Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Инструкция по работе с тренажером Учебный тренажер содержит 10 заданий по теме «Механическое движение». 2. Каждое задание имеет 3 варианта ответа. Нужно выбрать один правильный, нажав при этом на кружок рядом с выбранным вариантом ответа. 3. Если ответ правильный, появится «плюс». 4. Если ответ неверный, появится «минус». 5. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. 1 - + - 3 2 Земля Вагон Колеса вагона 1 Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?

В душе померк бы день, И тьма настала вновь, Когда бы на земле изгнали мы любовь, Лишь тот блаженство знал, Кто страстно сердце нежил, А кто не знал любви, тот все равно Что не жил… Жан Батист Мольер Цели и задачи урока: Выявить идейное и художественное своеобразие рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»; Проанализировать сюжет рассказа в единстве формы и содержания; Определить систему образов рассказа; Сформулировать концепцию любви в рассказе; Подготовиться к написанию сочинения

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была… Логика Логика, наука о законах и формах правильного мышления, зародилась в Древней Греции. Основоположником логики по праву считают великого учёного Аристотеля (384 – 322 гг. до н.э.). Она лежит в основе различных наук (естественных, общественных и технических), а также в основе любого учебного предмета. Логику должен знать каждый человек, чтобы мыслить правильно.

Электронная формула и графическая схема атома углерода +6 С 1s 2s 2p 2 2 2 2s 2p Электронная формула и графическая схема атома углерода в молекуле метана +6 С 1s 2s 2p 2 1 3 2s 2p

СССР 1939 год Иосиф Сталин Германия 1939 год Адольф Гитлер

Мировая общественность отмечает 8 февраля 2009 года 175 – летие со дня рождения великого учёного – энциклопедиста Д.И.Менделеева. Отрадно, что большинство россиян, участников проекта «Исторический выбор -2008», поддержали кандидатуру Д.И.Менделеева, кого по праву можно назвать героем отечественной истории.

…И откуда такая сила в этих русских парнях? На войне в Афганистане было 4 наших односельчан – двое из них сейчас живут в нашем селе. Томченко Олег

Город-герой Смоленск Город-герой Смоленск УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О ПРИСВОЕНИИ ГОРОДУ СМОЛЕНСКУ ПОЧЕТНОГО ЗВАНИЯ "ГОРОД-ГЕРОЙ" За мужество и стойкость, проявленные защитниками Смоленска, массовый героизм трудящихся в борьбе против немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны городу Смоленску присвоено почетное звание "Город-герой" с вручением медали "Золотая Звезда" Москва, Кремль. 6 мая 1985 г. Председатель Президиума Верховного Совета СССР Н. ПОДГОРНЫЙ Секретарь Президиума Верховного Совета СССР М. ГЕОРГАДЗЕ

Ход урока I. Введение в тему, постановка задач урока - Недавно мы писали изложение. Подробное или сжатое? - Да, подробное. Мы стремились как можно более точно пересказать текст. Сегодня будем готовиться к сжатому изложению. Что значит сжать текст, пересказать (изложить) его сжато? (Кратко пересказать; самое основное пересказать, без подробностей, но так, чтобы все было ясно.) - Когда это бывает нужно в жизни - кратко, сжато пересказать исходный текст? (Если мало времени. Например, тебе отвели в телевизионной передаче одну-две минуты, а ты должен рассказать, о чем писатель написал в большом рассказе; или дали в журнале несколько строчек; или перед показом следующей серии кратко рассказывают о героях фильма, о том, что с ними произошло раньше - иначе можно не понять... И т. д.)

