Презентации, доклады, проекты по ОБЖ

РЕМОНТ 1. Социально-педагогические предпосылки приобщения к вредным привычкам 2. Вредные пристрастия и факторы зависимости РЕМОНТ Литература 1. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2014. - 320 с. 2. Основы безопасности жизнедеятельности : 10-й кл.:О-75 учебник для общеобразовательных учреждений / М.П. Фролов [и др.]; под ред. Ю.Л. Воробьёва. — Москва : АСТ, 2013. — 350с. 3. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций : базовый и профил. уровень / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 5-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2013. - 351 с. 4. Сычев Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методический комплекс – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. – 311 с. 5. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие / С. В. Ефремов, В.В. Цаплин; СПбГАСУ. – СПб., 2011. – 296 с. 6. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для сред. проф. образования / Н.В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. - М. : Издательский центр «Академия», 2014, - 336c.

Незнакомец – это любой человек, который приходит или подходит в отсутствие родителей и пытается с вами заговорить (иногда называет вас по имени). Никуда не ходи с незнакомыми людьми. Не садись в чужую машину.

* Эмпирический системный анализ Изучение требований руководящих документов Анализ и выявление противоречий Сбор статистических данных Проблемно ориентированное описание Формулирование проблемы Определение цели исследования Выделение объекта исследования Выбор показателей – меры достижения цели Уточнение структуры – элементов и связей Назначение критерия – условия достижения цели Выбор метода исследования и постановка задач Описание признаков – свойств объекта и окружающей среды Выбор параметров и принятие допущений Теоретический системный анализ Разработка и системный анализ моделей исследуемых опасных процессов в техносфере, пригодных для: а) выявления объективных закономерностей появления аварийности и травматизма; б) прогноза вероятности Q и ущерба Y от технологических происшествий. Проверка полученных результатов. * Важность первого этапа состоит в его значимости для последующих рассуждений: в случае недобросовестности проведения эмпирического системного анализа возможны так называемые ошибки третьего рода - неверные выводы при ошибочных исходных предположениях. И наоборот, качественное проведение сбора и обработки статистических данных обеспечивает адекватность отображения реальности, необходимую для дальнейшего моделирования, поскольку любые эмпирические данные - следствие объективно существующих законов природы и общества.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ К работам на высоте относятся работы, когда: существуют риски, связанные с возможным падением работника с высоты 1,8 м и более; работник осуществляет подъем, превышающий по высоте 5 м или спуск, превышающий по высоте 5 м, по вертикальной лестнице, угол наклона которой к горизонтальной поверхности более 750; работы производятся на площадках на расстоянии ближе 2 м от неогражденных перепадов по высоте более 1,8 м, а также если высота ограждения этих площадок менее 1,1 м; существуют риски, связанные с возможным падением работника с высоты менее 1,8 м, если работа проводится над машинами или механизмами, водной поверхностью или выступающими предметами. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К работе на высоте допускаются лица, достигшие возраста 18 лет. Работодатель до начала выполнения работ на высоте должен организовать проведение технико-технологических и организационных мероприятий: технико-технологические мероприятия, включающие в себя разработку и выполнение плана производства работ на высоте (далее - ППР на высоте), выполняемых на рабочих местах с территориально меняющимися рабочими зонами (далее - нестационарные рабочие места); разработка и утверждение технологических карт на производство работ; ограждение места производства работ, вывешивание предупреждающих и предписывающих плакатов (знаков), использование средств коллективной и индивидуальной защиты; организационные мероприятия, включающие в себя назначение лиц, ответственных за организацию и безопасное проведение работ на высоте, за выдачу наряда-допуска, составление плана мероприятий при аварийной ситуации и при проведении спасательных работ, а также проводящих обслуживание и периодический осмотр СИЗ.

Молниезащита — это комплекс сооружений, позволяющих снизить последствия попадания молнии в защищаемый объект.

Курение убьет примерно половину тех, кто начнет курить в подростковом возрасте и будет продолжать курить в течение жизни 10% курильщиков заболевают и впоследствии погибают от злокачественных опухолей Хронический бронхит у курящих регистрируется в 5-7 раз чаще, чем у некурящих Приводит к серьезным нарушениям в сердечно-сосудистой системе Курящие заболевают инфарктом миокарда в 2-8 раз чаще, чем некурящие Курение Нажми, чтобы узнать больше Курение Ядовитые вещества, содержащиеся в дыме табака: Никотин Углекислый газ Окись углерода Синильная кислота Аммиак Смолистые вещества Органические кислоты Пожалуйста, не курите, иначе, будете такими?

