Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение талантливых и одаренных детей Управление и лидерство в обучении Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Создание комфортных условий Таксономия Блума Активность и понимание Знание и использование Стремление к высоким достижениям Выявление исследование ,развитие и оценка Групповая работа диалог Гипотеза Применение групповой формы работы на уроках истории, способствует повышению мотивации к обучению Культура древнего Казахстана Обычаи и религиоз-ные верования кочевников Антропологический облик древних кочевни-ков Культурные достижения кочевников «Психол. тренинг» «Мозговой штурм», «Думай-в паре- делись» «Джигсо» «Снежный ком» Муз.разминка «Эссе» «Ассоциативный ряд» «Семантическая карта» «Мозговой штурм» «Психол.тренинг» «Семантическая карта» «Диаграмма Венна «Кластер» «Светофор» Муз.разминка «Разноуровне- вые задания» «ЗХУ» «Рефлексия Рюкзачок»

задачи внешней политики СССР прорыв дипломатической и экономической блокады страны поиск политических и экономических партнеров на востоке и западе обеспечение мирных условий развития СССР попытка развития теории "мировой революции" Коминтерн, антикоминтерновский пакт, лига наций, локальные войны, коллективная безопасность

БОГИ ДРЕВНИХ ЕГИПТЯН храмы – жилища богов жрецы – служители богов

Игра «Путаница» расставьте буквы в нужном порядке и объясните значение понятий: царьры, берг, тукуностьраз, рнирту, акозм, кдекос На основе перечисленных терминов составьте рассказ из пяти предложений на тему: «Рыцарь в средневековом обществе» Феодальная иерархия КРЕСТЬЯНЕ, РЕМЕСЛЕННИКИ РЫЦАРИ БАРОНЫ ГЕРЦОГИ, ГРАФЫ КОРОЛЬ

XV век 1401 - 1500 гг. Московская Русь Василий I Василий II Иван III 1389-1425 (1425-1462 ) (1462-1505) Хронология правителей

Эпиграф “История предков всегда любопытна для того, кто достоин, иметь Отечество” Н. Карамзин выяснить в чем состояла политика А. Невского по отношению к Золотой Орде, дать всестороннюю характеристику личности князя; выяснить предпосылки возрождения Руси устанавливать причинно-следственные связи, анализировать источники, приводить примеры из них для подтверждения выдвигаемых суждений, переносить приобретенные знания в нестандартную (новую) учебную ситуацию; развивать информационную и коммуникативную компетентности воспитывать чувство гордости за героическое прошлое своей Родины; привлечь внимание к таким чертам характера А.Невского как смелость, мужество, любовь к Родине, самоотверженное служение долгу. Цели занятия:

Современная система образования должна быть построена на предоставлении учащимся возможности размышлять, сопоставлять разные точки зрения, разные позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов , законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт. Современные тенденции образования Раздел посвящен периоду царствования императора Николая I. Эту эпоху традиционно называют апогеем самодержавия. Материал раздела даёт представление о внутренней и внешней политике Николая I. Большое внимание уделено личностям наиболее ярких деятелей его царствования. Учащиеся узнают о обстоятельствах начала царствования Николая I, о его внутренней и внешней политике, об общественных движениях, о Крымской войне, образовании, науке, быте и культуре России второй четверти XIX в. История царствования императора Николая I позволяет понять, как и почему Россия, овеянная славой покорения Европы в предыдущее царствование, потерпела поражение в Крымской войне. А так же то, что царствование Николая I стало толчком к Великим реформам его сына – Александра II. Пояснительная записка

1.Общие тенденции культуры первой половины 19 века 2.Архитектура и скульптура 3.Живопись 4.Литература 5.Образование и наука 6.Театр и музыка 7.Быт и обычаи народов России 8.Вывод План темы: Начало XIX века - время культурного и духовного подъёма России Влияние Отечественной войны 1812, которая ускорила рост национального самосознания русского народа Растущая демократизация культуры, охват просвещением все более широких слоев народа Разночинные слои общества не только приобщаются к культуре, вырабатываемой русским дворянством, но и становятся творцами русской культуры, задавая ее новые мотивы и тенденции Особенности культуры этого периода: 19 век – «Золотой век русской культуры»

Цель урока – выяснить факторы, влияющие на расселение славян, их историю Задачи: Выяснить, как появились славяне Узнать, кто были соседи славян Узнать о других народах будущей России в древности Какие были взаимоотношения славян с соседними племенами Как возникло племя славян? Прочитайте в учебнике материал на стр. 9 и ответьте на вопрос: Где расселились славяне на рубеже 2 и 1 тыс. до н. э.? Почему славяне заняли эту территорию?

ТЦУ: • Дать представление об организации освободительной борьбы казахов против джунгарского нашествия, роли батыров. • Развивать умение прослеживать причинно-следственные связи, выделять главное, делать вывод; • Воспитывать чувство патриотизма; Гимнастика для мозгов Р О С С И Й С К А Я Ъ Ъ Ъ И М П Е Р И Я Ъ Ъ Б И И Ъ Ъ Т А У К Е Ъ Ъ А Й Т Е К Е Ъ Ъ Ъ Ъ К И Т А Й Ъ Ъ К А З Ы Б Е К Б И Ъ Ъ Ъ Ъ Ж У З Ъ Ъ Х А Н Ъ Ъ Т О Л Е Б И Й Ъ Ъ Ъ Ъ К У Р У Л Т А Й Ъ Ъ Ж Е Т Ы Ж А Р Г Ы Ъ К А З А Х С К О Е Ъ Ъ Ъ Х А Н С Т В О Ъ Ъ Ъ Ъ Ъ Д Ж У Н Г А Р Ы Ъ Ъ Х О Н Т А Й Ш И Ъ Ъ Н А Б Е Г Ъ Ъ Ъ В Р А Г Ъ Г Р А Н И Ц А Ъ Ъ Ъ Б А Т Ы Р Ы Ъ Ъ Ъ М О Л О Д Ц Ы Ъ Ъ Ъ

1. Государственные и политические деятели. 1. Государственные и политические деятели.