Обыкновенная биография в необыкновенное время Аркадий Петрович Голиков родился в городе Льгове Курской губернии 22 января 1904 года. Его отец был учителем. Революционные взгляды родителей отразились и на сыне. Аркадий с сестрой Наташей Отец и мать А. Гайдара – Пётр Иосифович и Наталья Аркадьевна Голиковы «Обыкновенная биография в необыкновенное время» Детские годы прошли в Арзамасе. Учился в реальном училище, но когда началась первая мировая война и отца забрали в солдаты, он через месяц сбежал из дома, чтобы ехать к отцу на фронт. В девяноста километрах от Арзамаса его задержали и вернули. Памятник юному Гайдару в г. Арзамасе

Наша презентация посвящена празднику Великой Победы советского народа над фашизмом, одному из главных праздников России. В ноябре 1941 г. в г.Горький были, кроме того, сформированы 72 отряда народного ополчения (34568 чел.), которые участвовали в битве под Москвой. Горьковчане воевали с фашистами также в партизанских отрядах. Многие из горьковчан стали Героями Советского Союза, среди них 17 сормовичей, 25 автозаводцев. Широко известны имена героев - Н.А.Вилкова, Е.А.Никонова, Ю.В.Смирнова, дважды героя Советского Союза В.Г.Рязанова. В 1943 г. Горьковская область дала фронту 28% всех производимых в стране танков, 25% артиллерийских систем, 46% автомобилей и много другого армейского снаряжения. На горьковских заводах возникло и стало распространяться по стране движение многостаночников и фронтовых бригад, выполнявших установленные нормы на 300-350%. Их зачинателями были В.Шубин, А.Тихомиров, В.Любавин и др. В ноябре 1943 г. на заводах города трудилось свыше 1900 фронтовых бригад. Галкин Владимир Александрович Родился в 1908 году в с. Ушаково Гагинского района, Нижегородской области. В конце 20-х годов он переехал в Дзержинск, Нижегородской области. Стал работать на Чернореченском химическом заводе. Здесь стал коммунистом. Впоследствии стал заведующим отделом Дзержинского райкома ВЛКСМ. В 1932 году Владимир поступил в танковое училище, после окончания которого служил на Дальнем Востоке. В 1939 году японские войска начали боевые действия на Халкин-Голе. За отвагу в сражениях танкист Галкин был награждён орденом Красного Знамени и орденом Монгольской Народной Республике. В 1940 году танки его роты вели сражение с финской армией. С начала Великой Отечественной Войны танковый батальон старшего лейтенанта Галкина выполнял опасные задания, не раз прорываясь в тыл врага. В 1944 году гвардии полковник Галкин командует танковым полком на первом Белорусском фронте. За время боёв 21-24 июля 1944 года при освобождении польских городов Хелм и Люблин танкистами под командованием подполковника Галкина В. А. было подбито двенадцать танков и два штурмовых орудия, уничтожено много другой техники и живой силы противника. В возрасте 36-ти лет, в декабре 1944 года Владимир Александрович Галкин заболел и умер в госпитале. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 марта 1945 года Владимиру Александровичу Галкину посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Конец XX века Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР) в составе СССР Советская Россия С 1922 года Начало XX века: с 1917 года Россия, Российская империя XVII-XIX, начало XX века Московская Русь XIII-XVI века Древняя Русь IX-XIII Россия, Российская Федерация Древняя Русь ВЛАДИМИР II Мономах (1053-1125), князь смоленский (с 1067), черниговский (с 1078), переяславский (с 1093), великий князь киевский (с 1113). Сын Всеволода I и дочери византийского императора Константина Мономаха. Призван киевскими боярами во время восстания. Боролся против княжеских междоусобий. Разработал устав, ограничивавший произвол ростовщиков. В «Поучении» призывал сыновей укреплять единство Руси.

Определение личных качеств руководителей советского государства с 1917 по 1991 год и доказательство влияния этих качеств на ход советской истории. Цель урока Внешний вид руководителя советского государства; Личные качества руководителя советского государства; Особенности внешней политики; Особенности внутренней политики; Определение исторических понятий, относящихся к характеристике определённого исторического этапа. Категории

К. И. Чуковский «Анна Ахматова» Анну Андреевну Ахматову я знал с 1912 года. Тоненькая, стройная, похожая на робкую пятнадцатилетнюю девочку, она ни на шаг не отходила от мужа, молодого поэта Н. С. Гумилева, который тогда же, при первом знакомстве, назвал ее своей ученицей. «Величавость» То было время ее первых стихов и необыкновенных, неожиданно шумных триумфов. Прошло два-три года, и в ее глазах, в осанке, и в ее обращении с людьми наметилась одна главнейшая черта ее личности: величавость. Не спесивость, не надменность, не заносчивость, а именно величавость "царственная", монументально важная поступь, нерушимое чувство уважения к себе, к своей высокой писательской миссии.

