Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Формирование авторитарных режимов Б. Муссолини 23 марта 1919 года Бенито Муссолини, будущий диктатор Италии, создал организацию “Фашо ди комбаттименто” (“Союз борьбы”). Члены организации стали называть себя фаши, фашистами. Последствия Первой мировой войны для Италии сыграли решающую роль в созревании фашизма как политического движения. Вернувшиеся с фронта вчерашние солдаты не могли найти работу, а значит прокормить себя и свои семьи; промышленные предприятия, обслуживающие военные заказы, остановились. Свирепствовала безработица, росли цены на продукты питания, сельскохозяйственное производство снизилось, особенно в разоренных северных провинциях, обесценивались деньги, разорялись мелкие собственники. Сформулируйте и выпишите причины установления фашизма в Италии. Муссолини сумел уловить чаяния народа, в простой и доступной форме убедить их в том, что фашистская партия - подлинная защитница народных интересов, что с ее помощью будет построено новое государство, в котором не будет бедных. Рядовых итальянцев вводили в заблуждение привлекательные политические лозунги фашистской партии: всеобщее избирательное право, гарантии гражданских свобод, всеобщее разоружение, упразднение привилегий и титулов. Той же цели служили экономические обещания: прогрессивный налог на капитал, установление для всех 8-часового рабочего дня и минимума зарплаты, участие рабочих в техническом управлении предприятиями, национализация всей военной промышленности, передача земли крестьянам, запрет детского труда до 16 лет, а также всеобщее образование. С первых дней новая организация почувствовала молчаливое согласие властей на расправу с социалистами. Менее, чем через месяц после своего создания (13 апреля 1919 года) фашисты заявили о себе первым погромом, в котором был убит рабочий-социалист, а 15 апреля была разгромлена редакция газеты “Аванти”, органа Итальянской социалистической партии (ИСП), членом которой, кстати, до ноября 1914 года был Муссолини. Власти бездействовали. Правящие либеральные круги допустили просчет, недооценив возможности фашистской организации. Они надеялись руками фашистов обезвредить усиливающееся демократическое движение, ориентированное на социалистов Привлекательным фашистское движение оказалось и для тех буржуазных правящих кругов, которые не хотели мириться с подъемом революционных настроений в обществе. После первых погромов сильные мира сего поняли, что именно фашистам можно доверить разгром демократического движения. Без финансовой поддержки представителей крупной буржуазии становление фашистской организации в Италии было бы невозможно. На деньги банков покупалось оружие, форма (фашисты носили черные рубашки, поэтому их называли чернорубашечниками), снимались залы, в которых выступал дуче. Муссолини через три с половиной года после создания фашистской организации уже был главой правительства Италии. Ему удалось взять власть с первой попытки. Муссолини утверждал, что итальянцев обманули союзники, Италия не получила обещанных Англией территорий. Он призывал сплотиться и добиться расширения колоний и обеспечить процветание итальянцев. Он говорил о необходимости запретить партии, представляющие интересы не всего народа, а отдельных социальных групп, так как это разобщает и ослабляет нацию. Гитлер высоко ценил своего итальянского предшественника, считал его “учителем”, создателем нового “идейного климата в Европе”. Причины установления фашизма в Италии Тяжелое положение экономики после войны, отсутствие возможностей повысить благосостояние населения в тех условиях. Привлекательные для народа политические, социальные, экономические и другие обещания. Расправа фашистов с социалистической партией при бездействии властей. Поддержка (моральная и финансовая) фашистской партии буржуазией, заинтересованной в уничтожении демократических настроений и партий. Личные качества Б. Муссолини.

