Готовность младших школьников к проектной деятельности

Сформированность коммуникативных умений.
Развитие мышления учащихся.
Опыт самооценочной и оценочной деятельности.

Сформированность коммуникативных умений
Умение спрашивать.
Умение управлять голосом.
Умение выражать свою точку зрения.
Умение договариваться.

Развитие мышления учащихся
Развитие аналитико-синтетических действий
Сформированность алгоритма сравнительного анализа.
Умение вычленять существенный признак, соотношение данных, составляющих условие задачи.
Возможность выделять общий способ действий
Перенос общего способа действий на другие учебные задачи.