Фокина Л. П. По одёжке встречают

платье
пиджак
брюки
шляпа
Что объединяет все эти слова?
К какой тематической группе они относятся?
кафтан
душегрейка
рубаха
кокошник
Это предметы одежды.
По какому признаку слова разделены на две группы?
В первом столбике слова, обозначающие предметы современной одежды, во втором – старинной одежды.

С.4. Прочитайте название раздела.
С какими тематическими группами слов мы будем знакомиться в этом разделе?
Прочитайте название темы урока.
Из какой пословицы это выражение?
По одёжке встречают, по уму провожают.
Как вы поняли, что мы сегодня узнаем на уроке?
Мы узнаем, как называлась одежда в прошлом.

Если бы человек, живший двести лет тому назад,
попал в наше время, показалась бы ему привычным современная одежда и обувь?
А вы хорошо представляете, какую одежду и обувь носили в прошлом?
Нет, человеку из прошлого многое показалось бы странным, а то и недопустимым. Нам одежда той эпохи знакома по мультфильмам и народным сказкам.

Назовите головные уборы мужчины и женщины.
Назовите верхнюю одежду мужчины.
Назовите верхнюю одежду женщины.
Назовите слова, обозначающие предметы обуви.
Как называется пояс,
которым подпоясывалась рубаха у мужчин?
Определите, из каких корней состоит слово «душегрейка». Сделайте вывод: почему этот предмет одежды так назывался?
Душегрейка – верхняя одежда женщин, грела грудь и спину.
Какие предметы одежды носили и мужчины, и женщины?
С. 4, упр. 1

Есть ли что-то общее между словами рубашка и рубить?
С.5. Рубрика «Из истории языка и культуры»
Одно из значений слова рубить – «разделять на части с помощью чего-нибудь острого. Древнее слово рубъ значило «край», «кромка», а слово рубаха – «сшитое полотнище». Кстати, у слова рубль тот же «предок», что и у слова рубаха, - рубить. Древний рубль был совсем не похож на современный. Изначально так называли кусок, отрубленный от серебряного слитка – гривны.

гривна
рубль

Как вы теперь ответите на вопрос?
У этих слов есть общий «предок».
Что обозначало слово «рубаха» в прошлом?
Полотнище ткани,
которое отрезали и сшивали по краям.
С.5. Рассмотрите рисунки.

Что удивило вас в покрое этих рубах?
У рубах длинные рукава.
Работать спустя рукава. Работать засучив рукава.
Знаете ли вы, какое значение они имеют?
Сделайте предположение, как произошли эти выражения.
С.6. Рубрика «Из истории языка и культуры»
Про хорошо работающего человека говорят,
что он работает засучив рукава. А если человек ленится, трудится плохо, то про него говорят, что он работает спустя рукава. Эти выражения появились потому, что на Руси носили одежду
с очень длинными рукавами, которые перед работой засучивали. Со спущенными рукавами работать было неудобно.

Зачем нам нужно знать, как одевались раньше?
Где мы можем встретить названия одежды и обуви, которые мы уже не носим?
Нам нужно знать, как одевались раньше, чтобы лучше понять историю, традиции, сказки и поговорки
с пословицами. Все названия старинной одежды мы можем найти в поговорках, пословицах, летописях и сказках.

С.6, упр.2
Колыбельная песня
Спят луга, спят леса,
Пала Божия роса,
В небе звёздочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит, малым детям спать велит:
«Спите, спите, поздний час,
Завтра брат разбудит вас.
Братний в золоте кафтан,
В серебре мой сарафан.
Встречу брата и пойду,
Спрячусь в божием саду,
А под вечер брат уснёт
И меня гулять пошлёт.
Сладкий сон вам пошлю,
Тихой сказкой усыплю,
Сказку сонную скажу,
Как детей сторожу…
Спите, спите, спать пора. Детям спится до утра…»
А. Блок

Как луна описывает свою одежду?
Как она описывает одежду солнца?
Почему одежда именно такая?
Солнце принято за старшего брата, поэтому его облачили в кафтан – верхнюю одежду желтого цвета,
то есть золотого. Луна же принята за младшую сестру, так как на небе она бледно-голубая или серебряная,
то её наградили серебряным сарафаном.
Как ты понимаешь выражение «в речке струйки говорят»?
Выражение «в речке струйки говорят» означает, что ручей журчит и переливается, перекатывается по камушкам и создаётся эффект разговора.

С.6, упр.2
Колыбельная песня
Спят луга, спят леса,
Пала Божия роса,
В небе звёздочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит, малым детям спать велит:
«Спите, спите, поздний час,
Завтра брат разбудит вас.
Братний в золоте кафтан,
В серебре мой сарафан.
Встречу брата и пойду,
Спрячусь в божием саду,
А под вечер брат уснёт
И меня гулять пошлёт.
Сладкий сон вам пошлю,
Тихой сказкой усыплю,
Сказку сонную скажу,
Как детей сторожу…
Спите, спите, спать пора. Детям спится до утра…»
А. Блок
Спишите в тетрадь две строчки,
в которых описывается одежда солнца и луны.