Лекция 7 Международное сотрудничество в области БЖД Учебные вопросы Сущность и особенности международного сотрудничества в области безопасности жизнедеятельности. Основные направления международного сотрудничества в области безопасности жизнедеятельности на современном этапе.

Найди правильную картинку Как выглядит пешеходный переход на дороге?

Вот он тащился, чуть не умирая. Через минуту ж – Где достал, бог весть!- О радостях искусственного рая Мир может, На лице его прочесть! А сколько их сейчас бредет по свету, Чья участь то сладка, а то тяжка! И видимо уже спасенья нету От этого простого порошка… …Истощенное, с исколотыми венами тело. Отрешенный взгляд ничего не выражающих глаз. Бессвязная речь, ответы невпопад на, казалось бы, самые обычные вопросы. А главное, полное безразличие к происходящему вокруг, отсутствие интереса к жизни…И все это в 14-16 лет! Да, страшная картина, название которой – наркомания.

Цели: Познакомить с правилами безопасности в природной среде. Познакомить с признаками укусов змей, клещей, жалящих насекомых и приемами неотложной помощи при укусах насекомых, змей. Лес В лесу в первую очередь следует остерегаться змей и клещей

По оценкам отечественных и зарубежных специалистов состояние здоровья населения зависит: на 50% от образа жизни, на 20-30% от состояния окружающей среды, на 15% от генетических факторов, и только на 10% от деятельности служб здравоохранения Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. ЗОЖ является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций, для активного участия в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности. Актуальность ЗОЖ вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характеров, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья. Для обеспечения бесперебойного функционирования всех систем организма, а также хорошего самочувствия необходимо следовать принципам здорового образа жизни. Личная и общественная гигиена: совокупность гигиенических правил, соблюдение и выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья.  Элементы здорового образа жизни: Воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков. Окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье. Отказ от курения, наркотиков и употребления алкоголя. Здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов. Движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения (например, фитнес), с учётом возрастных и физиологических особенностей.

Согласно закона РФ №120 «Об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,ст.14 Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Кодекса «об административных правонарушениях» от 30.12.01.№ 195-ФЗ , положения « О Кабинете профилактики», Устава школы определяется как одна из базовых задач подготовки школьников к жизни без курения. Учебный проект «Жить без сигарет» для учащихся 10-х классов призван сформировать у обучающихся готовность к здоровому образу жизни, жить без курения. Дальнейшее закрепление приобретенных знаний и умений проходит в процессе выполнения специальных заданий в виде выпуска буклетов, защиты рефератов, мультимедийных слайдовых презентаций. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА Откуда появился табак? Из чего состоит табачный дым? Что означает пассивное курение? Какое влияние оказывает табачный дым на организм человека? Как бросить курить? Почему люди начинают курить? Что будет, если вовремя не бросить курить? Какой вред наносит курение женскому организму?  Какие привычки делают нас модными и успешными? Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы : Учебные вопросы:

10 декабря (23 декабря по новому стилю) 1719 г. Петром I утвержден Указ об учреждении Берг-коллегии 30 января 1922 г. учреждено Центральное управление горного надзора (ЦУГН) 17 мая 1918 г. инспекция труда в составе Наркомата труда СССР 30 сентября и 16 ноября 1992 г. Госгортехнадзор России реорганизован в Федеральную службу России по надзору за безопасным ведением работ в промышленности и в Федеральный горный и промышленный надзор России (Госгортехнадзор России) 1 июля 1954 г. создан Комитет по надзору за безопасным ведением работ в промышленности и горному надзору при Совете Министров СССР (Госгортехнадзор СССР) 9 марта 2004 г. Указом Президента Российской Федерации Федеральный горный и промышленный надзор России преобразован в Федеральную службу по экологическому, технологическому и атомному надзору Федеральный закон от 21.07.97 N 116-ФЗ "О промышленной безопасности опасных производственных объектов" Федеральный закон определяет правовые, экономические и социальные основы обеспечения безопасной эксплуатации опасных производственных объектов (ОПО) и направлен на предупреждение аварий на опасных производственных объектах и обеспечение готовности эксплуатирующих опасные производственные объекты юридических лиц и индивидуальных предпринимателей к локализации и ликвидации последствий указанных аварий

ПЕШЕХОД "Пешеход" - лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге либо на пешеходной или велопешеходной дорожке и не производящее на них работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляску, а также использующие для передвижения роликовые коньки, самокаты и иные аналогичные средства. Пешеходы должны двигаться по тротуарам, пешеходным дорожкам, велопешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по обочинам. ВОДИТЕЛЬ Води́тель или шофёр- человек, управляющий транспортным средством (автомобиль, повозка, автобус и др.). Кроме того, водителем называют человека, который учит вождению, находясь непосредственно в транспортном средстве[. Изредка водителем называют и пилота самолёта.