Франц - Иосиф I Франц – Иосиф I Полное имя: Франц – Иосиф Родители: Эрцгерцог Австрии Франц Карл (брат Фердинанда I) и королева Каролина Годы жизни: 18 августа 1930 г – 21 ноября 1916 г. Годы правления: 2 декабря 1848 – 21 ноября 1916 г, с 21 июня 1867 года – император Австро-Венгрии Дата коронации: 2 декабря 1848 года Брак: 24 апреля 1854 года на графине Элизабет(Сиси)

Предположительно для нападения и для защиты употребляли кости животных, палки, камни, возможно, что наиболее развитые виды умели их немного обрабатывать. Известные формы Австралопитек афарский Австралопитек африканский (афаренсис) Австралопитек седиба

Биография Авраама Линкольна Авраа́м Ли́нкольн (англ. Abraham Lincoln, 12 февраля 1809 — 15 апреля 1865) — американский государственный деятель, 16-й президент США (1861—1865), первый президент от республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа. Вегетарианец. Родился в бедной крестьянской семье. С ранних лет занимался физическим трудом. Из-за тяжёлого материального положения семьи посещал школу не более года, но сумел выучиться грамоте и полюбил книги. Став совершеннолетним, начал самостоятельную жизнь, занимался самообразованием, сдал экзамены и получил разрешение на адвокатскую практику. Во время восстания индейцев в Иллинойсе вступил в ополчение, был избран капитаном, но в боевых действиях не участвовал. Был также членом Законодательного Собрания Иллинойса, Палаты Представителей Конгресса США, в которой выступал против американо-мексиканской войны. В 1858году стал кандидатом в сенаторы США, но проиграл выборы.

Авиценна (980-1037) - выдающийся среднеазиатский ученый, философ, врач. Настоящее его имя Абу Али Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина. Он родился в селении Авшана, поблизости от Бухары. Бухара была тогда столицей большого государства Саманидов. В ней строились роскошные храмы - мечети, в нее съезжались образованные люди - философы, архитекторы, врачи, поэты, она славилась богатейшей дворцовой библиотекой. Отец Авиценны был довольно зажиточным чиновником, и скоро вся семья переехала в столицу. Вряд ли домашние предполагали, глядя на маленького мальчика, что его ждет слава гениального врача и знаменитого философа, судьба скитальца по караванным путям... Но и в детстве Авиценна поражал всех своими способностями к наукам. '...Когда мне исполнилось десять лет,-рассказывал он сам,- я уже покончил с изучением Корана (Коран - 'священная книга' мусульман) и многих словесных наук, так что мне удивлялись'. Авиценна (980-1037) - выдающийся среднеазиатский ученый, философ, врач. Настоящее его имя Абу Али Хусейн Ибн Абдаллах Ибн Сина. Он родился в селении Авшана, поблизости от Бухары. Бухара была тогда столицей большого государства Саманидов. В ней строились роскошные храмы - мечети, в нее съезжались образованные люди - философы, архитекторы, врачи, поэты, она славилась богатейшей дворцовой библиотекой. Отец Авиценны был довольно зажиточным чиновником, и скоро вся семья переехала в столицу. Вряд ли домашние предполагали, глядя на маленького мальчика, что его ждет слава гениального врача и знаменитого философа, судьба скитальца по караванным путям... Но и в детстве Авиценна поражал всех своими способностями к наукам. '...Когда мне исполнилось десять лет,-рассказывал он сам,- я уже покончил с изучением Корана (Коран - 'священная книга' мусульман) и многих словесных наук, так что мне удивлялись'. Выдающиеся способности мальчика были рано замечены. После десяти лет отец взял его из школы, и дальнейшее образование подросток получил, занимаясь с приходящими на дом учителями. Он усиленно изучал математику, физику, логику, законоведение, астрономию,философию, географию и многое другое. Обстановка в семье способствовала духовному развитию юноши. Отец Ибн-Сины,человек состоятельный и образованный, был близок к исмаилитам, которые и сделали его своим последователем. (Исмаилиты - противники ортодоксального ислама). Лет четырнадцати Авиценна увлекся медициной, прочитал все медицинские трактаты, какие можно было найти в Бухаре, стал посещать больных, причем самых трудных. Предполагают, что увлек его занятиями медициной известный в то время врач Абу Сахл Масихи, автор книги 'Эмия, или Книга ста глав', которая для многих врачей была тогда учебником медицины. Масихи - последователь прославленных врачей древности Гиппократа и Галена - оказал большое влияние на формирование взглядов Авиценны Когда во дворце тяжело заболел эмир, глава государства, придворные врачи не смогли вылечить его и пригласили семнадцатилетнего Авиценну. Лечение, предложенное юношей, прошло успешно. Вскоре эмир выздоровел. Авиценна же был назначен личным врачом эмира и получил право пользоваться знаменитой дворцовой библиотекой. 'Передо мной открылись ворота в такие глубины знания, о которых я и не догадывался', - говорил он. Выдающиеся способности мальчика были рано замечены. После десяти лет отец взял его из школы, и дальнейшее образование подросток получил, занимаясь с приходящими на дом учителями. Он усиленно изучал математику, физику, логику, законоведение, астрономию,философию, географию и многое другое. Обстановка в семье способствовала духовному развитию юноши. Отец Ибн-Сины,человек состоятельный и образованный, был близок к исмаилитам, которые и сделали его своим последователем. (Исмаилиты - противники ортодоксального ислама). Лет четырнадцати Авиценна увлекся медициной, прочитал все медицинские трактаты, какие можно было найти в Бухаре, стал посещать больных, причем самых трудных. Предполагают, что увлек его занятиями медициной известный в то время врач Абу Сахл Масихи, автор книги 'Эмия, или Книга ста глав', которая для многих врачей была тогда учебником медицины. Масихи - последователь прославленных врачей древности Гиппократа и Галена - оказал большое влияние на формирование взглядов Авиценны Когда во дворце тяжело заболел эмир, глава государства, придворные врачи не смогли вылечить его и пригласили семнадцатилетнего Авиценну. Лечение, предложенное юношей, прошло успешно. Вскоре эмир выздоровел. Авиценна же был назначен личным врачом эмира и получил право пользоваться знаменитой дворцовой библиотекой. 'Передо мной открылись ворота в такие глубины знания, о которых я и не догадывался', - говорил он.