Адаптация Не только приспособление к успешному функционированию в данной среде, но и способность к дальнейшему психологическому и социальному развитию Периоды адаптации (2-6 месяцев) 2-3 недели «Острая адаптация» Неустойчивое приспособление Относительно-устойчивое приспособление

СОВРЕМЕННЫЙ МИР НАЧАЛА XXI ВЕКА Наш современный мир многолик и противоречив. Политическая карта мира в XХ веке коренным образом менялась несколько раз. В мире на сегодняшний день существует более 230 государств, множество международных организаций, интеграционных группировок. В современном мире остаются нерешенными многие проблемы, например, такие как терроризм, отсталость большинства стран мира. Как создать систему коллективной безопасности? По какому сценарию будет продолжаться развитие мира? ОСОБЕННОСТИ КУРСА Предлагаем курс проводится с целью дополнения к базовому курсу «Экономическая и социальная география мира» (который будет изучаться вами в 10-11 классах) и предназначен для 10 класса. Курс «Экономическая и социальная география мира» тесно связан с курсом 9 класса, но его отличительной особенностью является то, что вам придется знать особенности всех стран и регионов мира. Он потребует от вас серьезной подготовки. Данный элективный курс поможет вам лучше подготовится к урокам географии

? Каковы последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн для СССР ? 1.Огромные людские потери – 27 млн. человек. 2.Значительные материальные потери: - более 1710 городов и поселков; -25 млн. человек лишилось крова; -выведено из строя около 32 тыс. промышленных предприятий; - посевные площади сократились на 36,8 млн.га; -сожжено и разрушено более 70 тыс. сел; -разорено 98 тыс. колхозов, 1876 совхозов, 2890 МТС; -общий экономический ущерб превышал национальный доход за 1940 г. в 20 раз. 3.Экономика страны была полностью ориентирована на потребности войны. Перевод страны на мирные рельсы Восстановление народного хозяйства Главные задачи послевоенного развития

Борьба за власть после смерти Сталина. Расстановка сил в руководстве страной Л.П. Берия, первый зам. Предсовмина, вновь возглавил МВД Г.М. Маленков, Председатель Совета Министров СССР Н.С. Хрущев, секретарь ЦК КПСС реабилитация по «делу врачей» инициатор массовой амнистии стремление ограничить вмешательство партий­ ных органов в хоз.дел Объединение с целью устранения Л. П. Берия Арест Л.П. Берия 26 июня 1953 г., суд, расстрел Это истолковывалось как стремление к захвату власти Борьба за власть после смерти Сталина. Борьба Разногласия по экономическим и социально-политическим вопросам Г.М. Маленков 8 февраля 1955 г. отставка Н.С. Хрущев Разгром противников и упрочнение позиций Июньский 1957 г. пленум ЦК КПСС — попытка противников (Молотов, Каганович, Маленков) отстранить Н. С. Хрущева от власти С 13 сентября 1953 г. — Первый секретарь ЦК КПСС. С 27 марта 1958 г. — Председатель Совета Министров СССР

Вопросы для обсуждения 1. Как интерпретировать события, произошедшие в Афганистане в 1973 – 1979 гг.: революция? гражданская война? реформы? военный переворот? 2. Почему руководство Демократической республики Афганистан обратилось к СССР с просьбой о военной помощи? 3. Почему советское руководство сначала отказало в такой помощи, а затем приняло решение о вводе советских войск в Афганистан? 4. Как интерпретировать события декабря 1979 года: ввод войск? вторжение (интервенция)? захват? 5. На кого следует возложить ответственность за афганскую войну: - на узкий круг лиц, принявших окончательное решение? на ЦК КПСС? на КПСС? 6. Каковы последствия этого шага для СССР, США, Афганистана, мирового сообщества? Точки зрения на проблему целесообразности участия СССР в гражданской войне в Афганистане Точки зрения Т О Г Д А Т Е П Е Р Ь Внутри страны В мире официальная дисссидентская «кухонная» ??? ООН США ??? Вмешательство было необходимо Можно было действовать другими методами Любое вмешательство- преступно

