Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Время её правления позднее получило название бироновщина по имени её фаворита Бирона. Вторая дочь царя Ивана V (брата и соправителя царя Петра I) от Прасковьи Фёдоровны Салтыковой Была выдана замуж в 1710 за герцога Курляндского Фридриха Вильгельма; овдовев через 4 месяца после свадьбы, осталась в Курляндии. После смерти Петра II была приглашена в 1730 на российский престол Верховным Тайным Советом как монарх с ограниченными полномочиями, но забрала всю власть, разогнав Верховный Совет.

Вторая дочь царя Ивана V от царицы Прасковьи Фёдоровны (Салтыковой). Была выдана замуж в 1710 за герцога Курляндского Фридриха Вильгельма; овдовев через 4 месяца после свадьбы, осталась в Курляндии. После смерти Петра II была приглашена в 1730 на российский престол Верховным тайным советом, как монарх с ограниченными полномочиями в пользу аристократов - «верховников», но, при поддержке дворян, забрала всю власть, распустив Верховный тайный совет. Время её правления позднее получило название «бироновщина» по имени её фаворита Эрнста Бирона. Внешность и характер. Судя по сохранившейся переписке, Анна Иоанновна представляла собой классический тип барыни-помещицы. Она любила быть в курсе всех сплетен, личной жизни подданных, собирала вокруг себя много шутов и болтушек, которые потешали её. Императрица была суеверна, забавлялась стрельбой по птицам, любила яркие наряды. Государственная политика определялась узкой группой доверенных лиц, среди которых шла ожесточённая борьба за милость государыни.

Ю́рий Влади́мирович Андро́пов (род. 2 (15) июня(род. 2 (15) июня 1914(19140615)[1][1][2], станция[3] Нагутская Нагутская, Ставропольская губерния Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984 Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984, Москва Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984, Москва) — советский Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984, Москва) — советский государственный и политический деятель, Генеральный секретарь ЦК КПСС Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984, Москва) — советский государственный и политический деятель, Генеральный секретарь ЦК КПСС (1982—1984), Председатель Президиума Верховного Совета СССР Нагутская, Ставропольская губерния (ныне село Солуно-Дмитриевское Андроповского (бывшего Курсавского) района Ставропольского края) — 9 февраля 1984, Москва) — советский государственный и политический деятель, Генеральный секретарь ЦК КПСС (1982—1984), Председатель Президиума Верховного Совета СССР (1983—1984), Председатель КГБ СССР (1967—1982). Происхождение Сведения о происхождении Андропова весьма запутанны и противоречивы. Отец Владимир Константинович Андропов — железнодорожный служащий, окончил или учился в Московском институте железнодорожного транспорта [5]. Работал телеграфистом на станции Нагутской. Умер от сыпного тифа в 1919 году. Мать Андропова, учительница музыки Евгения Карловна Флеккенштейн, была приёмной дочерью[6][7][8] уроженцев Финляндии — торговца часами и ювелирными изделиями Карла Францевича Флеккенштейна и Евдокии Михайловны Флеккенштейн, которая после смерти Карла Флеккенштейна в 1915 году занималась делами мужа[9]. Развелась с отцом Андропова вскоре после рождения сына. Второй раз вышла замуж в 1921 году. Умерла в 1927 году.

Колонии Великобритании

План урока: 1. Англия после норманнского завоевания. 2. Династия Плантагенетов. 3. Великая хартия вольностей. 4.Возникновение английского парламента. Памятка № 2 Англия после норманнского завоевания. - все земли принадлежат Вильгельму Завоевателю; - король раздал земли своим воинам за службу; - общегосударственный язык –английский; - в каждом графстве – чиновник короля судит и собирает налоги (шериф). Замок в Рочестер XI в.

Причины революции в Англии Конфликт королевской династии Стюартов с английским парламентом и пуританской церковью; Поддержка королем цеховых ограничений; Казнокрадство и взяточничество чиновников (и короля в том числе); Продажа монополий; Внешняя политика Якова I. Начало революции 1640 год – созыв парламента – начало революции. Реформы Долгого парламента: Отмена чрезвычайных судов; Свобода печати; Привлечение к суду королевских министров; Главное: Закон о том, что палата общин не может быть распущена по воле короля без ее собственного согласия. 1642 год – начало войны между королем и парламентом.

