Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

АПК все отрасли хозяйства, принимающие участие в производстве с/х продукции и ее доведения до потребителя АПК Производство средств производства (машины, трактора, удобрения, комбикорма и др.) С/х Транспортировка, заготовка, хранение, переработка и реализация с/х продукции

Инструкция по изучению темы: Внимательно прочитайте задачи урока- Вы их должны выполнить в ходе изучения темы , а также ознакомьтесь с содержанием урока; Тема изучается в любом порядке по отраслям: легкая; пищевая; Тема может быть изучена за 1 урок – ознакомительно или каждую отрасль на отдельном уроке; Основные понятия записываются в тетрадь; При прочтении обращайте внимание на выделенные слова, подумайте, с какой целью они выделены? Внимательно изучите представленные схемы, таблицы и карты; В ходе изучения легкой и пищевой промышленности Вашему вниманию представлен фотоальбом, отражающий тему; После изучения тем «Легкая промышленность « и «Пищевая промышленность Вам предлагается выполнить практические работы. Желаю успехов! Задачи урока: Осознать проблемы комплекса в современных условиях; Усвоить знания о межотраслевом комплексе АПК в целом и о легкой и пищевой промышленности в частности; Сформировать картографические знания о размещении основных объектов комплекса; Практическое формирование умения работы с контурной картой, а также сопоставление различных карт; Контроль усвоенных знаний посредством выполнения практических заданий; Формирование навыка работы с электронным учебным пособием.

Агропромышленный комплекс – это совокупность взаимосвязанных отраслей промышленности и сельского хозяйства, участвующие в производстве, в переработке, хранении сельскохозяйственной продукции и доведение её до потребителя. АПК 1 звено 2 звено 3 звено Отрасли, обслуживаю щие сельское хозяйство Сельское хозяйство Отрасли, перерабатывающие продукцию сельского хозяйства Земледелие (растениеводство) Животноводство

Пищевая и легкая промышленность Цель урока выявить особенности размещения пищевой и легкой промышленности; определить факторы размещения этих отраслей; показать связи звеньев АПК; определить круг проблем 3 звена АПК

Полное название – Австрийская республика Столица – Вена Флаг Герб Государственное устройство – Федеративное Форма правления - Парламентская Красный цвет- кровь патриотов пролитая в борьбе за свободу и независимость Белый цвет- символ свободы завоеванный в результате свержения монархического режима, также обозначает реку Дунай пересекающую территорию Австрии с Запада на Восток. Визитная карточка страны Крупнейшие города: Вена,  Грац,  Линц, Зальцбург Официальные языки: Немецкий региональные языки: 2. словенский( Каринтия) 3. градищанско- харватский венгерский( Бургенланд) Австрия разделена на 9 федеральных округов (Бургенланд, Каринтия, Нижняя Австрия, Верхняя Австрия, Зальцбург, Штирия, Тироль, Форальрберг, Вена).

Общие сведения Общая площадь: 83,86 тыс. км² Население: 8,17 млн. чел Столица: Вена- 1,57 млн. чел Государственное устройство : федеративная республика Глава государства: президент Законодательный орган: двухпалатное Федеральное собрание (Национальный совет и Федеральный совет) Административно-территориальное деление: 9 федеральных земель Официальный язык: немецкий Денежная единица: евро Средняя плотность населения: 97,4 чел/ км² Городское население: 65,8% Природные условия и климат Австрия альпийская и придунайская страна. Большая часть территории занимают хребты и предгорья Восточных Альп. На Востоке расположен небольшой участок Среднедунайской равнины. Кроме верховья Рейна все реки относятся к бассейну Дуная. В стране много мелких озер. Климат умеренный.

Факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья воспитанников: социальные, экономические и экологические условия окружающей действительности; факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях; система знаний, установок, правил поведения, привычек, формируемых у воспитанников в процессе обучения; особенности отношения воспитанников к своему здоровью, связанные с отсутствием у них опыта «нездоровья» (за исключением детей с хроническими заболеваниями), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения воспитанников Рациональная организация образовательного процесса Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно- массовой работы в образовательном учреждении Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни воспитанников

План Оценка ЭГП страны Особенности населения Природные богатства Австралии Отраслевая структура хозяйства Австралия и Океания Австралия

Из истории. Планета известна с самых древних времен. В античной мифологии Сатурн был божественным отцом Юпитера. Сатурн был богом Времени и Судьбы. Как известно, Юпитер в своем мифическом обличии пошел дальше отца. Сатурн , планета – значительно слабее по блеску, чем Венера, Юпитер и Марс. Исследование сатурна.

