Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Белки́ (протеины, полипепти́ды)
Белки́ (протеины, полипепти́ды)
Белки́ (протеины, полипепти́ды) — высокомолекулярные органические вещества, состоящие из соединённых в цепочку пептидной связью альфа-аминокислот. В живых организмах аминокислотный состав белков определяется генетическим кодом, при синтезе в большинстве случаев используется 20 стандартных аминокислот. Множество их комбинаций дают большое разнообразие свойств молекул белков. Кроме того, аминокислоты в составе белка часто подвергаются посттрансляционным модификациям, которые могут возникать и до того, как белок начинает выполнять свою функцию, и во время его «работы» в клетке. Часто в живых организмах несколько молекул белков образуют сложные комплексы, например, фотосинтетический комплекс. Функции белков в клетках живых организмов более разнообразны, чем функции других биополимеров — полисахаридов и ДНК. Так, белки-ферменты катализируют протекание биохимических реакций и играют важную роль в обмене веществ. Некоторые белки выполняют структурную или механическую функцию, образуя цитоскелет, поддерживающий форму клеток. Также белки играют важную роль в сигнальных системах клеток, при иммунном ответе и в клеточном цикле.
Продолжить чтение
izi.TRAVEL. Создание аудиогида
izi.TRAVEL. Создание аудиогида
ЕГИПЕТСКИЙ ЗАЛ ЭРМИТАЖА Наибольшей популярностью у посетителей пользуется Египетский зал (номер 100). Там представлены главным образом экспонаты из гробниц четырех придворных периода Среднего царства. Раскрашенные саркофаги и мумии занимают середину зала. Здесь же выставлены амулеты с изображениями скарабеев, которые должны были обеспечить беспрепятственное прохождение умерших в загробную жизнь, а также тексты из Книги мертвых, описывающие суд Осириса. Этот зал всегда будет актуален, так как Древний Египет - это колыбель человеческой цивилизации. Izi.TRAVEL CMS Создание аудиогида - кропотливый процесс, который включает в себя работу с текстовыми, звуковыми и графическими материалами. Для того чтобы создать качественный аудиогид, стоит придерживаться определенных рекомендаций. Подготовка текстов Звукозапись историй Обработка аудиофайлов Обработка графических материалов
Продолжить чтение
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
Суть и назначение здоровьесберегающих образовательных технологий По данным статистики, уровень заболеваемости среди детей и подростков в последние годы неуклонно растет. И речь идет не только о физических отклонениях, но и об увеличении числа неадекватных психологических реакций. Такие явления не могут не беспокоить. Поскольку более половины своего времени бодрствования дети и подростки проводят в учебных заведениях, становится очевидно, что система образования должна взять на себя часть ответственности за сохранение здоровья подрастающего поколения. Однако школа – не больница и не санаторий, на учителя или воспитателя нельзя возлагать обязанность диагностировать либо лечить имеющиеся у ребенка заболевания. Его задача состоит в другом:   создать для ребенка такие условия обучения, которые не будут травмировать его организм и психику, а также дать подрастающему поколению знания о мере ценности здоровья и способах его сохранения.   Необходимо еще раз подчеркнуть, что речь идет не только (и не столько) о физическом здоровье, сколько о комплексном показателе благополучия, включающем также психическую адекватность, социальную адаптированность и должный уровень морального развития. Итак, здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе – комплекс методов, приемов и условий, максимально способствующих сохранению и укреплению физического, духовного и нравственного здоровья субъектов образовательного процесса.
Продолжить чтение
Некоторые понятия, связанные с ЭС и ИИ
Некоторые понятия, связанные с ЭС и ИИ
Индукция процесс логического вывода на основе перехода от частного положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а скорее через некоторые фактические, психологические или математические представления. Различают полную индукцию — метод доказательства, при котором утверждение доказывается для конечного числа частных случаев, исчерпывающих все возможности, и неполную индукцию — наблюдения за отдельными частными случаями наводят на гипотезу, которая, конечно, нуждается в доказательстве. Схема полной индукции: Множество А состоит из элементов: А1, А2, А3, …, Аn. А1 имеет признак В А2 имеет признак В Все элементы от А3 до Аn также имеют признак В Следовательно, все элементы множества А имеют признак В. Схема неполной индукции: Множество А состоит из элементов: А1, А2, А3, …, Аn. А1 имеет признак В А2 имеет признак В Все элементы от А3 до Аk также имеют признак B Следовательно, вероятно, Аk+1 и остальные элементы множества А имеют признак В. Пример ошибочного результата: В Аргентине, Венесуэле и Эквадоре говорят на испанском языке. Аргентина, Венесуэла и Эквадор — латиноамериканские страны. Следовательно, в каждой латиноамериканской стране говорят на испанском языке.
Продолжить чтение
Правописание приставок при- и пре-
Правописание приставок при- и пре-
Правописание приставки при- (Приближение) Ну-ка, пофантазируйте, как можно попасть в помещение, в котором идут занятия? Кто интереснее сможет войти в кабинет? (прибежать, прискакать, приползти, прилететь, и т.д.). Прибыл ли поезд, приплыл пароход, (Приближение) Космонавт прилетел из вселенной. В словах придёт, прилетит, приплывёт Пишется при- несомненно!   --Приставку при- мы употребляем не только тогда, когда предмет приблизился сам, но и тогда, когда его приблизил кто-то: принёс, притащил, привёз. (Присоединение ) --Люди очень много занимаются тем, что присоединяют друг к другу разные вещи. Что только они не придумали для этой работы! Верёвка, иголка с ниткой, молоток с гвоздями, клей – всем этим они пользуются, чтобы присоединять. Не успев окончить драки, Кот приклеился к собаке. А к трамваю в тот же миг Прилепился грузовик.  --В словах, обозначающих присоединение, тоже пишется приставка при-. Винт привинтил, прикрутил колесо, Приклеил, пришил умело – Пишем мы при- , говоря обо всём, Что добрые руки приделали.  
Продолжить чтение
А у нас сегодня супервизия!
А у нас сегодня супервизия!
Предисловие: Не важно, сколько мы рассмотрим вопросов – важны формулы и методики, которые мы применяем к огромному количеству разных клиентских ситуаций. Записывайте формулы и регулярно повторяйте – сексологическая таблица Менделеева Михеевой Вопрос 1: Клиентка О., возраст около 35 лет, пришла с запросом - не хочу секса вообще, не возбуждает ни муж, ни эротика, ни порно, выполняю супружеский долг нудно и скучно (муж же просит) почему так что с этим делать? Анамнез: * замужем около 8 лет, 2 сыновей (8 и 4 года) секс никогда не любила, замуж вышла по беременности (ранее были прогнозы врачей не иметь детей вообще) к мужу много претензий и так было изначально, хотела уйти, да жалко и дети.. * первый секс с мужем случайно (заслужить внимание) и наступила беременность * первый сексуальный опыт - изнасилование в 12 лет, ничего не помнит, позже в 15 лет тоже сексуал.насилие * в детстве в школе- булинг, дети избивали до синяков, никто не защищал, ни семья ни учителя(( * отец алкоголик, мать - холодная, сухая, прагматичная, отстраненная, критиковать, ругала. Клиентка была нежеланный ребёнком, ее не хотели, перед ней умер ребёнок у мамы в 4 года от болезни Клиентка все детство заслуживала внимание, в 19 лет была попыика суицида Сейчас в семье основную фин нагрузку несет она, муж как 3 ребёнок (обсуждали, что сыновей не хотят обычно, понимает это) Как работает с таким запросом и как двигаться с ней?
Продолжить чтение