Виды квестов Пошаговый: построен по цепочке. Разгадав одно задание, участники получают следующее, и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут. Кольцевой игроки стартуют по маршруту, но каждая команда имеет свой старт и свой финиш, при этом маршрут одинаковый. Мозаичный: игроки получают основное задание и перечень точек с подсказками, но при этом самостоятельно выбирают пути решения задач. Квест-игру можно использовать при подведении итогов и проверки знаний по разным темам. Подготовительный этап игры зависит от следующих условий: -возраст детей -количество детей -временные возможности -место проведения -одноклассники или дети не знающие друг друга и др. После этого можно задумываться о легенде. Она может быть фантастикой, может реальным событием о котором знают все дети и тд… Легенду необходимо узнать детям в начале игры. Из нее понять тему и цель игры. Все этапы игры должны быть подчинены этой цели и вести команду к ней. Мы рекомендуем иметь две команды по 7-8 человек и продолжительность игры не более 1 часа.

Соотнесите предложенные варианты ответов в таблицу Располагаться на ровной и возвышенной площадке. Вблизи одиночных, отдельно стоящих деревьев. Иметь источник питьевой воды. Вокруг должно быть достаточно сухого топлива ля костра. Места, расположенные слишком близко к воде Находиться на продуваемом от мошкары месте. Иметь возможность для применения сигналов бедствия. В лесу, среди сухостоя, а в горах – под склоном, подверженным осыпям. Вблизи гнезд пчел и шершней Назови костёр и условия для применения каждого из них

Общие положения ГПС Субъекта РФ Противопожарная служба субъекта Российской Федерации создается в целях защиты личности, имущества, общества и государства от пожаров и реализации на территории субъекта Российской Федерации единой государственной политики в области пожарной безопасности Противопожарная служба субъекта Российской Федерации - это совокупность пожарных, пожарно-спасательных подразделений и органов обеспечения деятельности, размещенных на территории и содержащихся за счет бюджета субъекта Российской Федерации. Основные задачи: Основными задачами противопожарной службы субъекта Российской Федерации являются: - организация и осуществление профилактики пожаров на территории субъекта Российской Федерации (за исключением закрытых административно-территориальных образований, особо важных и режимных организаций, обслуживаемых специальными подразделениями федеральной противопожарной службы МЧС России); - спасение людей и имущества при пожарах; - организация и осуществление тушения пожаров и проведение аварийно-спасательных работ на территории субъекта Российской Федерации, в том числе в случаях, предусмотренных законодательством на территориях закрытых административно-территориальных образований; - участие в соответствии с Планом привлечения сил и средств в тушении пожаров и проведение аварийно-спасательных работ на объектах, критически важных для национальной безопасности страны, других особо важных пожароопасных объектах, особо ценных объектах культурного наследия России, а также при проведении мероприятий федерального уровня с массовым сосредоточением людей, перечень которых утверждается Правительством Российской Федерации.

ОНЛАЙН-УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В РАМКАХ НЕДЕЛИ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Оповещение-это предупреждение о возмоном нападении противника Во время войны и затем, когда появилась ГО (1961), людей учили, если звучит сирена-это сигал ВОЗДУШНАЯ ТРЕВОГА

Из за чего люди начинают курить? 1.Влияние общества(Все пробуют, почему бы и не попробовать) 2.Любопытство 3. 1.Под влиянием общества Собственно,мало кто сам решается начать курить. После убедительных просьб друзей вы начинаете затягивать сигарету впервый раз,после чего вы получаете некоторое расслабление и какую-то дозу никотина,организм перестаёт вырабатывать никотин и вы потихоньку привыкаете. (Собственно из за курящих друзей вы никак не можете бросить)

Маневрирование  Перед началом движения, перестроением, поворотом (разворотом) и остановкой водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны – рукой. При выполнении манёвра не должны создаваться опасность для движения, а также помехи другим участникам дорожного движения. Сигналу левого поворота (разворота) соответствует вытянутая в сторону левая рука либо правая, вытянутая в сторону и согнутая в локте под прямым углом вверх.