Новые понятия: Новое дворянство (джентри) Лендлорды Аграрный переворот Огораживание Пауперы Акт о супрематии

Автор Соснова Валентина Михайловна, учитель истории ЦО № 775 г.Москвы Валлийский род Тюдоров пришёл к власти после долгой междоусобной войны – войны Алой и Белой розы (1455 – 1485). Первый король династии Тюдоров Генрих VII запретил частные армии и подавил противостоявших ему землевладельцев, чем укрепил страну.

1.Легендарная история Англии. 2.Происхождение норманов. 3.Военные походы норманов. 4.Борьба англосаксов с норманами. 5.Создание норманских государств. ПЛАН УРОКА. ? Почему европейские государства не смогли организовать достойного сопротивления норманам ? Задание на урок.

Нормандское завоевание, 1066 г. Корабли Вильгельма переправляются через Ла-Манш 1066 г. – битва при Гастингсе 1066 г. Как нормандское завоевание повлияло на развитие Англии? Вильгельм Завоеватель (1066 – 1087 гг.) роздал земли своим рыцарям, но большую часть земель оставил себе провел перепись земель и населения Англии по результатам переписи была составлена «Книга страшного суда» многие свободные крестьяне были занесены в «Книгу...» как зависимые Нормандское завоевание усилило королевскую власть и Английское государство

Тема урока: Английские колонии в Северной Америке Проблемное задание «Человеку для того, чтобы разорвать свои цепи, дозволены все средства без исключения» Оноре Мирабо

МЕТРОПОЛИЯ- ГОСУДАРСТВО, ЖИТЕЛИ КОТОРОГО ОСНОВАЛИ КОЛОНИИ В 1607г на территории будущей Виргинии было основано первое постоянное английское поселение

Члены команды Колумба были первыми людьми из Старого Света, высадившимися на нынешней территории США, когда они прибыли в Пуэрто-Рико (остров) во время их второго путешествия в 1492. Хуан Понсе де Леон, который приплыл во Флориду в 1513, считается первым европейцем, высадившимся на территории континентальных Соединенных Штатов.

«Победа Английской буржуазной революции середины XVII века привела к утверждению капиталистического способа производства в качестве господствующего в Англии наряду с Голландией и тем самым придала процессу формирования капитализма необратимый характер» российский историк М.А.Барг Наши задачи: 1. объяснить причины революции в Англии 2. выявить общие и различные черты с революцией в Нидерландах 3.узнать и раскрыть суть понятий пуританство, пресвитеры, индепенденты, парламент, оппозиция, уния. 4. проанализировать результаты и последствия революции

1943 год. Прорыв блокады 12 января, после артиллерийской подготовки, начавшейся в 9 часов 30 минут и продолжавшейся 2 часа 10 минут, в 11 часов 67-я армия Ленинградского фронта и 2-я ударная армии Волховского фронта перешли в наступление и к исходу дня продвинулись на три километра навстречу друг другу с востока и запада. Несмотря на упорное сопротивление противника, к исходу 13 января расстояние между армиями сократилось до 5—6 километров, а 14 января — до двух километров. Командование противника, стремясь любой ценой удержать Рабочие посёлки № 1 и 5 и опорные пункты на флангах прорыва, поспешно перебрасывало свои резервы, а также части и подразделения с других участков фронта. Группировка противника, находящаяся к северу от посёлков, несколько раз безуспешно пыталась прорваться через узкую горловину на юг к своим главным силам. 18 января войска Ленинградского и Волховского фронтов соединились в районе Рабочих посёлков № 1 и 5. В этот же день был освобождён Шлиссельбург и очищено от противника всё южное побережье Ладожского озера. Пробитый вдоль берега коридор шириной 8—11 километров восстановил сухопутную связь Ленинграда со страной. За семнадцать суток по берегу были проложены автомобильная и железная (так называемая «Дорога победы.») дороги. В последующем войска 67-й и 2-й Ударной армий пытались продолжить наступление в южном направлении, но безуспешно. Противник непрерывно перебрасывал в район Синявино свежие силы: с 19 по 30 января было подтянуто пять дивизий и большое количество артиллерии. Чтобы исключить возможность повторного выхода противника к Ладожскому озеру войска 67-й и 2-й ударной армий перешли к обороне. К моменту прорыва блокады в городе оставалось около 800 тысяч человек гражданского населения. Многие из этих людей в течение 1943 года были эвакуированы в тыл.