ЗАДАНИЕ НА УРОК 1. ОПРЕДЕЛИТЬ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ АБСОЛЮТНОЙ МОНАРХИИ (ОТЛИЧИЕ ОТ СОСЛОВНО- ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ) 2. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ? 3. ВРЕМЯ РАСЦВЕТА ПЛАН УРОКА 1.ВЛАСТЬ КОРОЛЯ (МОНАРХА) В XVI- XVII ВВ. 2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА МОНАРХОВ 3. ОБЩЕСТВО И КОРОЛЕВСКАЯ ВЛАСТЬ

План урока Английская экономика Английское общество Союз Алой и Белой Роз Королевская реформация Правление Елизаветы I Англо-испанские противоречия Монархия и парламент Особенности французского абсолютизма Английская экономика Англия – «Цветущий сад в ограде моря»: удобное торговое положение, высокие урожаи пшеницы, прекрасные пастбища, развитое овцеводство и сукноделие. У. Шекспир, драматург XVI в.

1. Причины сталинской модернизации. 2. Индустриализация. 3. Коллективизация. 4. Результаты сталинской модернизации. План урока 1927 год –хлебозаготовительный кризис Пути выхода И.В. Сталин предложил сконцентрировать все финансовые и материальные ресурсы на решении проблемы индустриализации и создать в сельском хозяйстве высокотоварные коллективные хозяйства. Н.И. Бухарин предложил создать резервный фонд промтоваров, сбалансировать налоги с сельского хозяйства, повысить закупочные цены на хлеб. Считал основой аграрного сектора индивидуальные крестьянские хозяйства.

План урока 1.Причины народных выступлений. 2.Соляной бунт. 3.Медный бунт. 4.Восстание С.Разина. Задание на урок. Почему народные выступления 17 века были обречены на поражение?