Николаем II совершена грандиозная работа государственного устроения.  Благополучие России в его царствование очень быстро достигло небывалой до того высоты.  Но давалось это ему нелегко.Ни в одном слое общества не было ни понимания, ни сочувствия к Великодержавной политике России.  Исключение составлял небольшой процент людей в среде образованного общества.  Даже среди своих многих министров Император не встречал сочувствия, и нередко ему приходилось преодолевать сопротивление некоторых из них в проведении своей политики и необходимых мероприятий. Царь-Мученик был разумным русским патриотом и всячески покровительствовал отечественной культуре, промышленности, сельскому хозяйству, росту государственных и частных финансов

1 раунд 1. 10 баллов. Вопрос: дворцовый переворот – это ……. Ответ: смена власти, совершавшаяся дворянскими группировками при поддержке гвардейских полков.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ .выявить закономерности между распространением тоталитарной идеологии внутриполитическим состоянием общества; .показать особенности фашистского режима в Германии, способствовать ориентации школьников на неприятие любых форм тоталитаризма; .способствовать развитию познавательных умений , умений сравнивать исторические факты, определять в них общее и различия. Германия сильнее других европейских стран пострадала от « великой депрессии». Если в Англии , Франции и ряде других стран кризис наступал после периода относительной стабилизации , то в Германии , хозяйство которой было подорвано колоссальными военными расходами и тяжелым бременем репараций ,экономика к его к началу только стала выправляться. Чувство обиды и униженности, сохранявшееся у миллионов немцев все послевоенные годы, дополнялось недовольством политикой Веймарской республики,неспособной навести порядок в стране.

Гражданская война была вызвана противостоянием большевиков и представителей свергнутых классов и политических сил. Ее можно разделить на следующие этапы: 1.Лето-осень 1918 г.- начало вооруженного противостояния и иностранной интервенции. 2.К.1918-лето 1919 г.- Советская республика в «кольце фронтов». 3.Лето 1919-1920 гг.- разгром белогвардейцев. 4.К.1920-1922 гг.- ликвидация остатков Белой гвардии Причины и основные этапы войны. П.Соколов-Скаля. Братья Первое наступление против большевиков создал сбежавший на фронт Керенский. Ему удалось склонить на свою сторону генерала Краснова. 27 октября казаки заняли Царское село. 29 октября ВРК подавил мятеж эсеров в поддержку Краснова в Петрограде был подавлен, Керенский бежал. На Дону начало формироваться движение во главе с атаманами казаков, такими как Дутов, на Урале Каледин, в Забайкалье атаман Семенов. К антибольшевистским силам примыкали недовольные политикой советской власти бывшие фабриканты, а также зажиточное крестьянство, буржуазия и др. Краснов Каледин Дутов Семенов

Черты греческой архитектуры 1 2 3 Почему сооружения древних греков вызывают ощущение уравновешенности, покоя? 14 Стоечное – балочная система Покажите любым доступном способом принцип этой системы Части храма разделялись на …

сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся. Деятельное проявление милосердия – помощь, благотворительность монастырям, приютам, школам. Милосердие – Благотворительность – оказание помощи всем тем, кто нуждается. Оказывать помощь можно в виде предоставления лекарств, одежды, бескорыстного выполнения работ.

1. Декабристы. 2. Смелые, отважные (решительные, устремленные). 3. Восстали, организовали ,готовились (действовали, собрались). 4. «Товарищ, верь, взойдет она! Звезда пленительного счастья!»; («Друзья 14-го декабря»). 5. Сенатская площадь. (Санкт – Петербург, тайное общество).

КУЛЬТУРА – это вся преобразовательная деятельность человека, выраженная в материальных и духовных памятниках и ценностях. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРЫ: Дошедшие до нас памятники связаны главным образом с церковью и христианской идеологией Наличие анонимности в работе (художник не должен оставлять своё имя на творении, т.к. это эгоистично по отношению к Богу) Оказания влияния на древнерусскую культуру Византии и принятие христианства Но в тоже время слабая связь с культурой Западной Европы Не появление чего-то одного, а множество направлений в культуре Др. Руси (устного народного творчества, литературы, зодчества, живописи и др.)

Ислам – это не только религия, это наша культура Н.А. Назарбаев самая молодая из мировых религий, возникшая в VII веке в Аравии на перекрестке культур и цивилизаций Востока и Запада. Ислам

« Иду на Вы»

1. Древний Вавилон. 2. Нововавилонское царство. 3. Город Вавилон. 4. Завоевания Халдейского царства. 5.Культура и архитектура. 6.Падение Вавилона. План урока:

Китайский замок Завоевательные войны Что привлекало Цинь Шихуана в соседних странах? Кто такие гунны? Почему наступать на них – все равно, что «гоняться за собственной тенью»?

«Достопримечательности Костромской области» 2 б. В каком Костромском монастыре похоронен Иван Сусанин? 1. Знаменском 2. Богоявленском 3. Преображенском 4. Ипатьевском 4. Ипатьевском