Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Как и все живые организмы, растения размножаются. Существует три способа размножения растений — вегетативный, бесполый и половой. При вегетативном способе новая особь образуется из части вегетативных органов растений, т. е. листа, стебля или корня. Иногда новая особь возникает даже из отдельной клетки того или иного вегетативного органа растения. При бесполом размножении у растений образуются особые клетки (споры), из которых вырастают новые самостоятельно живущие особи, сходные с материнской. Этот способ размножения свойствен некоторым водорослям (рис. 1) и грибам (см. ст. «Грибы»). Половое размножение принципиально отличается от вегетативного и бесполого. Половой процесс в растительном мире крайне разнообразен и часто очень сложен, но по существу сводится к слиянию двух половых клеток — гамет, мужской и женской

Цель урока: Повторить, обобщить, закрепить изученный материал по теме «Как размножаются живые организмы» Все живые организмы размножаются В процессе размножения живые организмы производят новое поколение, подобное себе 3

«Внутри семени, надежно защищенной кожурой, находится ….. Зародыш фасоли состоит из……., ……., ……, ……. Питательные вещества находятся у семени фасоли в …… Из зародыша развивается…………» Тема урока Как преселяются растения

Строение зуба Молочные зубы Примерно после шести месяцев у ребенка начинают появляться первые зубы. Период прорезывания молочных зубов длится, примерно, до 2-ух лет. Всего их вырастает 20. Молочные зубы формируют место для коренных зубов до тех пор, пока не выпадают. Постоянных зубов у взрослого человека 32.

Зубы помогают животным убить жертву, удержать ее и измельчить пищу Зубы грызунов

Рассмотрите рисунок. Найдите отличия в процессах питания и дыхания растений. Зеленые клетки растений содержат специальные тельца (хлоропласты), имеющие хлорофилл. Хлорофилл - это особое вещество зеленого цвета, которое преобразует углекислый газ и воду на свету в питательные вещества. Именно благодаря хлорофиллу растения имеют зеленые листья и стебли.

Цель исследования. Сформулировать правила безопасности при встрече с медведем. Задачи исследования. Изучить материал о медведях. Изучить повадки камчатских медведей. Узнать правила, предотвращающие встречу с медведем. Выработать правила безопасного поведения при встрече с медведем.

ТИПЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ЖИВОТНЫХ Движение при помощи жгутиков и ресничек Амебоидное Мышечное учитель биологии Хуснутдинова Гульнара Гаязовна Способы передвижения учитель биологии Хуснутдинова Гульнара Гаязовна

Каким образом зародилась жизнь на Земле? Как развивалась многообразие и разнообразие на нашей планете? Существует ли жизнь на других планетах? Мы хотим узнать: Наша планета замечательна тем, что на ней есть жизнь. Земля заселена растениями, животными, микроорганизмами. Жизнь есть в лесах и горах, морях и пустынях. Наука, изучающая жизнь, называется биологией. Не на всех планетах возможна жизнь. Для её возникновения необходимо сочетание определенных условий: наличие влаги и атмосферы, соответствующая температура на поверхности. На нашей планете жизнь не всегда существовала: потребовались миллиарды лет, чтобы на Земле сложились необходимые условия. Наша планета - Земля Животные из глубины истории

Что такое Красная книга «Красная книга» — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Первые шаги Международные усилия по сохранению биоразнообразия продолжаются всего около 100 лет. Потеря любого вида растений и животных - глубокая трещина в биологическом разнообразии Земли.

Заполнить таблицу: «Основные этапы развития клеточной теории» История изучения клетки История изучения клетки неразрывно связана с развитием микроскопической техники и методов исследования. В тайну клеточного строения человек смог проникнуть только благодаря изобретению микроскопа в конце XVI столетия

Явления наследственности и изменчивости признаков были известны с древнейших времен. Сущность этих явлений была сформулирована в виде эмпирических правил: «Яблочко от яблони недалеко падает», «От худого семени не жди доброго племени», «Не в мать, не в отца, а в прохожего молодца» и т.д. Натурфилософы античного мира пытались объяснить причины сходства и различия между родителями и их потомками, между братьями и сестрами, механизмы определения пола, причины рождения близнецов. Преемственность поколений описывалась терминами «генус» (род), «геннао» (рождаю), «генетикос» (имеющий отношение к происхождению), «генезис» (происхождение). В основу современной генетики легли закономерности наследственности, обна­руженные Г. Менделем при скрещивании различных сортов гороха (1865), а также мутационная теория X. Де Фриза (1901–1903). Однако рождение генетики принято относить к 1900 г., когда X. Де Фриз, К. Корренс и Э. Чермак вторично открыли законы Г. Менделя. В 1906 г. на основании корня «ген» У. Бэтсон (Англия) предложил термин «генетика», а в 1909 г. В.Л. Иоганссен предложил термин «ген». 

