Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Термин “глобализация” прочно вошел в современный лексикон. Однако представления, чем она обернется для человечества, нередко противоположны. Это порождается сложностью самого этого явления, а также тем, что оно по-разному затрагивает жизненные интересы различных государств, социальных слоев и групп. Глобализация - это исторический процесс сближения наций и народов, между которыми постепенно стираются традиционные границы и человечество превращается в единую политическую систему. Предпосылки процессов глобализации: информационная революция, обеспечивающая техническую базу для создания глобальных информационных сетей интернационализация капитала и ужесточение конкурентной борьбы на мировых рынках дефицит природных ресурсов демографический взрыв усиление техногенной нагрузки на природу и распределение оружия массового уничтожения, увеличивающее риск всеобщей катастрофы

Номенклатура дел по охране труда в образовательном учреждении. Устав образовательного учреждения. 2. Материалы по лицензированию образовательного учреждения. 3. Правила внутреннего трудового распорядка для работников образовательного учреждения (доведение работникам под роспись). 4. Приказы руководителя образовательного учреждения по личному составу и личные дела работников (правильность их оформления). 5. Трудовые книжки работников образовательного учреждения. 6. Должностные инструкции работников образовательного учреждения с их личными подписями. 7. Приказ руководителя образовательного учреждения о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы. 8. Протокол собрания трудового коллектива (профсоюзной организации) по выборам уполномоченного по охране труда. 9. Приказ руководителя образовательного учреждения о назначении комиссии для проверки знаний по охране труда. 10. Протоколы проверки знаний по охране труда образовательного учреждения Наличие программ обучения (отдельно для педагогического и обслуживающего составов) Наличие экзаменационных билетов 11. Удостоверения о проверке по охране труда руководителя образовательного учреждения, его заместителей и членов комиссии по проверке знаний. 12. План организационно-технических мероприятий по улучшению условий и охраны труда, здоровья работающих и воспитанников. 13. План мероприятий по противопожарной безопасности образовательного учреждения. 14. План мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. 15. Акты общего технического осмотра зданий и сооружений образовательного учреждения. 16. Акт готовности образовательного учреждения к новому учебному году. 17. Акты-разрешения на проведение занятий в учебных мастерских и спортивных залах. 18. Акты-разрешения на проведение занятий в кабинетах физики, химии, биологии, информатики, ОБЖ.

РОДИНА ОЛИМПИЙСКИХ ИГР- ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ ОСНОВАТЕЛЬ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР СОВРЕМЕННОСТИ Пьер де Кубертен (Франция) (1863-1937)

Справедливость Урок 12. Составитель: Пичугина Л.Н., учитель начальных классов МБОУ «Караванненская СОШ» Основы светской этики Урок №12. СПРАВЕДЛИВОСТЬ Цель: Познакомить учащихся с понятием «справедливость», с ее воздействием на человека. формировать моральные правила справедливого человека. Задачи урока: познакомить с понятием справедливости; развивать умения анализировать поступки; формировать умение совместно работать в группе. Обсуждение с учащимися моральных правил справедливого человека. Воспитание в детях чувства справедливости. Развитие учебных умений работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения. Развитие кругозора учащихся, обогащение словарного запаса.

Охрана воздуха Надо регулярно проветривать комнату, стирать пыль влажной тряпкой. Надо больше сажать растений в городах и селах. Охрана воды Воду надо расходовать экономно, не оставлять краны открытыми. Нельзя выбрасывать в реки, озера, родники мусор, мыть в них машины.

Разминка Игра с залом Конкурс1 Найди себе пару Игра в рифмы Конкурс2 Музыкальный Игра с залом. «Лбами держи» Конкурс3 «Туфелька Золушки» Об авторе. Содержание Участие принимают 4 девочки и4 мальчика. В центре стола стрелка, по краю разложены вопросы. Дети по очереди крутят стрелку и отвечают на вопросы. Коллекционируешь ли ты что-нибудь? Какого бы ты хотел иметь друга? Может ли дружить девочка с мальчиком? Что ты любишь больше – получать или дарить подарки? Может ли другом быть кошка или собака? Нравятся ли родителям твои друзья? Разминка

В православии добро – это то, что способствует росту души человека, помогает людям, радует Бога. Зло или грех – это то, что удаляет от этих добрых целей.

Придя домой мы привыкли чувствовать себя уютно, комфортно и спокойно. Нам даже в голову не приходит, что дома нас могут поджидать какие-то опасности. Всех на свете обшивает, Что сошьёт – не надевает. Что делают ваши мамы, чтобы не было неприятностей от этой маленькой помощницы?

Модуль «Основы светской этики» 4 класс Урок №11 Тип урока: комбинированный Аннотация Данная методическая разработка предназначена для учителей, работающих в 4 классе по учебному комплексу ОРКСЭ и служит пособием при разработке и проведению урока по данному курсу.

Физическая карта России Равнины России Восточно-Европейская равнина Западно - Сибирская равнина Средне-Сибирское плоскогорье

Международные правовые акты по правам ребёнка 1924 г. – Женевская декларация прав ребёнка 1948 г. – Всеобщая декларация прав человека 1959 г. – Декларация прав ребёнка 1989 г. Конвенция о правах ребёнка Викторина «Права литературных героев»

Традиционное (аграрное, восточное) Индустриальное (капиталистическое) Постиндустриальное (информационное) Существенные признаки для определения типа: Отношение людей к природе и видоизмененной человеком природной среде; отношение людей друг к другу (тип социальной связи); система ценностей и жизненных смыслов Исторические типы общества Традиционное общество Аграрные цивилизации Древнего Востока Средневековые государства мусульманского Востока Европейские государства Средневековья Основа жизнедеятельности – ручной земледельческий труд с использованием простых орудий

Почта Деда Мороза Гибадуллина Г.Б. Гибадуллина Г.Б.

