Научно-исследовательская работа Методика формирования активной гражданской позиции подростков в детской общественной организа

Развитие лидерских качеств и формирование активной гражданской позиции у подростков являются важным направлением деятельности социального педагога.
Гражданская активность молодежи определяет развитие демократического общества.
Актуальность проблемы

Цель исследования -описание методики, способствующей развитию активной гражданской позиции подростков в детской общественной организации

Задачи:
Проанализировать литературу по проблеме исследования
Раскрыть содержание и технологию социально – педагогической работы по формированию организаторских качеств
Рассмотреть состояние проблемы на данный момент в России
Описать методы формирования организаторских качеств
Охарактеризовать технологии, способствующие формированию и развитию активной гражданской позиции

подростковые просоциальные общественные организации
Объект исследования:

Методика работы социального педагога, направленная на формирование и развитие активной гражданской позиции в подростковом возрасте
Предмет исследования:

Гипотеза
Авторская программа
«Школа молодёжных лидеров» способствует формированию и развитию активной гражданской позиции подростков в детской общественной организации

-Теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы;
-Эмпирические методы, включающие тестирование, формирующий эксперимент, методы обработки данных: количественный анализ с использованием методов математической статистики и качественный анализ результатов исследования.
Методы исследования

45 человек: подростки в возрасте 13-16 лет , состоящие в детской общественной организации «Синегория»
Участники исследования

Цель программы:
Создание необходимых условий для самоопределения и развития старшеклассников, как активного субъекта социальной, экономической жизни общества
Программа
«Школа молодёжных лидеров»

Развитие умений работы в команде
Развитие позитивного отношения к здоровому образу жизни
Развитие творческих способностей
Развитие организаторских способностей
Задачи программы:

Программа реализуется в течение учебного года на базе ЦВР «Синегория», включает в себя 30 занятий
Ведущие программы
Психологи, социальные педагоги,
педагоги-организаторы,
педагоги дополнительного образования, методисты

Формы работы
Лекции:
Я – лидер
Планирование
Сценарное мастерство
Конфликтология
Самопрезентация
Актерское мастерство
Профилактика СПИДа и наркомании

Формы работы
Психологические тренинги:
адаптационный «веревочный курс»
упражнение Джефа
упражнения на снятие напряжения
игра «Иду на экзамен» и др.
Деловые игры, дискуссии

Формы работы
Организация и проведение соревнований:
туристических;
военно-спортивных;
физкультурно-оздоровительных.
Художественно-эстетическое развитие:
посещение театров;
постановка театральных спектаклей; выпуск газет и т.д.
Организация работы Советов дел:
разработка плана проведения КТД;
подготовка и проведение Советов старшеклассников микрорайона, округа.

Какие умения вы приобрели, работая в программе
«Школа молодёжных лидеров»?

Какие позиции вы занимали во время реализации программы?
Организатор

Считаете ли вы полезным для себя участие в программе «Школа молодёжных лидеров»