Презентация для детей "Детки конфетки"

И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответствен момент выхода ребенка в детский сад, насколько серьезные, хотя и не сразу бросающиеся в глаза последствия он может иметь.
Чтобы привыкание ребенка к детскому саду было максимально безболезненным, необходим комплексный социально-педагогический подход к решению проблемы адаптации.

Педагогические приемы, способствующие адаптации ребенка к условиям ДОУ. Первая встреча ребенка с воспитателем чрезвычайно важна для развития последующих взаимоотношений между ними. Поэтому главное в социально-педагогической деятельности на начальном этапе адаптации – наладить контакт с ребенком.

Легче всего установить его в группе, в присутствии матери, которое на первых порах необходимо для ребенка. Воспитатель должен приветливо встретить малыша, помочь маме раздеть его, вместе с нею провести его в группу, познакомить с детьми, поиграть. Если мама по каким-либо причинам не может надолго остаться с малышом, она предупреждает его, что уходит, но скоро обязательно вернется.

Легче всего адаптация протекает у малышей, которые умеют длительно, разнообразно и сосредоточенно действовать с игрушками. Впервые попав в ясли, они быстро откликаются на предложение воспитательницы поиграть, с интересом исследуют новые игрушки

Благоприятные бытовые условия, соблюдение режима питания и сна, гигиенические навыки – чистота, свежий прохладный воздух в помещении, спокойные взаимоотношения членов семьи – все это и многое другое не только полезно для здоровья, но и является основой для нормальной адаптации ребенка при поступлении его в детский сад.

Мама может в течение нескольких недель приводить ребенка на детскую площадку в то время, когда на ней играют дети, познакомить его с воспитателем и детьми.

То же самое можно сделать в групповой комнате, где ребенок познакомится с игрушками, обстановкой. Такое посещение должно быть достаточно регулярным, но не длительным. Главное – заинтересовать малыша новой для него ситуацией, вызвать у него желание еще раз придти, предупредить появление страха перед посторонними людьми и новой средой.

Самое главное – завоевать доверие ребенка, его привязанность. Если ребенок равнодушен к окружающему, ему следует уделить побольше внимания, подобрать такое занятие, которое отвлекло бы его от переживаний. Интерес ребенка может вызвать игра взрослого с другими детьми неподалеку от него.

В детских дошкольных учреждениях ведущая деятельность дошкольников – игра, которая из хаотичной и поверхностной под воздействием специалистов переходит в планомерную и углубленную. Это приводит к адаптации ребенка к собственным внутренним изменениям, связанным с взрослением, к изменившимся требованиям, предъявляемым к нему в семье и другими взрослыми.

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ ПРОЙДЕТ БОЛЕЕ УСПЕШНО, ЕСЛИ ДЕТИ БУДУТ ВХОДИТЬ В ЗДАНИЕ ДЕТСКОГО САДА И ВИДЕТЬ ЗНАКОМЫХ МУЛЬТПЕРСОНАЖЕЙ ИЛИ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ С ПОРОГА. В НАШЕМ «СКАЗОЧНОМ ГОРОДЕ» - ГОРОДЕ ДЕТСТВА, ЕСТЬ СВОИ УЛИЦЫ, ПЛОЩАДИ, ПАРКИ, ТЕМАТИЧЕСКИЕ МИНИ МУЗЕИ И ДАЖЕ ПОЧТОВЫЕ ЯЩИКИ, КОТОРЫЕ ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИЮ ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ И ИМЕЮТ ПРЯМОЕ НАЗНАЧЕНИЕ, Т.Е. ТУДА РЕБЯТА МОГУТ ОПУСКАТЬ ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТКИ, ТЕЛЕГРАММЫ И ДАЖЕ ПИСЬМА ОТ РОДИТЕЛЕЙ. ПОЧТОВЫЕ ЯЩИКИ ЕЖЕДНЕВНО ПРОВЕРЯЮТСЯ ВОСПИТАТЕЛЯМИ ВМЕСТЕ С РЕБЯТАМИ И ОСУЩЕСТВЛЯЮТ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ.
Ребята из группы «Детки – Конфетки» Выходят на экскурсию по улице Бассейной и рассматривают сказочных персонажей из различных сказок. На улице Бассейной находиться 3 мини музея: «Маша и Медведь», « красная Шапочка», «Золушка», и Бассейн « Акватория».

ЗАНЯТИЯ В БАССЕЙНЕ ПРОВОДЯТСЯ С ДЕТЬМИ, ВОЗРАСТ КОТОРЫХ УЖЕ ДОСТИГ 3-Х ЛЕТ, ПОЭТОМУ РЕБЯТА 1 МЛ. ГР. ПРИХОДЯТ ТУДА ТОЛЬКО НА ЭКСКУРСИЮ. ОНИ ЗНАКОМЯТСЯ С ИНСТРУКТОРОМ ПО ПЛАВАНИЮ И МЕДИЦИНСКИМ РАБОТНИКОМ, С ПОМЕЩЕНИЕМ, ОБОРУДОВАНИЕМ, ОСВАИВАЮТ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В БАССЕЙНЕ, ИГРАЮТ С ПЛАВАЮЩИМИ ИГРУШКАМИ И НАДУВНЫМИ СПАСАТЕЛЬНЫМИ КРУГАМИ.
Дети получают бурю положительных эмоций, с огромным удовольствием ходят на экскурсию в бассейн, с интересом выполняют упражнения по ознакомлению с водой и внимательно наблюдают за движением плавающих игрушек.