Обследование фонематического слуха и восприятия в раннем возрасте

Обследование психофизиологических компонентов (слуховое восприятие)
Фонематический слух
дифференциация звуков [и]-[о]; дифференциация звуков [у]-[о]; дифференциация твёрдых и мягких согласных звуков; дифференциация наличия и отсутствия согласного звука; дифференциация звуков [р]-[д], дифференциация звуков [м]-[б]; дифференциация звуков [л]-[н]; дифференциация звуков [р]-[л]; дифференциация звуков [л]-[з]; дифференциация передне- и заднеязычных звуков; дифференциация лабиальных и переднеязычных звуков [б]-[д]; дифференциация лабиальных и заднеязычных звуков [б]-[г]; дифференциация переднеязычных звуков [з]-[д]; дифференциация заднеязычных звуков [к]-[х]; дифференциация звонких и глухих согласных , дифференциация звуков [ш]-[с]; дифференциация звуков [р]-[й]

Основные методы обследования
Предъявление парных картинок с изображениями предметов, обозначаемых словами, близкими по звучанию, но различными по значению
Обязательное условие: предметы, изображённые на картинке, должны быть хорошо известны ребёнку. В случае, если ребёнок не знает значения слова, надо провести предварительную работу по ознакомлению со значением слова

кит-кот (дифференциация звуков [и]-[о]); стул-стол (дифференциация звуков [у]-[о]);

мышка-мишка, лук-люк, галка-галька (дифференциация твёрдых и мягких согласных звуков); Ваня-Аня, Коля-Оля, дудка-утка (дифференциация наличия и отсутствия согласного звука);

Неречевое слуховое восприятие (NvAG)
Основные методы – выполнение заданий:
Что звучит?
Кто как говорит?
Где звучит?

Обследование фонематического восприятия
Понимание прочитанного
Понимание одноступенчатой, двухступенчатой и трёхступенчатой инструкции

рама-дама (дифференциация звуков [р]-[д]),
мак-бак (дифференциация звуков [м]-[б]);
ложка-ножка (дифференциация звуков [л]-[н]);
лак-рак, рожки-ложки (дифференциация звуков [р]-[л]);
лайка-зайка (дифференциация звуков [л]-[з]);
робот-хобот, салат-халат, Гаша-Даша, (дифференциация передне- и заднеязычных звуков);
бочка-дочка (дифференциация лабиальных и переднеязычных звуков [б]-[д]);
град-брат, грош-брошь (дифференциация лабиальных и заднеязычных звуков [б]-[г]);
зверь-дверь (дифференциация переднеязычных звуков [з]-[д];
мука-муха, макать-махать(дифференциация заднеязычных звуков [к]-[х]);