Семья как социокультурная среда развития ребенка в формате powerpoint

«Каждая семья настолько дурна или хороша, насколько дурно или хорошо создавали ее общество.
Созданная самим обществом, она в свою очередь воспитывает для него членов, и в этом заколдованном круге вращается воспитание»
Н.Ф. Шелгунов
Семья как социокультурная
среда развития ребенка

Среда и ее роль в формировании личности

Макросреда и макрофакторы.
Космос, планеты, эпоха, уровень научно технического прогресса , демографическая ситуация;
Государство:
социально-экономическая система, общественная психология, общественное сознание (идеология, политика, политическая и правовая культура, мораль, религия, искусство, наука)

Мезосреда и мезофакторы.
Природно-географические условия, национально-культурные и религиозные нормы и традиции, местожительство, социальная группа, культурно-образовательная среда, средства массовой коммуникации.

Микросреда и микрофакторы
Непосредственное окружение человека:
Семья
трудовые, учебные и другие коллективы и группы, друзья, материально-бытовые условия.

Семья – основанная на браке или родстве малая социальная группа, в современной жизнедеятельности которой реализуются следующие функции:

Функции современной семьи:
репродуктивная - рождение детей;
хозяйственно-экономическая;
воспитательная;
нравственно-психологического обеспечения;
коммуникативная;
рекреативная (организация досуга)

Специфика формирующего влияния семьи.
Характер и интенсивность семейного влияния изменяются в различные периоды жизни человека.
Дифференцированно семья влияет на детей разного пола.
Реализация воспитательной функции семьи обусловлена национальной спецификой, социокультурными традициями и присущими данному сообществу нормами.

Факторы обеспечивающие особую роль семьи в социализации личности.
Непрерывность, устойчивость, систематичность формирующих воздействий.
Воспитательные отношения в семье основаны на чувствах родства, любви, доверии, взаимной естественности.
Общение и взаимодействие в семье людей разного возраста, разной области интересов и деятельности.
Взаимная направленность формирующих воздействий.
Благоприятная возможность учета индивидуальных особенностей, психического состояния, потребностей и интересов.
Преимущественно эмоциональный характер семейных отношений, семейного влияния.