С. 7-8, упр. 3
На ранней картине 1891 года изображены крестьянские дети,
где мальчики одеты в рубахи, штаны и с босыми ногами,
а девочка в рубахе и сарафане, а на голове платок.

С. 7-8, упр. 3
На картине Ф.В. Сычкова дети изображены на улице в зимнее время, поэтому элементов одежды больше: платки, сарафаны, душегрейки у девчат, картуз и тулуп у парня. Особых различий не наблюдается во взрослой и детской одежде, только в размерах.

Словарь в картинках, толковый словарь
Тулуп – длинная меховая шуба с высоким воротником.
Картуз – мужской головной убор с жёстким козырьком.

С. 8-9, упр. 4
Рассмотри рисунок.
Как ты думаешь, почему мальчики так по-разному одеты?
Это крестьянские дети, в то время было нормой донашивать вещи за старшими детьми и ходить в вещах, из которых вырос. Крестьянские семьи жили небогато, не могли позволить себе часто покупать одежду, поэтому на картинке разношерстная детвора.

С. 8-9, упр. 4
Прочитайте фрагмент повести Валентина Петровича Катаева «Белеет парус одинокий».
На Пете был городской праздничный костюм, из которого он за лето сильно вырос: шерстяная синяя матроска с пристроченными вдоль
по воротнику белыми тесёмками, короткие штанишки, длинные чулки, башмаки
на пуговицах и круглая соломенная шляпа
с большими полями.

С. 8-9, упр. 4
Кто из изображённых на рисунке мальчиков описан в тексте?

С. 8-9, упр. 4
Опишите одежду остальных мальчиков.
Остальные мальчишки были в рубахах разного цвета: красной, белой
в горошек, бежевой и белой, в штанах и босоноги. У одного на голове был картуз, а на плечах жилетка. У другого – мягкая кепка.

С. 9-10, рубрика «Из истории языка и культуры»
Матроска – самый известный элемент одежды моряков. У матроски необычный воротник – большой, отложной, с полосками по краю. Именно он выделяет морскую форму среди всех остальных. 100-130 лет назад матроска стала не только отличительным знаком моряков, но и популярной одеждой детей во многих странах, в том числе в России. В ней ходили и мальчики, и девочки: мальчики носили матроски с шортами или длинными штанами, девочки носили блузы с юбкой и платья с матросским воротником.

Можешь ли ты назвать все головные уборы, которые видишь на фотографии?
На портрете изображены мальчики в картузе и бескозырке, девочки – в шляпке и бескозырках.
Можете ли объяснить значение слова бескозырка?
Бескозырка – головной убор среди моряков, фуражная шляпа без козырька, элемент униформы.

Одежда и обувь детей почти не отличались от одежды и обуви взрослых. Прочитай слова. Напиши к каждому слову пару по образцу: сарафан - сарафанчик
кафтан -
тулуп -
рубаха -
юбка -
платье -
пальто -
шуба -
сапог -
валенок -
платок -
кафтанчик
тулупчик
рубашечка
юбочка
платьице
пальтишко
шубка
сапожок
валеночек
платочек

С.11, рубрика «Из истории языка и культуры»
Слова платок и платье произошли от слова плат, которое значило «кусок полотна, материи». Сначала платьем называли всю мужскую и женскую одежду.

С. 11-12, упр. 6
Рассмотри репродукцию картины, прочитай её описание, догадайся, какие слова пропущены.
На картине Маковского «Дети, бегущие от грозы» мы видим босоногую девочку. Она одета в светлую рубашку и тёмный сарафан, на голове у неё платок. В передник завязаны собранные грибы. На плечах она несёт маленького братишку, который крепко обхватил сестру руками. Девочка испуганно смотрит туда, откуда идут тучи. Успеют ли они добраться до дому, прежде чем хлынет ливень? Мальчик тоже испуган, а сестрёнка кажется ему защитой.
……………….
……………….
……………….

С. 12-13, упр. 7
На картине Ф.В. Сычкова «Подружки» 1916 года изображены три маленькие девочки от пяти до 7 лет. Они жизнерадостно улыбаются, радуется солнышку и приходу лета. Земля воспряла ото сна и покрылась зелёной травкой, а деревья зашелестели густой листвой. Девчата одеты в цветастые сарафаны и рубашки. Платки прикрывают голову и плечи. Одна из хохотушек забралась на забор, на плечи накинута лёгкая курточка, а ноги босоноги. Вторая девчонка лузгает семечки прямо из подсолнуха, её опоясывает светлый передник.

Какие новые слова из истории родного языка вы узнали на уроке?
В каком словаре можно узнать их значение?
В каких заданиях на уроке вы применяли полученные знания?
Как называется тема пройденного урока?
Как вы продолжите эту фразу?
Домашнее задание: с. 14, рубрика «Мудрость в пословицах». Запишите их в тетрадь и устно объясните их смысл.