Итоговое повторение за курс 5-го класса - презентация для начальной школы_

Содержание

Слайд 2

63 * 1,6 + 1,6 * 37 =
0,69 * 14 – 0,19

63 * 1,6 + 1,6 * 37 = 0,69 * 14 –
* 14 =
2,8 * 74 + 2,8 * 26 =
48 * 4,51 + 4,51 * 52 =

Вычислите устно

1,6*(63 + 37) =

160

14 * (0,69 – 0,19) =

7

2,8 * (74 + 26) =

280

4,51 * (48 + 52) =

451

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 3

43 + 27

* 0,05

- 3,5

0

10 – 5,9

+ 0,4

* 0,2

0,9

1,6 * 2

- 2,3

*

43 + 27 * 0,05 - 3,5 0 10 – 5,9 +
0,1

0,09

0,8 – 0,45

* 10

+ 5,8

9,3

0,7 – 0,34

* 10

+ 1,5

5,1

0,4 * 13

- 3,6

+ 7,7

9,3

Григорьева С,Н., МОУ СОШ № 10

Слайд 4

Что называется дробью?
Какие виды дробей знаете?
Какие дроби называются обыкновенными?
Какие дроби называются десятичными?

повторение

Что называется дробью? Какие виды дробей знаете? Какие дроби называются обыкновенными? Какие

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 5

Из чего состоит обыкновенная дробь?
Что означает дробная черта?
Что показывает обыкновенная дробь?

Обыкновенные дроби

Из чего состоит обыкновенная дробь? Что означает дробная черта? Что показывает обыкновенная

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

6/12 Е

2/3 С

4/9 А

1/8 Р

6/10 Н

3/4 В

5/7 И

2/5 Е

2/6 Н

Григорьева С.Н. МБОУ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 6/12 Е 2/3
лицей № 67

Математический диктант

Слайд 7

3/4 - правильная дробь

4/12 – несократимая дробь

13/14 – несократимая дробь

5/7 –

3/4 - правильная дробь 4/12 – несократимая дробь 13/14 – несократимая дробь
правильная дробь

3/10 – сократимая дробь

6/5 – правильная дробь

10/15 – сократимая дробь

10/15 – неправильная дробь

2/5 – правильная, несократимая дробь

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 8

Отметьте на координатном луче

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Отметьте на координатном луче Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 9

Пользуясь правилами, сравните дроби

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Какие правила сравнения обыкновенных
дробей

Пользуясь правилами, сравните дроби Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67 Какие правила
вам известны?

Слайд 10

Расположите дроби в порядке
возрастания

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Расположите дроби в порядке возрастания Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 11

В классе 30 учеников. Задачу по алгебре решили 2/5 всех учащихся, задачу

В классе 30 учеников. Задачу по алгебре решили 2/5 всех учащихся, задачу
по геометрии – 3/10 всех учащихся, а 1/6 учащихся класса– обе задачи.
- Сколько учеников решили только задачу по алгебре, только по геометрии?
- Сколько учеников решили обе задачи?
- Сколько учеников не решили ни одной задачи?

Решите задачу

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 12

30 : 5 ⋅ 2 = 12(чел) столько учащихся решили задачу по

30 : 5 ⋅ 2 = 12(чел) столько учащихся решили задачу по
алгебре
30 : 10 ⋅ 3 = 9(чел) столько учащихся решили задачу по геометрии
30 : 6 ⋅ 1 = 5(чел) столько учащихся решили обе задачи
(12 + 9) – 5 = 16 (чел) столько учащихся, которые решили хотя бы одну задачу
30 – 16 = 14 (чел) столько учащихся не решили ни одной задачи
Ответ: 12 учащихся, 9 учащихся, 6 учащихся, 14 учащихся

Проверь себя

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 13

Какие дроби называются десятичными?
Какие действия с десятичными дробями вам известны?
Как сложить десятичные

Какие дроби называются десятичными? Какие действия с десятичными дробями вам известны? Как
дроби?
Вычесть?
Умножить?

Десятичные дроби

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 14

Выясни, какое действие

45

,

8

,

4

8

,

43,7

*10; :0,1

:100; *0,01

0,3 * 10 =

3

0,2 * 1000 =

Выясни, какое действие 45 , 8 , 4 8 , 43,7 *10;

200

4 * 0,1 =

0,4

3,5 : 100 =

0,035

5,64 : 0,01 =

564

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 15

Вычисли значение выражения

70,4 – 67,32 : (30 – 13,5) * 8,4

Вычисли значение выражения 70,4 – 67,32 : (30 – 13,5) * 8,4
=

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 16

Вычисли значение выражения

70,4 – 67,32 : (30 – 13,5) * 8,4

Вычисли значение выражения 70,4 – 67,32 : (30 – 13,5) * 8,4
=

16,5

4,08

34,272

36,128

Распутай клубок

=

+ 17,03 =

45,5 -

= 25,5

+ 3,8 =

- 2,03 =

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 17

Решите уравнения

5,4х – 2,6х = 10,84 – 2,3

4,8 : (х + 0,04)

Решите уравнения 5,4х – 2,6х = 10,84 – 2,3 4,8 : (х
= 120

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 18

Решите уравнения

5,4х – 2,6х = 10,84 – 2,3

Х = 3,05

4,8 : (х

Решите уравнения 5,4х – 2,6х = 10,84 – 2,3 Х = 3,05
+ 0,04) = 120

Х = 0

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Впишите пропущенные числа

1,44

:12

*5

+1,2

:

- 0,8

: 16

+ 4,16

:

:

+

Слайд 19

1/3; 1,75; 5/15; 3/4; 0,3; 2/5;
6/40; 4/21; 8,96; 5/9; 13/26

5/15

1/3; 1,75; 5/15; 3/4; 0,3; 2/5; 6/40; 4/21; 8,96; 5/9; 13/26 5/15
=

1/3

6/40 =

3/20

13/26=

1/2

=15/100

= 0,15

= 5/10

= 0,5

= 15%

= 50%

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Слайд 20

Пират Черная Борода спрятал на Острове Сокровищ сундук с драгоценными камнями: алмазами,

Пират Черная Борода спрятал на Острове Сокровищ сундук с драгоценными камнями: алмазами,
сапфирами и рубинами. Всего в нем было 2400 камней. Алмазы составили 45% числа всех камней, а сапфиры – 9/10 числа алмазов. Сколько рубинов было в сундуке?

Решите задачу

Слайд 21

45% = 0,45
2400 * 0,45 = 1080 (камн) -составляют алмазы
2400 -1080 =

45% = 0,45 2400 * 0,45 = 1080 (камн) -составляют алмазы 2400
1320 (камн)- сапфиры и рубины
1320 : 10 * 9 = 1188 (камн) – составляют сапфиры
1320 – 1188 = 132 (камн)- составляют рубины
Ответ: 132 рубина

Проверь себя

Григорьева С.Н. МБОУ лицей № 67

Имя файла: Итоговое-повторение-за-курс-5-го-класса---презентация-для-начальной-школы_.pptx
Количество просмотров: 660
Количество скачиваний: 2