20220906___1__v3

Содержание

Слайд 2

Как зовут преподавателя?

Дударин Павел Владимирович, к.т.н. доцент каф. “Информационные системы”
Преподаватель – любитель
Исследование

Как зовут преподавателя? Дударин Павел Владимирович, к.т.н. доцент каф. “Информационные системы” Преподаватель
операций и методы оптимизации
Вычислительная математика
Дискретная математика в биоинформатике
Математические методы в научных исследования
Образование:
- Аспиртанура УлГТУ (математическое моделирование, численные методы и комплексы программ)
- Специалитет УлГУ (прикладная математика и информатика)
В обычной жизни:
ИБС - технический директор продуктового направления (7 лет)
Авиакомпания Волга-Днепр (10 лет)

Слайд 3

Правила игры

Старосты – списки групп в гуглдоке или яндекс документах.
Два семестра,

Правила игры Старосты – списки групп в гуглдоке или яндекс документах. Два
каждый по два цикла. В каждом семестре сначала лекции и семинары (решение задач в группах по 3-4 человека).
Потом лабораторные работы в классе (по 2-4 лабы в каждом семестре). Лабы будут по командам. Плюсы / минусы?
Самые активные на паре (лекции и семинары) получают 5, 8 или 10 баллов.
В первом семестре зачет. Допуск к зачету - все лабы вовремя. Зачет = репетиция экзамена на объеме семестра.
Во втором семестре экзамен. Автоматов не будет, но будут плюшки на экзамене:
Готовиться только к 2-м вопросам
Возможность отвечать на экзамене только на 1 вопрос по выбору из двух
Плюс 1 или 2 балла (можно прибавлять только к 3-ке и 4-ке)
Ваши предложения?

Слайд 4

Вычислительная математика

Численные методы / Численный анализ
Зачем, если мы уже и так умеем

Вычислительная математика Численные методы / Численный анализ Зачем, если мы уже и
решать уравнения?
Практика языка
Гимнастика
Меньше магии

Слайд 5

Задача-разминка

1. Задача из области оптимального проектирования.
Пусть коробка изготовляется из прямоугольного листа

Задача-разминка 1. Задача из области оптимального проектирования. Пусть коробка изготовляется из прямоугольного
материала размером a ×b, a < b . Для этого из четырех углов прямоугольника вырезаются квадраты со стороной x и материал сгибается вдоль линий, отмеченных на рисунке штриховыми линиями
Задача определить x при котором достигается максимальный объем получившейся коробки

Слайд 6

Задача-разминка

1. Задача из области оптимального проектирования.
Пусть коробка изготовляется из прямоугольного листа

Задача-разминка 1. Задача из области оптимального проектирования. Пусть коробка изготовляется из прямоугольного
материала размером a ×b, a < b . Для этого из четырех углов прямоугольника вырезаются квадраты со стороной x и материал сгибается вдоль линий, отмеченных на рисунке штриховыми линиями
Задача определить x при котором достигается максимальный объем получившейся коробки

Слайд 7

Основные темы вычислительной математики

Методы оценки погрешностей̆
Численные методы решения систем и уравнений

Основные темы вычислительной математики Методы оценки погрешностей̆ Численные методы решения систем и

Аппроксимация и интерполяция таблично заданных функций
Численное интегрирование
Численные методы решения дифференциальных уравнений
Модели линейного программирования и его приложения
Модели нелинейного программирования

Слайд 8

В предыдущих сериях…

В предыдущих сериях…

Слайд 9

В предыдущих сериях… (Пределы)

В предыдущих сериях… (Пределы)

Слайд 10

В предыдущих сериях… (Последовательности)

В предыдущих сериях… (Последовательности)

Слайд 11

В предыдущих сериях… (значения функции)

В предыдущих сериях… (значения функции)

Слайд 12

В предыдущих сериях… (Дифференцирование 1)

В предыдущих сериях… (Дифференцирование 1)

Слайд 13

В предыдущих сериях… (Дифференцирование 2)

В предыдущих сериях… (Дифференцирование 2)

Слайд 14

В предыдущих сериях… (Интегралы 1)

В предыдущих сериях… (Интегралы 1)

Слайд 15

В предыдущих сериях… (Интегралы 2)

В предыдущих сериях… (Интегралы 2)

Слайд 16

В предыдущих сериях… (Ряды)

В предыдущих сериях… (Ряды)

Слайд 17

В предыдущих сериях… (Ряд Тейлора)

В предыдущих сериях… (Ряд Тейлора)

Слайд 18

В предыдущих сериях… (вычисление полиномов)

В предыдущих сериях… (вычисление полиномов)

Слайд 19

В предыдущих сериях… (метод Горнера)

В предыдущих сериях… (метод Горнера)

Слайд 20

Практические задания по введению – команда 1

1.

с = 3

2.

1

3.

Практические задания по введению – команда 1 1. с = 3 2. 1 3.

Слайд 21

Практические задания по введению – команда 2

1.

-1

2.

0

3.

Практические задания по введению – команда 2 1. -1 2. 0 3.

Слайд 22

Практические задания по введению – команда 3

1.

с = -5

2.

0

3.

Практические задания по введению – команда 3 1. с = -5 2. 0 3.

Слайд 23

Практические задания по введению – команда 4

1.

3/2

2.

3.

Практические задания по введению – команда 4 1. 3/2 2. 3.

Слайд 24

Практические задания по введению – команда 5

1.

с = 10

2.

-1

3.

[-3;4]

Практические задания по введению – команда 5 1. с = 10 2. -1 3. [-3;4]

Слайд 25

Практические задания по введению – команда 6

1.

- 2/3

2.

-1

3.

Практические задания по введению – команда 6 1. - 2/3 2. -1 3.

Слайд 26

Практические задания по введению – команда 7

1.

с = -2

2.

? / 2

3.

[-4;3]

Практические задания по введению – команда 7 1. с = -2 2.