков сквозь призму времени, их отношение к личностям спустя несколько веков, и память, увековеченная в произведениях искусства.

Результаты опроса учащихся подтвердились. Каждый из композиторов стремился увековечить память о народных героях, создать образ патриота, защитника родной земли.
Все композиторы обращали внимание на то, что независимо от положения, будь то крестьянин или князь, персонаж является частью своего народа, един с ним. Каждого из композиторов увлек сюжет, на который он создал свое произведение.
Из всех проанализированных произведений , в опере «Князь Игорь» мы наиболее полно можем проследить и отношение композитора к герою, и взгляд князя на совершаемые им поступки. Мы считаем, что в этом произведение больше показан патриотический долг.

В заключении нашего выступления хотелось бы отметить, что темы любви к Родине , заботе о своей земле, долге перед Отечеством, да и просто история страны поднимались многими композиторами. И мы хотим продолжить работу в данном направлении. Возможно, создав интегрированный проект с одним из предметов( литература, ИЗО, история, ОРКиСЭ ).

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ:
1.«25 оперных произведений». - М., 1983.
2.«100 опер» изд. «Музыка», Ленинград 1968 г
3.Балашша И.,Гал Д. Ш. « Путеводитель по операм» Книга 3: «Русская и Советская опера».- Москва, «Советский спорт»1993 г.
4.Материалы к уроку Прозоровой Е. А. на сайте http://sol-sosh.ru/obychenie/metod-kopilka/53-nachalnye-klassy/312 zashhitniki-otechestva.html
5.«Князь Игорь» А. П. Бородина: Путеводитель по опере. – 3-е изд., доп. – Москва: «Музыка», 1980. – 80 с, нот. – (Путеводитель по операм и балетам).
6.М. И. Глинка. «Записки». М. 1988г.
7.Коршиков.В. «Хотите, я научу вас любить оперу. О музыке и не только». — М., ЯТЬ, 2007. — 246с.
8.Статья М. Друскина на сайте http://belcanto.ru/susanin.html
9.Статья Цодокова Е. на сайте http://belcanto.ru/igor.html
10.Статья Б. Ярустовского на сайте http://operaibalet.ru/ivan-susanin
11.Цитата Пикуля В. На сайте http://www.gcbs.ru/lib/ped/stichi_rodina/vyskasyv_ros.htm
12.Цитата Чернышевского Н. Г. на сайте http://www.wisdoms.ru/135.html.)
13.http://classic-music.ru/igor.html)
14.http://dirigent.ru/o-proizvedenijah/460-borodin-knjaz-igor.html
15.http://libretto-oper.ru/borodin/knyaz-igor
16.http://makashenec.livejournal.com /434950.html
17.http://operaguide.ru/opera/65-prince-igor.html
18.http://psihotesti.ru/gloss/tag/dolg/
19.http://roerich.kz/shurnal/texts/Borodin_knyazigor.htm
20.https://wikipedia.org/
21.http://violakey.narod.ru/Music/PrinceIgor.html