Декоративный кролик Хомячок

ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ О ЯЗЫКЕ: «ЗНАНИЕ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ ДРУГОГО НАРОДА ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА РАВНОПРАВНЫМ С ЭТИМ НАРОДОМ …» АБАЙ « ЗНАТЬ МНОГО ЯЗЫКОВ – ЗНАЧИТ ИМЕТЬ МНОГО КЛЮЧЕЙ К ОДНОМУ ЗАМКУ» ФРАНЦУЗСКИЙ МЫСЛИТЕЛЬ ВОЛЬТЕР С РАННЕГО ДЕТСТВА И ДО ГЛУБОКОЙ СТАРОСТИ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА СВЯЗАНА С ЯЗЫКОМ. МЛАДЕНЕЦ СЛЫШИТ ЛАСКОВЫЙ ГОЛОС РОДИТЕЛЕЙ, ПОДРОСТОК ЧЕРЕЗ СЛОВО УЗНАЕТ О ТОМ, ЧЕГО НЕ ВИДЕЛИ ЕГО ГЛАЗА. БЛАГОДАРЯ ЯЗЫКУ, ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ МЫСЛИ, ПОЯВИВШИЕСЯ ЗА ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ ДО ЕГО РОЖДЕНИЯ,И МОЖЕТ ОБРАЩАТЬСЯ К ПРАВНУКАМ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЖИТЬ ПОСЛЕ НЕГО. В КАЗАХСТАНЕ БОЛЕЕ 130 НАРОДОВ, И ЯЗЫК КАЖДОГО ИЗ НИХ УНИКАЛЕН. ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ, СТРЕМЛЕНИЕ К СОВЕРШЕНСТВУ ВЛАДЕНИЯ ЕГО ПИСЬМЕННОЙ И УСТНОЙ ФОРМАМИ, ВСЕГДА ХАРАКТЕРИЗОВАЛО КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА. НЕТ ТАКОЙ СФЕРЫ ОБЩЕНИЯ, ГДЕ НЕ ТРЕБОВАЛОСЬ БЫ ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ И УМЕНИЕ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМ БЕСЦЕННЫМ ДАРОМ, ЗАВЕЩАННЫМ НАМ ПРЕДКАМИ. ( ИЗ СОЧИНЕНИЯ ВЛАДИСЛАВА ПАШКЕВИЧА –УЧАСТНИКА КОНКУРСА «ЕДИНСТВО ЯЗЫКА – ЕДИНСТВО НАРОДА» УЧЕНИКА 9 «В» КЛАССА БАЛКАШИНСКОЙ СШ)

Домашнее задание. Параграф 10 вопросы плана, р.т.3,6,7,8,4,5-знать, какие не сделаем в классе. Подготовиться к тесту, повторить параграфы 7-10, вопросы в р.т., стр.41-42, з.6, ст.46. Ответь за минуту. 1. Что такое дисциплина? 2.Почему дисциплина необходимое условие существования общества? 2-3 примера. 3. Виды дисциплины. 4.Общеобязательная дисциплина? 5.Специальная дисциплина? 6. Какие виды специальной дисциплины вы знаете? 7.Какие крупные аварии произошли по причине несоблюдения технологической дисциплины? 8.Можно ли до конца избежать техногенных аварий? 9. Что мешает способному ученику хорошо учиться? 10. Какие последствия могут быть при несоблюдении трудовой, воинской дисциплины?

Тема "Социологии религии" изучается на стыке сразу нескольких взаимосвязанных дисциплин. наука рассматривает разнообразные религии как важный компонент единой культуры человечества, рассматривая в равной мере как мировые религии – буддизм, христианство, ислам, так и традиционные региональные или национальные религии, а также современные религиозные движения и культы Религия включает в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий, а также объединения людей в организации (церковь, религиозную общину).

Общество и общественные отношения. Что такое общество? Функции общества. Общественные отношения Сферы общественной жизни Общество – динамическая система Общество и природа Общество

Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все вместе мы живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется? Интересно, на что похожа наша планета? Наша планета называется Земля.

"Люди живут не заботой о себе, они живут любовью, которая присуща человеку" (Л.Н. Толстой) На вопрос «Что такое любовь?» мы услышим различные ответы. Одни связывают с нею то чувство, которое они испытывают в отношении одного человека, другие ассоциируют любовь со всевозможными любовными историями и приключениями. Каждый понимает это по своему… Так что же это???

Рынок труда Рабочая сила – способность человека трудиться, т.е. физические и умственные возможности, а также навыки, позволяющие человеку выполнять определенные виды работ, обеспечивая при этом необходимый уровень производительности труда и качества изготавливаемой продукции. Для торговли рабочей силой существует особый рынок – рынок труда. Рынок труда Рынок труда – это сфера формирования спроса и предложения рабочей силы (трудовых услуг). В результате взаимодействия спроса и предложения на труд на рынке устанавливается равновесная цена рабочей силы и определяется уровень занятости в экономике.

Каково соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность? В психологической науке существует несколько понятий для обозначения человека: индивид, личность, субъект, индивидуальность. 1. Человек как индивид. В понятии человека как индивида обычно выражаются два основных признака: человек как своеобразный представитель других живых существ, отличающийся от животных и являющийся продуктом фило- онтогенетического развития, носитель видовых черт; отдельный представитель человеческой общности, использующий орудия, знаки и через них овладевающий собственным поведением и психическими процессами. Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность. В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного человека со всеми присущими ему особенностями.

Свобода и ответственность Что такое свобода? Что такое ответственность? Необходимость давать отчет за свои поступки. Свобода – это ответственность. Вот почему её так боятся. Б. Шоу.