Понятие «Крепостное право» является ключевым для понимания особенностей социально-экономического развития второй половины XVIII века. Однако, ни в одном из известных автору презентации школьных учебников VII класса нет отдельной темы с такой формулировкой. Еще одна сложность заключается в том, что современному семикласснику крайне сложно бывает объяснить (и это, конечно, хорошо) саму возможность внеэкономического принуждения. Для преодоления подобных трудностей автор: Во-первых, объединил материал отдельных тем курса: экономика, внутренняя политика Екатерины II, культура и быт II половины XVIII века. Во-вторых, для усиления эффекта презентации отчасти пожертвовал исторической истиной. Например, в презентации не утоняется, что владельцы Кусково и Марфино не являются типичными представителями дворянского сословия; схемы первого урока намеренно упрощены и тд. Цели изучения темы «Крепостное право»: Актуализировать знания о феодальной зависимости в России и Европе (VI, VII класс). Развить навыки сравнительного анализа. Сформировать представление об особенностях социально-экономического развития Российской империи во второй половине XVIII века. Познакомить учащихся с бытом крестьянской и дворянской семьи. Закрепить навыки работы с разными видами исторических источников: документами, народными пословицами и поговорками, жанровой живописью. Сформировать ценностное отношение к праву человеческой личности на свободу.

I период войны Работа Беляевой Л.Е. учителя МОУ Мышкинская СОШ 2010г. Prezentacii.com Периодизация Великой Отечественной войны I период: 22 июня 1941г. – 18 ноября 1942г. II период: 19 ноября 1942г. – конец 1943г. III период: начало 1944г. – 9 мая 1945г. IV период: 8 августа 1945г. – 2 сентября 1945г.

В ст. 86 Основных законов Российской империи в редакции 23 апреля 1906: была закреплена норма «Никакой новый закон не может последовать без одобрения Государственного совета и Государственной думы и воспринять силу без утверждения Государя Императора». Из совещательного органа, как устанавливалось Манифестом от 6 августа 1905, Дума становилась законодательным органом. Проект закона Государственный Совет (одобрение) Государственная Дума (одобрение) Император (утверждение) Приобретает силу закона Ни один закон в России не имеет силы в нарушение данной схемы. Если схема нарушена – это квалифицируется как государственный переворот Состав 1 Государственной Думы России Из 448 депутатов Госдумы I созыва кадетов было 153, автономистов (члены Польского коло, украинских, эстонских, латышских, литовских и др. этнических групп) — 63, октябристов — 13, трудовиков — 97, 105 беспартийных и 7 прочих. Первое заседание Государственной думы состоялось 27 апреля 1906 года в Таврическом дворце Санкт-Петербурга (после приема у Николая II в Зимнем). Председателем был избран кадет С.А. Муромцев. Товарищами председателя - князь П.Д. Долгоруков и Н.А. Гредескул (оба кадеты). Секретарем - князь Д.И. Шаховской (кадет).

9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом! В этом году наш народ отмечает 63-летие Великой Победы. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь.

Мучения Святого Георгия Изображение Георгия Победоносца на иконах

Что такое Интернет? Какие бывают опасные угрозы в сети Интернет? Физкультминутка Практическая работа Обобщение полученной информации Составление сводной таблицы правил поведения в сети Интернет Полезные советы Что такое Интернет? Это всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Часто упоминается как Всемирная сеть и Глобальная сеть, а также просто Сеть. Построена на базе стека протоколов TCP/IP. На основе Интернета работает Всемирная паутина (World Wide Web, WWW) и множество других систем передачи данных.

Привет! Ты видишь перед собой книжку, в которой найдешь интересные и полезные правила для самостоятельного изучения самой невидимой, самой запутанной и самой притягательной сети на свете – Интернета! Ты уже достаточно взрослый, чтобы начать пользоваться Интернетом. Ныряй! Вдохни глубже - тебя ждет море интересного! В Интернете есть свои правила, и их нужно знать! Ведь ты бы не стал ездить на машине, не зная правил дорожного движения и всех знаков? Так и здесь - вокруг тебя информация, она движется и постоянно меняется. Плавать нужно осторожно! Изучи правила и смело отправляйся в путешествие юного пользователя. А чтобы тебе было не скучно, мы придумали Интернешку и Митясика. Они будут с тобой на каждой страничке книги и помогут все запомнить! В путь! Знакомство с возможностями Интернета Где найти подругу Олю? Прочитать, что было в школе?  И узнать про всё на свете?  Ну конечно, в Интернете! Там музеи, книги, игры,  Музыка, живые тигры!  Можно всё, друзья, найти В этой сказочной сети!