Сатурн в культуре Сатурн, в честь которого названа планета, был первоначально римским богом земледелия. Позднее он был отождествлён с Кроносом, предводителем титанов Шестая планета от Солнца и вторая по размерам планета в Солнечной системе после Юпитера. Сатурн классифицируется как газовый гигант.

Основоположники космонавтики Константин Эдуардович Циолковский Генеральный конструктор – Сергей Павлович Королев Как труден и тернист путь к звёздам 4 октября 1957 года – начало космической эры – был запущен первый искусственный спутник Земли 3 ноября 1957 года – запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка, снабженная всем необходимым для жизни. 15 мая 1958 года – запущен третий спутник. Запуск спутников позволил начать изучение космического пространства.

ГАЛО Светлый туман вокруг Солнца или Луны можно видеть довольно часто. Это бывает тогда, когда небо затянуто пеленой- лёгкими высокими перистыми облаками. Мельчайшие ледяные кристаллики и капельки воды, из которых эти облака состоят, как бы светятся, рассеивая лучи яркого источника света (Так же блестят зимой замёрзшие окна, создавая ореол вокруг фонаря; подобный ореол можно наблюдать и вокруг лампочки, если посмотреть на неё через лёгкую полупрозрачную ткань).

«Как далеко?» С незапамятных времен вопрос «как далеко?» играл первостепенную роль для астронома в его попытках познать свойства Вселенной, в которой он живет В 1838г. были измерены расстояния до некоторых звёзд. Астрономы измеряли невообразимо малое угловое расстояние, чтобы определить параллакс.

Для сравнительно близких звезд, удаленных на расстояние, не превышающие нескольких десятков парсек, расстояние определяется методом параллакса. Он известен более 2 тыс. лет, а к звездам его стали применять 160 лет назад. При этом измеряют ничтожно малые угловые смещения звезд при их наблюдении с разных точек земной орбиты, то есть разное время года.

По Аристотелю мир является вечным и неизменным. Аристотель отрицал вращение Земли, считал звезды и планеты связанными с вращающимися вокруг общего центра хрустальными сферами. Вселенная Аристотеля состоит из 56 реально существующих хрустальных сфер, самая внешняя из которых -звездная. Аристотелевская система мира сохранилась до эпохи Коперника Рафаэль Санти. Аристотель и Платон Достижения античной астрономии обобщил древнегреческий астроном Клавдий Птолемей. Он разработал геоцентрическую систему мира, создал теорию видимого движения Луны и пяти известных планет Клавдий Птолемей Представление о строении Вселенной.Иллюстрация Камиля Фламмариона

Сегодня мы поговорим о путешествиях в космос. Как вы думаете, что такое «космос»? Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна.

Открытие Первый пульсар открыли случайно в 1967 астрономы Кембриджского университета Дж. Белл и Э.Хьюиш. Испытывая новый радиотелескоп с аппаратурой для регистрации быстропеременного космического излучения, они неожиданно обнаружили цепочки импульсов, приходящих с четкой периодичностью. Первый пульсар назвали «кембриджским пульсаром». PSR 0531 + 21 Крабовидная туманность газообразная туманность в созвездии Тельца 30 оборотов в секунду Пульсар в рентгеновском излучении

Это наша галактика. С древних времен ученые хотели узнать, как она возникла Наша солнеч- ная система. Фридрих Вильгельм (Уильям) Гершель ро дился 15 ноября 1738 г. в Ганновере (Германия) в семье полкового музыканта Ганновер- ской гвардии. Гершель серьёзно занимался те орией музыки. От неё увлечение перешло на математику и оптику, через которую он познакомился с астрономией.

Формирование планет, издавна считавшееся спокойным и стационарным процессом, в действительности оказалось весьма хаотическим Юная планета-гигант захватывает газ из диска вокруг новорожденной звезды В масштабах космоса планеты — всего лишь песчинки, играющие незначительную роль в грандиозной картине развития природных процессов. Однако это наиболее разнообразные и сложные объекты Вселенной. Ни у одного из других типов небесных тел не наблюдается подобного взаимодействия астрономических, геологических, химических и биологических процессов. Ни в одном из иных мест в космосе не может зародиться жизнь в том виде, как мы ее знаем. Только в течение последнего десятилетия астрономы обнаружили более 200 планет.

