Безопасная дорога

Безопасности формула есть:
надо видеть, предвидеть, учесть.
По возможности – все избежать,
а где надо – на помощь позвать.

Актуальность
Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения на дорогах. Предусматривает систему работы с родителями по данном вопросу. Необходимость данного материала обусловлена тем, что цель дошкольного образования – формирование социально адаптированной личности ребёнка, задаваемое государственным стандартом, в соответствии с потенциальными возрастными возможностями.
Особую тревогу вызывает слабая подготовленность детей к безопасному участию в дорожно – транспортном процессе.
Проблема: отсутствие системы работы по формированию практических навыков безопасного поведения детей на дороге.
Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно – транспортных происшествий. Именно поэтому профилактика дорожно – транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Все исследователи отмечают, что работа по изучению правил безопасного поведения должна проводиться в тесном контакте с родителями, но не всегда родители знают, как и какие знания необходимо дать детям и особенно не уделяют этому время.
Создание проекта по формированию практических навыков безопасного поведения детей на дороге позволит достичь конкретных результатов за определённый период времени. Реализация проекта обеспечит активное участие детей, родителей и педагогов.

Цель проекта: создание детской организации «ЮПИД», способствующей
формированию у детей старшего дошкольного возраста навыков осознанного безопасного поведения на улице, профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.
Задачи проекта:
Развивающие:
1.Развитие психофизиологических качеств ребёнка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения.
2.Формирование у детей дошкольного возраста знаний по правилам дорожного движения и практических навыков поведения на дороге.
3.Обобщение и расширения знания детей о правилах дорожного движения.
4.Развитие у детей умения логически мыслить, оформлять свои ответы в форме доказательства, развивать грамотную монологическую речь.
5.Организация совместной деятельности воспитателей, специалистов, детей, родителей.
Образовательные:
1.Обучение детей применению своих знаний в конкретных ситуациях.
Воспитательные:
1.Воспитывать у детей познавательный интерес к проблемам дорожной азбуки, заинтересованное отношение к окружающему миру.
2.Воспитывать навыки личной безопасности и чувства самосохранения.

Участники проекта:
Дети;
Родители
Воспитатели, специалисты ДОУ.

Этапы проекта
1 этап: организационный
Цель: создание организационной основы для реализации проекта.
2 этап: практический
Цель: разработка основных направлений методической темы.
3 этап: заключительный
Цель: Обобщение результатов. Создание команды ЮПИД

Риски проекта
Риски
Пропуски детьми занятий, недостаточность использования методической литературы, дидактических игр.
Наличие профессиональных затруднений на первых этапах реализации проекта.
Излишняя психологическая напряжённость и чувственные переживания родителей.
Недостаток финансовых средств для реализации проекта.
Пути решения
Беседы с родителями о посещаемости детей ДОУ, профилактика заболеваемости, пополнение методической литературой, дидактическими играми.
Чётко разработанный поэтапный план действий.
Индивидуальный подход к каждому родителю.
Целевое использование бюджетных средств и привлечение спонсоров.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ОБУЧЕНИЮ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Чтение
художественной литературы
Целенаправленные занятия
Дидактические игры
Праздники,
развлечения
Работа с детьми
Встречи с сотрудниками ГИБДД
Целевые прогулки, экскурсии
Сюжетно-
ролевые игры
Создание
атрибутов к играм

Материально-техническая база детского сада по разделу
«Изучение правил дорожного движения»
Разметка на асфальте на территории ДОУ.
Атрибуты для сюжетных игр в летнее время года.
Уголки безопасности дорожного движения в группах.
Информационные стенды для родителей.
Атрибуты для проведения игр по отработке практических навыков.
Мини-коврики с дорожной разметкой для игр с машинками.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Круглые столы
Дни открытых дверей
Анкетирование
Открытые занятия
Работа с родителями
Консультации
Семинары-практикумы
Индивидуальные консультации
Родительские собрания

Развивающая среда

Предметно развивающая среда в группе

Оснащение уголка
«Изучаем правила дорожного движения»
Наглядные пособия.
Методическая и художественная литература.
Сценарии праздников, конспекты экскурсий, бесед, консультаций, занятий и развлечений по пропаганде дорожной азбуки.
Фотоальбом, детские рисунки.
Комплект плакатов по предупреждению дорожного травматизма.
Комплект плакатов «Правила дорожного движения».
Материал по работе с родителями.
Макет улицы посёлка.

Настольно – печатные игры

Дидактические игры

НОД по теме ПДД

Образовательная деятельность

Практические занятия

Встречи с инспекторами ГИБДД

Команда ЮПИД встречает гостей

Продуктивная деятельность

Сюжетно-ролевые игры

Презентации по теме ПДД

Развлечения, досуги, праздники

Игры в свободной деятельности детей

Выступление команды ЮПИД

Работа с педагогами

Работа с родителями

Макет посёлка.

Акция «Берегите жизнь детей»

Выставки рисунков

Акция «Водителю дорога!
Зебра – для пешехода!»

Фотоакция

Показателями эффективности работы стало следующее:
Отсутствие несчастных случаев с детьми
Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в соответствии с возрастными требованиями). Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях.
Умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях
Осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих
Умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности
Повышенная компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребенка на улицах города
Систематизированы представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках
Обогащен словарный запас детей по лексическими темам: «Безопасность дорожного движения», «Транспорт в городе», «Профессии на транспорте»

Дальнейшее развитие проекта
1. Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов и родителей детей старшего дошкольного возраста.
2. Совершенствовать предметно - развивающую среду.
3. Изучать современные технологии.
4. Распространять свой опыт работы в ДОУ и районе.

1.Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002
2.Баряева Л.Б., Жевнеров В.Л., Загребаева Е.В. Азбука дорожного движения. Программа и методические рекомендации. - М.: Дрофа, 2008.
3.Вдовиченко Л.А. Ребёнок на улице. Цикл занятий для старших дошкольников по обучению правилам дорожного движения. - СПб.: Детство-пресс 2008.
4.Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. - М.: Мозаика-Синтез, 2009.
5.Старцева О.Д. Школа дорожных наук. Программа развития. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
6.Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. - М.: Скрипторий 2008.
7.Хромцова Т.Г. «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице М. Ц. Пед. образования 2007,
8.Т.П.Гарнышева «Как научить детей ПДД» СПб «Детство-пресс» 2009,
9.И.А.Лыкова, В.Ф.Шипунова «Дорожная Азбука» М «Цветной мир» 2013,
10.К.Ю.Белая, В.Н. Зимонина, «Как обеспечить безопасность дошкольников» М «Просвещение» 1998,
11.Шорыгина Т. А. Осторожные сказки М. «Книголюб», 2004,
12.Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2010
13.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. М. ТЦ «Сфера», 2011.
14Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». М., 2004.
15.Интернет ресурсы: https://dohcolonoc.ru/ ;http://www.maam.ru/; https://nsportal.ru/ (переработаны).
Используемая литература и источники:

Всегда нужно помнить,
что жизнь, здоровье и безопасность дошкольника полностью зависят от окружающих его взрослых!