Содержание
- 2. Тип проекта: проектно-исследовательский , творческий, поисковый , коллективный , долгосрочный. Вид проекта: познавательно- экологический . Исполнители:
- 4. Введение: Луков на земле очень много. Учёные даже не могут точно подсчитать их число. Считается, что
- 5. Цели проекта: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука, узнать о его пользе, заинтересовать
- 6. Задачи проекта: Расширить знания о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами. Проверить
- 7. Проблема проекта: Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике, на земле? Чем может быть полезен лук?
- 8. Гипотеза: Существует мнение, что если знать лечебные свойства лука репчатого, то можно избежать некоторых болезней.
- 9. Проектная идея: Объединить детей, родителей и педагогов в совместной деятельности, выращивание лука на подоконнике зимой и
- 10. Принципы реализации проекта: Принцип природосообразности предусматривает организацию педагогического процесса в соответствии с законами природы, ее ритмами,
- 11. Ожидаемый результат: Научиться сажать и ухаживать за луком; Познакомиться с условиями его содержания.
- 12. Прогнозируемые результаты реализации проекта: Краткосрочные результаты проекта: Мини-огороды на участке группы. Знания и практический опыт воспитанников.
- 13. Долгосрочные результаты проекта: Формирование положительного отношения к труду, воспитание ценностного отношения к его результатам через организацию
- 14. План работы: 1) этап - подготовительный (1 неделя). В игровой мы посадили лук в банке, поставили
- 15. Готовим место для посадки..
- 16. Мы ждем первые всходы..
- 17. Вторая неделя – первые корешки..
- 18. Лук в воде Лук в воде Корень-16см Побег-8 см
- 20. Этот проект значим для всех его участников: Дети: получения новых знаний, проявления творческой активности в процессе
- 21. Итог: привлечение к проектной работе родителей (консультация родителям: «Лук – лекарственное растение», рецепты от родителей: «Делимся
- 23. Скачать презентацию