Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия

Цели: повторить, обобщить, систематизировать изученное в разделе "Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия";совершенствовать полученные учащимися умения и навыки;
прививать любовь к родному языку;
развивать у учеников чувство прекрасного.

ОСЕННЯЯ РОЗА
Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил своё чело,
Дохнул сентябрь, георгины
Дыханьем ночи обожгло.
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна царица-роза,
Благоуханна и пышна.
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название ещё драгоценнее самой вещи.
Н.В.Гоголь

Продолжите
Фонетика изучает……….
Графика изучает………...
Каллиграфия учит…….…
Орфоэпия – раздел науки о языке, в котором содержатся……….

Фонетика изучает звуки речи
Графика изучает начертания букв, их виды
Каллиграфия учит соблюдать принятые начертания букв
Орфоэпия – раздел науки о языке, в котором содержатся правила произношения звуков и ударения в словах

Составление фонетической записи (транскрипции) слов
Беда , труд, вьюн, просьба, устный, жир, юг

Составление фонетической записи (транскрипции) слов
Беда [ б`и д а],
труд[т р у т],
вьюн[в` j` у н],
просьба[п р о з` б а],
устный[у с н ы j`],
жир [ж ы р ],
юг [j` у к].

Восстановите буквенный облик слов по их фонетической записи
[в`и с н а],
[м`о т],
[ц ы р к],
[ж ы з`н`],
[г а р а],
[р`э т к`и j],
[л`и х к о]
весна,
мёд,
цирк,
жизнь,
гора,
редкий,
легко.

Творческий диктант.
Запишите отгадки. Какие правила правописания вам встретились?
Летит птица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.
На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.
Через поле и лесок подаётся голосок; он бежит по проводам, – скажешь здесь, а слышно там.
Бегут по дорожке доски да ножки.
Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю.
На большой цветной ковер села эскадрилья, то раскроет, то закроет расписные крылья.

Фонетический разбор слов
Туча, ту – ча, 2 слога, 2 согл., 2гл.
т- [т ]- согласный, глухой, парный, твердый, парный
у- [у ]- гласный, ударный
ч- [ч`]- согласный, глухой, непарный, мягкий, непарный
а- [а ]- гласный, безударный
________________
4б. 4зв.
Лыжи, лы – жи, 2 слога, 2 согл., 2гл.
л-[л ]- согласный, звонкий, непарный, твердый, парный
ы-[ы]- гласный, ударный
ж-[ж]- согласный, звонкий, парный, твердый, непарный
и- [ы]- гласный, безударный
_____________
4б. 4зв.

Запишите слова, расставьте в них ударение.
Звонит, инструмент, документ, квартал, баловать, диспансер, километр, диалог, библиотека, красивей.

Грамматический турнир.
Записать слова в 3 столбика, обосновывая выбор орфограммы
Ъ Ь Без Ь и Ъ
Пол_ю, раз_езд, с_экономить, с_ыграть, обез_яна, под_ём, печен_е, раз_яренный, трех_этажный, об_учить, необ_ятный, лист_я.

Грамматический турнир.
Ъ Ь Без Ь и Ъ
Разъезд, Полью, сэкономить,
подъём, обезьяна, сыграть,
разъярённый, печенье, трехэтажный,
необъятный . листья . обучить.