Информатизация образования

Направления реализации национального проекта «Образование»
Стимулирование инновационных программ
высшего профессионального и общего образования
Информатизация образования
Поддержка инициативной, способной, талантливой молодежи
Дополнительное вознаграждение за классное руководство
Поощрение лучших учителей

Критерии качества современного образования
Критериями качества современного образования являются образовательные достижения учащихся, к которым учеными отнесены:
освоение предметных знаний и умений,
умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины),
овладение междисциплинарными умениями:
коммуникативными умениями,
умениями работать с информацией, представленной в различной виде (таблицы, графики и др.),
овладение информационно-коммуникационными технологиями,
умения сотрудничать и работать в группах;
умения учиться и самосовершенствоваться;
умения решать проблемы и др.

Виды образовательных инноваций
Оригинальные в том числе авторские образовательные программы.
Новые образовательные технологии, методики, приемы, формы и методы обучения.
Современные технические средства обучения и программное обеспечение.
Новые структуры, процедуры и методы управления образовательным учреждением

В процессе обучения технологии реализуются следующие цели:
Развитие, пространственного воображения, способностей ориентироваться в информации разного вида
Освоение знаний о роли трудовой деятельности человека, первоначальных представлений о мире профессий
Овладение начальными технологическими знаниями, способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни
Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности

Последовательность работы над проектом:
I этап. Подготовительный, погружение в проект:
мотивация деятельности учащихся;
определение темы, проблемы и целей.
II этап. Планирование и организация деятельности:
определяются группы по направлениям деятельности;
выделяются цели и задачи каждой группы, определяются роли каждого участника.
III этап. Исследование (осуществление деятельности):
сбор информации;
решение промежуточных задач.
IV этап. Представление результатов исследования:
отчет;
этап презентации;
демонстрация результатов.

Урок на тему «Конструирование юбки»
Цели:
научить учащихся строить чертеж юбки по упрощенной технологии индивидуального пошива;
воспитывать эстетический вкус, внимательность;
прививать навыки культуры труда и аккуратности;
развивать логическое мышление;
отрабатывать и развивать конструкторские умения;
отработать навыки работы с электронными таблицами Excel.
Задачи:
выполнить построение чертежа юбки в масштабе 1 : 4 по стандартным меркам;
выполнить в электронных таблицах расчет по своим параметрическим измерениям;
результаты занести в таблицу в рабочей тетради.
Оборудование:
конспект построения чертежа юбки, компьютерная программа в электронных таблицах Microsoft Office Exel, компьютер, рабочая тетрадь, линейка закройщика с М 1 : 4, треугольник с прямым углом, инструкционный чертеж юбки на доске (карта), миллиметровая бумага, цветные карандаши.

Построение чертежа прямой юбки

Построение чертежа прямой юбки (продолжение)

Построение чертежа прямой юбки (окончание)