В каком органе растения протекают одновременно эти два процесса? Листья выполняют ещё одну функцию. Какую? Испарение

Испарение воды является важным процессом в жизни растений. Происходит оно в основном в листьях. Чем больше пластинка листа, тем больше испаряется влаги. В испарении воды растением можно убедиться, поставив несколько опытов. Опыт 1

Иод Иод  — элемент 17-й группы периодической таблицы химических элементов. Химически активный неметалл, относится к группе галогенов. Простое вещество иод при нормальных условиях - кристаллы чёрно-серого цвета с фиолетовым металлическим блеском, легко образует фиолетовые пары, обладающие резким запахом. Молекула вещества двухатомна (формула I2). Иод - элемент редкий. У него есть одна особенность - крайняя рассеянность в природе. Будучи далеко не самым распространенным элементом, иод присутствует практически везде. Находится в виде иодидов в морской воде (20 — 30 мг на тонну морской воды). Присутствует в живых организмах, больше всего в водорослях (5 кг на тонну высушенной морской капусты (ламинарии)). Известен в природе также в свободной форме, в качестве минерала, но такие находки единичны, — в термальных источниках Везувия и на о. Вулькано (Италия). Запасы природных иодидов оцениваются в 15 млн. тонн, 99 % запасов находятся в Чили и Японии. Сырьём для промышленного получения иода в России служат нефтяные буровые воды, тогда как в зарубежных странах, не обладающих нефтяными месторождениями, используются морские водоросли.

СРЕДА ОБИТАНИЯ И ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ Инфузория туфелька обитает в пресных водоемах. Тело ее длиной около 0,5 мм, имеет веретеновидную форму, отдаленно напоминающую туфлю. Передвигаются тупым концом вперед, развивая скорость 2,5 мм в секунду. СТРОЕНИЕ ИНФУЗОРИИ-ТУФЕЛЬКИ

Внимание – вопрос № 1: Для гриппа характерна температура (в град. С) 1) 35,5 2) 36,8 3) 38,0 4) 39,0-40,0 Внимание – вопрос № 2: Симптом, характерный для гриппа 1) воспаление лимфатических узлов 2) лихорадка 3) обильные выделения из носа 4) боль в горле

рептилии В Красную книгу РФ попали 20 видов рептилий: 2 вида черепах: дальневосточная и средиземноморская; 6 видов ящериц: пискливый геккончик, серый геккон, ящурка Барбура, ящурка Пржевальского, средняя ящерица и дальневосточный сцинк; 12 видов змей: западный удавчик, японский, эскулапов, закавказский, тонкохвостый и полосатый полозы, краснопоясный и восточный динодоны; кошачья змея, гадюки Динника, Казнакова и Никольского, а также гюрза. рептилии Пресмыкающиеся весьма разнообразно используют свой язык. Змеи с помощью языка воспринимают запахи, хамелеоны – хватают насекомых, а каймановая черепаха использует язык как приманку для ловли рыбы.

КАКИЕ ЦВЕТА ЛЮБЯТ ПЧЕЛЫ Пчёлы обладают врождённым предпочтением к фиолетовым и сине-зелёным цветам. В лабиринте были размещены конструкции в виде цветов различных цветов и форм. Как только в лабиринт запустили плёл, они сразу же помчались в жёлтым и синим образцам. Однако оказалось, что одним лишь цветом насекомых не одурачить. Если пчёлы не получали от "цветов" предпочтительной расцветки нектара или пыльцы, они тут же принимались исследовать другие предложения. Таким образом, по сравнению с голодом визуальные "симпатии" пчёл – на втором плане. РАСШИФРОВАН ГЕНОМ ПЧЕЛЫ На расшифровку генома пчелы медоносной (Apis mellifera) у команды доктора философии Ричарда Джиббса ушёл год кропотливого труда и около $8 миллионов. Выяснилось, что геном пчелы в десять раз меньше человеческого и содержит около 300 миллионов основных пар ДНК. Теперь учёным предстоит узнать, какое место в последовательности занимают определённые гены, и что именно они делают.

Типы соцветий Это небольшая подсказка для разгадывания данного горизонталь-ного кроссворда.

P х F 1 100% Какая окраска шерсти у кроликов доминирует? Каковы генотипы родителей (Р) и гибридов F1 по признаку окраски шерсти? 3. Какие генетические закономерности проявляются при такой гибридизации? Ответ 1.Доминирует темная окраска шерсти. 2.P:АА х аа; F1:Аа 3.Правило доминирования признаков и единообразия гибридов первого поколения. Задача №1 Задача №2 P F 1 х 100% F 2 75% 25% Какой цвет семян гороха доминирует? Каковы генотипы родителей (P) и гибридов F1и F2 поколений? 3. Какие генетические закономерности проявляются? Ответ 1.Доминирует желтый цвет семян гороха. 2.P:АА х аа; F1:Аа; F2: 25%АА, 50%Аа, 25%аа 3.Закон единообразия гибридов F1 и закон расщепления гибридов F2.

Внутренняя среда организма это единая система жидкостей – является естественным продолжением водной основы клеток. Располагается в лимфатических сосудах, образуется из тканевой жидкости. Кровь Тканевая жидкость Лимфа Движется по замкнутым сосудам и непосредственно с клетками не контактирует. Располагается между клетками тканей, образуется из жидкой части крови. Компоненты внутренней Среды и их расположение

Задание 1. Каждая команда представляет свое название, девиз и показывает презентацию. Задание 2 . Решив кроссворд, разгадайте название нашей игры.

Область исследования: курсы «Биология» и «Математика» средней школы Предмет: интеграция математических понятий в курс «Биологии» Цель: выяснить, возможна ли интеграция математических понятий в курс «Биологии» средней школы Задачи: 1) определение в образовательной области биологии и математических дисциплин целей, задач и методов изучения учебного материала; 2)анализ практических и лабораторных работ по биологии с использованием математических понятий, навыков и умений; Методы: изучение литературы, сбор и анализ информации, составление презентации. Гипотеза : использование и закрепление математических понятий, умений , навыков осуществляются при изучении отдельных тем курса биологии средней школы.