Работницы швейной фабрики за пошивом тёплой одежды для бойцов Красной Армии Солдаты из Сибири в товарном вагоне («теплушке») едут на защиту Москвы

Содержание ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ. ПИРАМИДА ХЕОПСА. «ВИСЯЧИЕ САДЫ» СЕМИРАМИДЫ. СТАТУЯ ЗЕВСА ОЛИМПИЙСКОГО. ХРАМ АРТЕМИДЫ В ЭФЕСЕ. МАВЗОЛЕЙ В ГАЛИКАРНАСЕ. КОЛОСС РОДОССКИЙ. МАЯК НА О. ФАРОС В АЛЕКСАНДРИИ. СЕМЬ ЧУДЕС ДРЕВНЕГО МИРА

«Если битва под Сталинградом предвещала закат немецко-фашистской армии, то битва под Курском поставила её перед катастрофой» Сталин И.В. «Наступление вермахта на Курской дуге является «ограниченным», поэтому и его поражение не слишком значительно в истории II мировой войны» Отто Шварц немецкий историк. Немецкий план Советские войска

Нижегородская губерния  административно-территориальная единица Российской империи и РСФСР, существовавшая в 1714—1929 годах. Губернский город — Нижний Новгород. УЕЗДЫ При образовании Нижегородского наместничества в 1779 году оно был разделено на 13 уездов В 1796 году, когда наместничество стало губернией, были упразднены Княгининский, Макарьевский, Починковский, Пьянскоперевозский и Сергачский уезды. В итоге, до 1917 года в состав Нижегородской губернии входило 11 уездов:

Однопартийная политическая система тип политической системы, в которой единственная политическая партия обладает законодательной властью. Оппозиционные партии либо запрещены, либо системно не допускаются к власти. Суд над эсерами Июнь 1922 г Организация заговоров против советской власти Пособничество белогвардейцам и интервентам Контрреволюционная агитация и пропаганда 1. Утверждение однопартийной системы. Самороспуск меньшевиков 1923 Положено начало формированию тоталитарного политического режима в России

1918-2008г. 90 лет В этот день в далеком 1918 году на I Всероссийском съезде союзов рабочей и крестьянской молодежи был образован Российский коммунистический союз молодежи (РКСМ), в 1924 году ставший Ленинским, а с 1926 года — Всесоюзным

День памяти первоучителей славянских народов – святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия История праздника 1986 г. – возрождение праздника 1991 г. – утвержден как государственный праздник Каждый год какой-нибудь город России становится хозяином праздника Во всех городах проводятся фестивали, концерты

В памяти человеческой 22 июня 1941 года  останется навсегда – это  начало отсчёта долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны. Летнее тёплое утро. Весь советский народ ещё спит. И вдруг известие, звучащее из радиоприёмников, облетает всю страну…

Начало Великой Отечественной войны 22 июня 1941 года. МОУ «Западнодвинская СОШ №1» Ефимов.Г.К.- учитель истории Цель урока: 1.Охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны 2.Выяснить причины неудач Советской Армии в первые месяцы войны 3.Привести примеры мужества и героизма советских воинов 4.Проанализировать мероприятия, которые проводило советское руководство в первые недели войны 5.Учащиеся учатся слушать рассказ и по ходу рассказа выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы 6.Воспитывать любовь к Родине, уважение к тем, кто победил в войне с фашизмом