«Формирование здоровьесберегающего пространства учреждения – основа сохранения и укрепление здоровья воспитанников центра».

Единственная красота ,
которую я знаю - это здоровье. (Генрих Гейне)

Здоровье – это…
Состояние полного физического, психического и социального благополучия.

Здоровьесберегающие технологии предполагают консолидацию всех усилий специалистов учреждения, нацеленных на сохранение формирование и укрепление здоровья воспитанников.
Здоровьесберегающие
образовательные
технологии –

это территория грамотной, комплексной и неустанной заботы каждого о своём здоровье и о здоровье другого.
Здоровьесберегающее
пространство ………….

По определению Всемирной организации здравоохранения ЗДОРОВЬЕ - это состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения

Физическое здоровье
Здоровое питание
Экология
Спорт

Социальное здоровье
Условия
Уровень
Способность

Условия
Отдых
труд
жильё

Уровень
культура
воспитание
образование
питание

Способность
Жить и общаться с другими людьми

Наша способность создавать и поддерживать положительные отношения с семьей, друзьями, коллегами, воспитанниками способствует нашему социальному оздоровлению.

!
Психологическое здоровье = психическое здоровье + личностное здоровье
Психологическое здоровье
"Психологическое здоровье" характеризует личность в целом (в отличие от "психического здоровья", которое имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам),
Психологическое здоровье включает в себя разные компоненты жизнедеятельности человека

состояние психологического развития ребенка, его душевного комфорта;
адекватное социальное поведение;
умение понимать себя и других;
более полная реализация потенциала развития в разных видах деятельности;
умение делать выбор и нести за него ответственность
Психологическое здоровье включает в себя разные компоненты жизнедеятельности:

Существуют два основных признака, по которым можно судить о психологическом здоровье:
Позитивное настроение, в котором находится человек. Основу составляют такие состояния как:
Полное спокойствие
Уверенность в своих силах
Вдохновение
2. Высокий уровень психических возможностей, благодаря чему человек способен выходить из различных ситуаций связанных с переживанием тревоги, страха.
Здоровье человека зависит не только от работы его органов. Большое значение имеют различные психологические факторы (влечения, эмоции, чувства) умение управлять своей психикой. Большинство заболеваний связано с утратой человеком своего душевного благополучия.

Причины нарушения психологического здоровья
К отклонениям в состоянии психологического здоровья детей и подростков приводит сочетание неблагоприятных внешних факторов (семейные, школьные, взаимоотношения со сверстниками) с индивидуальной предрасположенностью
Соматическое заболевания (дефекты психического развития).
2. Неблагоприятные факторы, стрессы, воздействующие на психику.

Признаками неврастении являются:
Повышенная раздражительность
Быстрая утомляемость
Расстройство сна
Сонливость
Неустойчивое настроение Ухудшение аппетита
Впоследствии дети страдают болезнями сердца, желудка, кишечника. Таким школьникам очень важно укреплять психику и вырабатывать свой собственный способ психосаморегуляции.
Каждый человек испытывает продолжительные нервные перегрузки: стресс, обиду, не справляется с учебными заданиями, происходит истощение возможностей и могут возникать различного рода нервно-психические расстройства (невроза).
Наиболее типичный невроз у детей школьного возраста – это неврастения.

При возникновении утомления (временного снижения работоспособности) необходим отдых. Иначе это может привести к переутомлению.
Переутомление проявляется:
головных болях,
слабости,
снижении аппетита,
нарушении сна,
ухудшении памяти,
Рассеянности
Переутомление приводит к нервно-психическим заболеваниям
Умственная и физическая нагрузка
отдых
утомление
Переутомление
Нервно-психические заболевания
!
Поэтому следует следить за умственной и физической нагрузкой детей.

Условия здоровьесберегающей среды :
создание оптимальных внешне средовых условий в учреждении (стиль общения педагогов с воспитанниками, создание атмосферы заинтересованности и живого поиска знаний, атмосферы психологического расслабления и комфортности);
учет личностных и индивидуальных психических свойств и возрастных особенностей воспитанников;
вариация занятий по видам деятельности: чередование игр и наблюдений, решение практических задач, психоэмоциональные паузы;

Поддержка и укрепление психологического здоровья воспитанников.
Благоприятный психологический климат, нравственная атмосфера, сознательное, ответственное и конструктивное родительское поведение есть важнейшие факторы сохранения здоровья детей.
Основа психического здоровья – полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах онтогенеза.
Образование является наиболее общей формой заботы о психологическом здоровье детей.

Формы психологической работы в реабилитационном центре:
Лекции, консультации (психологическое просвещение)
Своевременная диагностика
Коррекционно-развивающие занятия
Тренинги
Психопрофилактика

В НАШЕМ УЧРЕЖДЕНИИ РЕАЛИЗУЕТСЯ КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВА НПФ «АМАЛТЕЯ»,
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ :
ЭКВАТОР
СТАЛКЕР
Работа с подростками, первичная профилактика психоактивных веществ.
Работа с детьми с 7-и лет, выработка навыков саморегуляции, формирование поведенческих стратегий.

Здоровьесберегающие пространство учреждения:
Окружающая среда:
Улица Игры
Столовая
Сон