Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Австралия — материк в Южном полушарии. Австралия, одна из высокоразвитых стран мира, привлекает своим мягким климатом. Австралия – шестая в мире страна по размеру территории, и это единственное государство, занимающее целый континент. Австралийский союз включает в себя Австралийский материк и несколько островов, крупнейшим из которых является Тасмания. На территории материка разнообразная природа соседствует с современными густонаселенными мегаполисами. Хотя большую часть континента занимают полупустыни и пустыни, в Австралии имеются разнообразные ландшафты: – от альпийских лугов до тропических джунглей. Австралия стала домом для уникальных видов флоры и фауны, некоторые из которых не встречаются в других уголках планеты. Многие растения и животные, включая гигантских сумчатых, вымерли с появлением аборигенов.

Цель урока: показать, как размещаются природные комплексы по поверхности Земли; объяснить смену природных зон на Земле; показать изменение природных зон под воздействием хозяйственной деятельности человека. Задачи урока: Обучающие: конкретизировать понятия «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность»; сформировать понятие о природных зонах Земли как зональных природных комплексах; выявить закономерность размещения природных зон на Земле. Развивающие: продолжать формирование умения работы с географической картой, составлять комплексные характеристики природных зон. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению географии, показать уникальность каждой природной зоны, формировать бережное отношение к животному и растительному миру. Размещению большинства природных комплексов на Земле подчинено закону широтной зональности. Причина зональности – неодинаковое количество тепла, поступающего на разные широты, в связи с шарообразностью Земли. Поэтому на одной и той же широте на суше могут быть влажные прибрежные районы и внутренние сухие, защищенные горами или открытые всем ветрам.

План. Природная зона Широтная зональность Высотная поясность Угадай природную зону Географическая зональность впервые проявляется 225 - 223 млн.лет назад. В результате раскола Пангеи начался дрейф образовавшихся материков. На территории отколовшихся материков в результате неравномерного прогрева солнечной радиации появляются сезонные колебания климата и, как следствие, начинается дифференциация растительности на Южном и Северном полушарии. Современные природные зоны сформировались уже в четвертичном периоде, в эпоху предледникового, ледникового периода

Природная зона (греч. zone — пояс), физико-географическая зона — часть географического пояса с однородными климатическими условиями. Природные зоны берут своё название от растительности, присущей им, и других географических особенностей. Зоны закономерно сменяются от экватора к полюсам и от океанов вглубь континентов; имеют близкие условия температур и увлажнения, определяющие однородные почвы, растительность, животный мир и другие компоненты природной среды. Природные зоны — одна из ступеней физико-географического районирования.

Наша Земля - огромный шар. Мой край - моя земля, Родимые просторы! Мой край, как ты велик! С границы до границы И скорый поезд напрямик В неделю не домчится.

ЗАДАЧИ УРОКА: Знать Базовый уровень: понятия «тайга», «смешанные и «тундра» Повышенный уровень: взаимосвязи компонентов природы внутри ПТК Углубленный уровень: экологические и историко-культурные проблемы, пути их решения Уметь Базовый уровень: называть и показывать природные зоны на карте Повышенный уровень: объяснять причины хрупкости, уязвимости ПК Углубленный уровень: прогнозировать изменения ПК под влиянием деятельности человека ФГП природной зоны пустыни и тундры; ПТК – взаимосвязь компонентов; Растительный мир полярных пустынь и тундр; Животный мир этих зон; Быт, культура, верования народов севера; Историко-культурные достопримечательности. Содержание урока:

Давно бы пора воздать ему хвалу, какой заслуживает этот милый дед, старинный приятель нашего детства, насмерть стоящий воин и безотказный поставщик сырья, кормилец рек и хранитель урожаев. Л. Леонов Природа лесных зон

ФЛОРА КАЗАХСТАНА (растения) В Казахстане растут более 6 000 видов растений, из них 515 эндемики. Флора насчитывает: 68 видов деревьев, 266 видов кустарников, 433 вида полукустарников и полутрав, 2598 видов многолетних трав, 849 видов однолетних трав.

Географическое положение Египет находится в Северной Африке. Египет граничит с Ливией, Суданом и Палестиной. Столицей Египта является Каир. Рельеф и полезные ископаемые Египет в основном равнинная страна. Горы имеются на побережье Красного моря. Большую часть Египта занимает Ливийская пустыня. В Египте находится впадина, которая ниже уровня моря на -133 м. Через Египет проходит Великий Восточно – Африканский разлом.

