Формирование УУД в рамках внедрения ФГОС по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа» Стародубова Татьян

Стандарты первого и второго поколения
Общие учебные умения
Познавательная деятельность
Речевая деятельность и работа с информацией
Организация деятель -ности - целеполагание, определение способов контроля и оценки деятельности, учебное сотрудничество …)
Универсальные учебные действия
Личностные УУД
Познавательные УУД
Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка …)
Коммуникативные УУД (учебное сотрудничество, согласование действий с партнером, построение речевых высказываний, работа с информацией …)

ФУНКЦИИ УУД
1. Создание условий для саморазвития и самореализации личности
2. Регуляция учебной деятельности
(целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка)
3. Обеспечение успешности обучения
на основе формирование целостной картины мира, компетентностей в любой предметной области познания, усвоения знаний, умений и навыков

У всех учебников:
1.Общие теоретические позиции
2.Система взаимных ссылок

3.Общие цели каждого года обучения
4.Единая внешняя интрига
У ВСЕХ УЧЕБНИКОВ:

5.Единое коммуникативное пространство
6.Общие сквозные герои
У всех учебников:

Виды универсальных учебных действий
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Личностные УУД
1. Самоопределение
2. Смыслопорождение
3. Нравственно-этическое оценивание

Познавательные УУД
Общеучебные действия
Логические действия
Постановка и решение задач

учат читать язык условных обозначений;
искать информацию в словарях и справочниках;
работать сразу с несколькими источниками информации;
ориентироваться в библиотеке;
понимать структуру книги;
знакомят с интернет-адресами по доступным темам;
учат работать самостоятельно
Все учебники включают в содержание механизмы формирования общих учебных умений:

ориентироваться на страницах «содержание» и «оглавление»;
Все учебники включают в содержание механизмы формирования общих учебных умений и навыков:

"

включают в свой состав от 5 до 8 учебных словарей;
делают словари важнейшим инструментом выполнения заданий;
учат работать с таблицами и правилами;
формируют простейший теоретический инструментарий по каждому базовому предмету (для анализа математических и языковых закономерностей, явлений художественной культуры и окружающего мира);
Все учебники максимально инструментальны и практико-ориентированы:

"

Издательство "Академкнига/Учебник"

Познавательные УУД
диагностика
Диагностика универсального действия общего приема решения задач (по А.Р.Лурия, Л.С.Цветковой)
Цель: выявление сформированности общего приема решения задач
Оцениваемые УУД: прием решения задач; логические действия
Возраст: 6,5 – 10 лет

Познавательные УУД
диагностика
Задача Сколько яблок было у мальчика, если после того как он отдал 4, у него осталось 8 яблок?
А) Выдели каждое из условий задачи и подчеркни их одной чертой.
Требования (вопрос) задачи подчеркни двумя чертами.
Б) Сколько условий в задаче?
В задаче ________условия.

Познавательные УУД
диагностика
Методика «Нахождение схем к задачам»(по А.Н.Рябинкиной)
Цель: определение умения ученика выделять тип задачи и способ ее решения
Оцениваемые УУД: моделирование, познавательные логические и знаково-символические действия
Возраст: 7 – 9 лет

"

Регулятивные УУД
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция

"

"

Регулятивные УУД
диагностика
Диагностика особенностей развития поискового планирования (А.З.Зак)
Цель: выявление сформированности действий поискового планирования
Оцениваемые УУД: регулятивные действия планирования и контроля, логические действия анализа, синтеза, установления аналогий
Возраст: 9 – 11 лет

Регулятивные УУД
диагностика
Цель: выявление развития регулятивных действий
Оцениваемые УУД: умение принимать и сохранять поставленную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей
Задание: в рамке внизу нарисуй дом, за которым растет дерево.

Коммуникативные УУД
Планирование учебного сотрудничества
Постановка вопросов
Диалогическая и монологическая контекстная речь способность строить речевое высказывание с учетом цели коммуникации и особенностей партнера
Лидерство и согласование действий с партнером

Коммуникативные УУД «ПНШ»
Метод проектов как педагогическая технология обучения сотрудничеству (формулировка содержательной части проекта по изучению родного края, оформление результатов -доклады, выпуск газеты, репортаж, презентация,…)
Система формирования умения детей работать в группе, принимать помощь от одноклассников и оказывать помощь, вести урок (фрагмент урока).
Система обучения детей работе с источниками информации ( пиктограммы, оглавление учебника; таблицы, диаграммы, иллюстрации, справочники и словари).

Коммуникативные УУД
диагностика
Задание «Рукавички» (Г.А.Цукерман)
Оцениваемые УУД: коммуникативные действия, по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)
Возраст: 6,5 – 7 лет

Коммуникативные УУД
диагностика
Это задание надо делать вдвоем. Перед вами лежат цветные карандаши и две нарисованные рукавички. Их надо украсить так, чтобы получилась пара одинаковых рукавиц. Узор может быть любой. Сначала договоритесь между собой, какой будет узор, а потом пусть каждый его нарисует.