Мягкий знак на конце слов после шипящих

Содержание

Слайд 2

Задачи урока

Образовательные:
формировать у учащихся умение структурировать и систематизировать материал;
формировать умение

Задачи урока Образовательные: формировать у учащихся умение структурировать и систематизировать материал; формировать
представлять свое мнение ;
Развивающие:
развивать умение логически выстраивать свои рассуждения, самоконтроль;
умение выражать свои мысли, умение слушать собеседника;
развивать умение представлять информацию в виде таблицы; работать со словарем;
Воспитательные:
формировать интерес к изучению предмета;
формировать умение строить грамотно свои высказывания, обращать внимание на качество своей речи.

Слайд 3

Варианты выполнения задания:

Карточка.
речь, крыш, пахуч, замуж, клеишь, ложь, хочешь, крепыш, невмочь

Варианты выполнения задания: Карточка. речь, крыш, пахуч, замуж, клеишь, ложь, хочешь, крепыш, невмочь

Слайд 4

Формулирование темы и целей урока

- Как вы думаете, какая тема нашего

Формулирование темы и целей урока - Как вы думаете, какая тема нашего
урока?
- Одним ли правилом мы будем пользоваться при написании Ь после шипящих?
- Как вы думаете, что для этого нужно?
(-Систематизировать все правила по данной теме, составить алгоритм.)

Слайд 5

Заполнение таблицы Ь после шипящих в разных частях речи

Заполнение таблицы Ь после шипящих в разных частях речи

Слайд 6

Алгоритм Ь после шипящих в разных частях речи

1. Определи часть речи.
2. Если

Алгоритм Ь после шипящих в разных частях речи 1. Определи часть речи.
существительное,
то определи склонение:
1 скл. - туч (р.п.)
2 скл. – шалаш
3 скл.- ь ночь
3. Если прилагательное, то "ь" никогда не пишется:шипуч, колюч
4. Если глагол, то "ь" всегда пишется:съешь, купаешься, сберечь
5. Если наречие, то "ь" пишется всегда (кроме уж, замуж, невтерпеж):навзничь, настежь, прочь

Слайд 7

Алгоритм Ь после шипящих в разных частях речи

Алгоритм Ь после шипящих в разных частях речи

Слайд 8

Одна из групп защищает алгоритм, остальные группы следят за наличием всех

Одна из групп защищает алгоритм, остальные группы следят за наличием всех структурных
структурных компонентов, дополняют.)
После представления группами сверяют алгоритмы
с образцами на доске.

Слайд 9

Самостоятельная работа по алгоритму с самопроверкой по образцу.

Самостоятельная работа по алгоритму с самопроверкой по образцу.

Слайд 10

Рефлексия деятельности

Выполняют самостоятельно, заполняя карточку. Выполняют взаимопроверку (оценивают друг друга), сверяясь

Рефлексия деятельности Выполняют самостоятельно, заполняя карточку. Выполняют взаимопроверку (оценивают друг друга), сверяясь
с образцом на доске.
Карточка
чёрный плащ…, ветер свеж…, подстереч… у двора, морской пляж..., без встреч..., богатырь могуч…, шалаш… из веток, высеч... надпись, может вытеч…, слеч... от болезни, уйти проч…,много задач…, правильная реч..., звонкий мяч..., тысячи тысяч…, реж… ровно, упасть навзнич….
Имя файла: Мягкий-знак-на-конце-слов-после-шипящих.pptx
Количество просмотров: 158
Количество скачиваний: 0