Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по истории

Изменения в процедуре итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ 2008 г.
Итоговая аттестация учащихся с 2009 г осуществляется в штатном режиме.
РосКомНадзор осуществляет контроль в соответствии со схемой, выбранной субъектом РФ
Например: Алтайский край: в схеме ЕГЭ 8 обязательных предметов: математика (обязательный для всех), русский язык (обязательный для всех), физика, биология, химия, история, обществознание, география.
Письменного экзамена не будет в тех ОУ, которые являются аккредитованными (см.Закон «Форма контроля за качеством образования» №17)

Изменения в процедуре итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ 2008 г.
Аттестуемый может подать заявление в другой субъект РФ, где сдается экзамен в форме ЕГЭ
Механизм пересдачи: имеет право пересдачи по согласованному графику.
Если аттестуемый получает две неудовлетворителные оценки ему выдается справка вместо аттестата.

Изменения в процедуре итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ 2008 г.
Аттестуемый имеет право:
аннулирования результатов ЕГЭ через обращение с заявлением в ГЭК
Право (допускается) удаления с экзамена аттестуемого в случае:
1)Грубого нарушения порядка (составляется акт нарушения дисциплины на случай судебного разбирательства)
2)Отказа выполнения заданий (получает право сдачи экзамена только в августе, и только в традиционной форме).
Аттестуемый получает визуальный ненаблюдаемый вариант (без указания номера, со штрих-кодом)
«Свидетельство» будет печататься в Алтайском крае и подписывает тот, кого Алтайский край уполномочит
«Свидетельство» 2007 г утратило силу действия,
«Свидетельство» 2008 будет иметь силу действия до 31.12.2009.

Изменения в процедуре итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ 2008 г.
База данных аттестуемых в форме ЕГЭ представляется до 01.04.2008 г.
Перспективы:
с 2009 г. будет составлен унифицированный список предметов вступительных экзаменов
с 2010 – 2011 г. ЕГЭ будет проводиться дифференцированно:
- по базовому уровню,
- по профильному уровню.

Содержание КИМ
определяют:
«Обязательный минимум содержания основного общего образования» (Приказ МО РФ от 19.05.1998 г. №1236)
«Обязательный минимум содержания основного общего образования» (Приказ МО РФ от 30.06.1999 г. №56)
Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. №1312)

Нормативно-правовая база ЕГЭ по истории и обществознанию
Кодификатор
Спецификация
Демоверсия

Структура экзаменационной работы по истории
Части работы/Количество заданий/максимальный первичный балл/ % от максимального первичного балла за всю работу
Ч.1 (А) - 40 заданий - 40 баллов
Ч.2 (Б) - 10 заданий - 10 баллов
Ч.3 (С) - 7 заданий - 22 балла (35,5 % от общего количества баллов)
ИТОГО: 57 заданий; 72 балла

Тематическая структура содержания работы
Содержание представлено разделами общей периодизации отечественной истории:
1.VI –XVII вв.
2. XVIII – XIX вв.
3. XX –XXI вв.

Уровень сложности заданий
Базовый уровень сложности заданий - Ч.А
Повышенный уровень сложности заданий - Ч.Б
Высокий уровень сложности заданий – Ч.С

Структура Ч.А
Количество заданий сокращено;
Каждое пятое задание повышенной сложности
Каждое правильно выполненное задание – 1 балл.

Структура Ч.Б.
Б.1,4,7,9 – соотнесение двух рядов информации
Б.2 – установление последовательности событий
Б. - 3,5,6,8,9 – определение имени человека, названия события или явления, о котором идет речь в отрывке из исторического текста
Б.10 – задания с кратким свободным ответом.

Структура Ч.С.
С.1-С.3 – анализ текста (блок заданий для работы с фрагментом исторического документа) (С.1- атрибуция документа (определение событий, явлений, личностей, о которых говорится в документе - 2 балла,С.2 – разъяснение сущности проблемы - 2 балла, С.3 – анализ позиции автора, рассмотрение версий и интерпретаций позиций - 2 балла)
С.4 – обобщенная характеристика исторического материала -4 балла
С.5 – сравнение исторических событий и явлений - 4 балла
С.6 - анализ исторической ситуации – 4 балла
С.7 – анализ исторических версий и оценок - 4 балла
С.6, С.7 – задания повышенной сложности