Вселенная насчитывает 200 миллиардов Галактик, все они уникальны, огромны и постоянно меняются. Галактики агрессивны, они рождены в насилии и погибнут насильственной смертью. Галактика Млечный Путь Откуда Галактики берут свое начало? Мы до сих пор не имеем на него точного ответа. NGC 4038 — галактика в созвездии Ворон. Галактики NGC 4038 и NGC 4039 — взаимодействующие галактики, получившие название «галактики антенн»

Вселенная Часть Вселенной, охваченная астрономическими наблюдениями, называется Метагалактикой, или нашей Вселенной. Размеры метагалактики очень велики: радиус космологического горизонта составляет 15-20 млрд. световых лет. Вселенная – это весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития. Вопрос о происхождении Вселенной является своего рода основополагающим. Загадка возникновения жизни на Земле, а также возможности зарождения жизни на других планетах, так или иначе раскрывается, исходя из теорий о рождении Вселенной. Итак, гипотез о возникновении Вселенной существует множество, это и научные концепции, и отдельные теории, и религиозные учения, и философские представления, и мифы о сотворении мира древних июлей. Однако все их можно условно разделить на две группы: Теории возникновения Вселенной (в первую очередь религиозные), в которых в качестве созидающего фактора выступает Творец. Иными словами, согласно им, Вселенная представляет собой одухотворенное и осознанное творение, появившееся в результате воли Высшего разума; Теории возникновения Вселенной, основывающиеся на научных факторах и отвергающие как само понятие Творца, так и его участие в создании мира. Они часто основываются на принципе заурядности, который рассматривает возможность существования жизни не только на нашей, но и на других планетах, находящихся в других солнечных системах или даже галактиках.

Вселенная Вселенная – это весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития. Часть Вселенной, охваченная астрономическими наблюдениями, называется Метагалактикой, или нашей Вселенной. Размеры метагалактики очень велики: радиус космологического горизонта составляет 15-20 млрд. световых лет. С эволюцией структуры Вселенной связано возникновение скоплений галактик, обособление и формирование звезд и галактик, образование планет и их спутников. Сама Вселенная возникла примерно 20 млрд. лет назад из некоего плотного и горячего протовещества. Существует точка зрения, что с самого начала протовещество с гигантской скоростью начало расширятся. На начальной стадии это плотное вещество разлеталось во всех направлениях и представляло собой однородную бурлящую смесь неустойчивых, постоянно распадающихся при столкновении частиц. Остывая и взаимодействуя на протяжении миллионов лет, вся эта масса рассеянного в пространстве вещества концентрировалась в большие и малые газовые образования, которые в течение сотен миллионов лет, сближаясь и сливаясь, превращались в громадные комплексы. В этих комплексах, в свою очередь возникали более плотные участки – там впоследствии и образовались звезды и даже целые галактики.

Дошкольное детство Олега прошло в Удомле. Дом, в котором жили Макаровы, не сохранился (сгорел). В 1940 году семья переехала в Молдавию, куда был направлен по службе офицер Г.В. Макаров. В начале войны Г.В. Макаров был направлен на фронт, а семья эвакуирована в Саратов. Вскоре Ольга Степановна Макарова с детьми переехала в Фергану, а в 1943 году перебралась к брату Алексею Степановичу Звереву в Кесову Гору Калининской области, где около года их семьи проживали вместе, а потом семья Макаровых получила комнату. По окончании войны с 1945 по 1949 годы Макаровы проживали в Восточной Германии в г. Веймаре по месту службы В.Г. Макарова, отца Олега. В 1949 году семья переезжает на Украину в г. Ровно. В этом городе Олег закончил 10 классов. Олег Григорьевич Макаров родился 6 января 1933 года в городе Удомля, Калининской (ныне Тверской)  области. В 1951 году поступил в Московское Высшее Техническое Училище имени Н.Э. Баумана. С 1 декабря 1956 года, находясь на преддипломной практике, работал техником в ОКБ-1. В 1957 году окончил МВТУ, получил специальность инженера-механика. После института О. Г. Макаров работал в конструкторском бюро у Сергея Павловича Королёва. Олег Григорьевич занимался разработкой систем и оборудования ракетно-космической техники, принимал участие в проведении наземных и летных испытаний. Он являлся одним из авторов отчета по вопросам создания спутника Земли с человеком на борту (1958 год), принимал непосредственное участие в разработке эскизного проекта пилотируемого корабля “Восток” и руководил всей проектной подготовкой по более совершенному космическому кораблю “Восход”, затем принимал участие в проведении их летных испытаний. О.Г. Макаров читал космонавтам первого, так называемого “гагаринского” набора курс об устройстве пульта управления и других систем космического корабля “Восток”, на котором в 1961 году первый космонавт планеты Ю.А. Гагарин облетел вокруг Земли. Он провожал на космодром Байконур почти все советские ракеты с “обитаемой” носовой частью. Немного среди космонавтов людей, которые еще до своего первого полета в космос сумели сделать для космонавтики столько, сколько О.Г. Макаров. В период с 1961-го по 1962 год участвовал в проектных работах по кораблю «Союз» (7К-ОК).