Жизнь лидера Гитлер Адольф (20.4.1889, Браунау, Австрия, - 30.4.1945, Берлин), лидер германской фашистской (Национал-социалистской) партии, глава германского фашистского государства (1933-45), главный военный преступник. Родился 20 апреля 1889 в Браунау (Австро-Венгрия). Отец Гитлера Алоис носил фамилию матери - Шикльгрубер (родители еще не состояли в браке), а в 1877 взял фамилию отца - Гитлер. Алоис был трижды женат, его третья жена, Клара (урожденная Пёльцль), была на 23 года моложе, она родила пятерых детей, из которых лишь двое дожили до зрелого возраста: Адольф и его младшая сестра Паула (умерла в 1960). 24 мая 1913 Гитлер покинул Вену и переехал в Мюнхен. Когда началась Первая мировая война, вступил добровольцем в германскую армию, был связным на западном фронте. Дослужился до звания ефрейтора, был дважды ранен, за проявленную храбрость награжден «Железным крестом» второй и первой степени. После заключения перемирия Гитлер вернулся в Мюнхен и был зачислен в разведку армейского полка. Ему поручили вести наблюдение за политическими партиями, и 12 сентября 1919 он вступил в Немецкую рабочую партию - одну из многих националистических и расистских группировок, которые как грибы после дождя появились после войны в Мюнхене. Гитлер стал членом этой партии под номером 55, а позже под номером 7 стал членом ее исполнительного комитета. В течение последующих двух лет Гитлер изменил название партии на Национал-социалистическую немецкую рабочую партию. Партия проповедовала воинствующий расизм, антисемитизм, неприятие либеральной демократии, принцип «вождизма». В 1923 Гитлер решил, что сможет осуществить свое обещание пойти «походом на Берлин» и свергнуть «еврейско-марксистских предателей». Готовясь к нему, он познакомился с героем войны генералом Э.Людендорфом. Ночью 8 ноября 1923 в мюнхенском пивном зале «Бюргербройкеллер» Гитлер провозгласил начало «национальной революции».

Documentary Documentary – is a program which gives facts and information about a particular subject. Internet Internet a way to communicate with your partner using the computer (e-mail).

АДВОКАТУРА(ЛАТ. АDVOCATUS, ЧТО ЗНАЧИТ ПРИЗВАННЫЙ) - СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ, ЗАНИМАЮЩИЙСЯ ЗАЩИТОЙ ИНТЕРЕСОВ В СУДЕ. Подобно судейской, адвокат есть общественная должность, задача которой заключается в том, чтобы оберегать права частного лица. Но в то время, когда судья оберегает эти права в силу своей государственной власти, адвокат может помочь только тем, что он предоставляет свое знание законов в распоряжение клиента и старается дать тяжбе благоприятное для последнего направление. Отсюда понятно, что везде, где знание права перестает быть общим достоянием и для этого образуется особое сословие юристов, там и адвокатура должна сомкнуться в тесный кружок юридически образованных защитников. Адвокат (лат. advocatus — от advoco — приглашаю) — лицо, профессией которого является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам — приглашаю) — лицо, профессией которого является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства — приглашаю) — лицо, профессией которого является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам — приглашаю) — лицо, профессией которого является оказание юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде. Адвокатура как профессия известна с древнейших времён. В России адвокат — это независимый профессиональный советник по правовым вопросам (согласно п. 1 ст. 2 Федерального закона от 31 мая 2002 года № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации») и принадлежит к людям т. н. свободной профессии (подобно частнопрактикующим врачам, независимым журналистам и т. п.).

«Любая война есть непонимание». Т.Карлейль Одни историки приписывают вину за развязывание «холодной войны» Западу, другие – СССР, а третьи – обеим сторонам. Сформулируйте собственную позицию.