Вопросы учащимся: Сколько полей имеет база данных «Записная книжка»? (5) Сколько записей имеет база данных «Записная книжка»? (2) Вопросы учащимся: Сколько полей имеет база данных «Записная книжка»? (5) Сколько записей имеет база данных «Записная книжка»? (2) Содержимое слайда записать в тетрадь) Вопросы учащимся: Содержимое слайда записать в тетрадь) Вопросы учащимся: Что представляет собой текст? (Последовательность символов) Что представляет собой число? (Числа, записанные в разной форме) Что представляет собой тип дата/время? (Дата или время, записанная в разной форме) Тип счётчик позволяет автоматически нумеровать записи в таблице 7 слайд Вопросы учащимся: Как вы думаете, какие поля могут иметь тип текст? (Фамилия, имя и домашний адрес)

База данных — организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ и постоянного применения Например: - база данных книжного фонда библиотеки; - база данных кадрового состава учреждения; - база данных законодательных актов в области уголовного права; - база данных современной эстрадной песни. В фактографических БД содержатся краткие сведе- ния об описываемых объек- тах, представленные в стро- го определенном формате. Например, в БД библиотеки о каждой книге хранятся библиографические сведе- ния: год издания, автор, название и т. д. В документальных БД содер- жатся документы (информа- ция) самого разного типа: текстового, графического, звукового, мультимедийного (например, различные спра- вочники, словари) ФАКТОГРАФИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ

База данных(БД) – организованная совокупность данных, предназначенная для хранения во внешней памяти ЭВМ, постоянного обновления и использования Пример БД: книжный фонд библиотеки, кадрового состава предприятия, учебного процесса в школе и так далее.

В прошлый раз мы разобрались с Вами в тэгах простой HTML-страницы. Даже с помощью того незначительного количества тэгов можно создавать относительно полноценные текстовые страницы. Сегодня же мы поговорим об атрибутах тэгов Однако в начале хочется заострить Ваше внимание на исключении из правил. Исключение состоит в том, что имеются тэги не требующие закрытия. В частности два тэга и не имеют закрывающих - и в силу элементарной логики.

Цель лекции: Дать представление об истории развития вычислительной техники, о различных классах ЭВМ. Познакомить с историей развития вычислительной техники. Познакомить с различными поколениями ЭВМ Рассмотреть классификацию ЭВМ по сферам применения Задачи лекции: ⌧ Содержание лекции: История развития вычислительной техники Поколения ЭВМ Классы ЭВМ по сферам применения и методам использования Список учебной литературы ⌧

Содержание: Материнская плата Процессор Шинные интерфейсы материнской платы Оперативная память Микросхема ПЗУ и система BIOS Жесткий диск Гибкие магнитные диски Дисковод компакт-дисков CD-ROM Монитор Клавиатура Мышь Материнская плата Материнская плата (mother board) – основная плата персонального компьютера, представляющая из себя лист стеклотекстолита, покрытый медной фольгой. Путем травления фольги получают тонкие медные проводники соединяющие электронные компоненты. На материнской плате размещаются: процессор – основная микросхема, выполняющая большинство математических и логических операций; шины – наборы проводников, по которым происходит обмен сигналами между внутренними устройствами компьютера; оперативная память (оперативное запоминающее устройство, ОЗУ) – набор микросхем, предназначенных для временного хранения данных, когда компьютер включен; ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) – микросхема, предназначенная для длительного хранения данных, в том числе и когда компьютер выключен; микропроцессорный комплект (чипсет) – набор микросхем, управляющих работой внутренних устройств компьютера и определяющих основные функциональные возможности материнской платы; разъемы для подключения дополнительных устройств (слоты). Рис. Материнская плата: ASUSTeK P4G8X-Deluxe Socket478 фирмы ASUSTeK

Архитектура компьютера Основная структура ПК Системный блок Монитор Клавиатура Мышь Колонки, наушники Принтер Сканер

Архивация – упаковка файлов с целью уменьшения объема данных, предназначенных для хранения. Для архивации данных существуют специальные служебные программы-архиваторы, которые вместо нескольких файлов создают один - архивный