По особенностям природы территорию Европейского Севера подразделяют на две части: западную – Кольско-Карельскую (1) и восточную – Двино-Печорскую (2). 1 2 КОЛЬСКО - КАРЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ Какая тектоническая структура лежит в основании территории? Какое влияние на современный облик оказал древний ледник? Как называется крупнейший горный массив Кольского п-ова? Какими минеральными ресурсами богата Кольско-Карельская часть? 5. Какая важная информация получена в результате бурения сверхглубокой скважины вблизи г. Заполярный? Какая природная зона занимает почти всю территорию, развитию какого комплекса это способствует? Презентация ученика. Вопросы для диалога:

Сегодня на уроке Узнаем : о природе Антарктиды: о ледниковом покрове; о климате; об органическом мире; о роли материка в будущем; о проблемах материка и путях их решения

Цель работы: узнать об уникальных представителях животного и растительного мира Северной и Южной Америки не характерных для природы России Животные и растения Северной Америки

Оборудование: компьютер, карта Австралии, у каждого ученика лист бумаги А4, на каждую группу лист бумаги А3, цветные фломастеры. Использование на уроке новых образовательных технологий: 1.Развитие критического мышления через получение новой информации. 2.Умение составлять кластер – графический систематизатор, раскрывающий взаимосвязи между изучаемыми явлениями или объектами. 3.Использование ИКТ. 4.Умение работать в группе. Организационный момент. Сегодня мы продолжаем изучать Австралию, целью нашего урока является получение знаний о природных компонентах материка и конкретизация их в кластере. Изучать мы будем с помощью технологии, при которой вы постараетесь запомнить, как можно больше информации и использовать ее в своей творческой работе. Ученики сидят по 5-6 человек в группах.

Развивающийся мир - Это многоликий феномен, который характеризуется различными явлениями и процессами в экономической, политической и социально- культурных сферах. Большинству развивающихся стран присущи следующие проблемы: Безграмотность населения; Продовольственная проблема; Нищета и безработица; Проблема войны и мира; Пиратство;

Данная работа включает разработку оценочных практических работ по курсу 7 класса «География.Страноведение» авторы программы О.А. Климанова, В.В. Климанов, допущенной Минобразования РФ, Москва, «Дрофа», 2009 год. Проблема. Создание собственной методики по разработке, проведению, оцениванию практических работ в курсе географии основной школы.

Цель исследования: выяснить, смогут ли люди в своей жизни обходиться без полезных ископаемых. Гипотезы: Большинство полезных ископаемых нужны людям для производства материальных благ. Запасы полезных ископаемых нельзя восстановить, а для их образования нужны миллионы лет. Поэтому полезные ископаемые нужно охранять. Задачи: Выяснить, для производства каких материальных благ нужны полезные ископаемые. Что можно сделать для охраны полезных ископаемых? Сделать выводы.

Почва –преобразованная часть литосферы Почвы – зональные системы Более ста лет назад В.В. Докучаев установил, что размещение основных типов почв по поверхности Земли подчинено закону зональности. Под типом почв понимается большая группа почв, формирующихся в однородных условиях и характеризующаяся определенным строением – почвенным профилем и скоростью почвообразования.

Почва –преобразованная часть литосферы Почвы – зональные системы Более ста лет назад В.В. Докучаев установил, что размещение основных типов почв по поверхности Земли подчинено закону зональности. Под типом почв понимается большая группа почв, формирующихся в однородных условиях и характеризующаяся определенным строением – почвенным профилем и скоростью почвообразования.

I. Выполните тест: 1. Плодородие почвы определяется в первую очередь содержанием в ней: А) воздуха Б) гумуса В) воды Г) живых организмов 2. Органические вещества попадают в почву благодаря: А) микроорганизмам Б) животным В) воздуху Г) текучим водам

Почва – верхний плодородный слой земной коры ПЛОДОРОДИЕ это способность почвы обеспечивать растения питательными веществами. Образование почвы – результат взаимодействия горных пород, климата, поверхностных вод, растений и животных.

Цели урока: продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли; выявить основные свойства почвы; способы защиты почвы от разрушения;  в процессе опытов установить состав почвы; развивать мышление, наблюдательность, любознательность. Почва – среда жизни организмов.

Название страны происходит от наименования римского поселения Портус Кале (Portus Cale) в устье р.Дору  Столица - Лиссабон Площадь вместе с островами 92 тыс. кв. км. В состав Португалии входят Азорские острова и архипелаг Мадейра