Обучение химии

Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению с традиционными методами обучения позволяют
использовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент) и звук, что делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным;
сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.е. рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях;
моделировать и исследовать закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести;
проиллюстрировать сложные химические эксперименты (например, реакции с взрывчатыми или ядовитыми веществами, редкими или дорогостоящими реактивами, процессы, протекающие слишком медленно, и пр.);
провести быстрое и эффективное тестирование учащихся;
организовать самостоятельную работу учащихся, научить их работать со справочным материалом;
в случае необходимости организовать дистанционное обучение.
.

Термин «информационные технологии» подразумевает использование компьютеров как новых средств подготовки, диагностики, контроля и обучения предметам. Они призваны помочь учителю в школе:
делать по-новому то, что делали всегда;
делать то, что без компьютера делать очень сложно;
делать то, что не делали раньше.
Применение компьютера при обучении химии в школе целесообразно в тех случаях, когда обычных средств обучения уже недостаточно

Использовать кино-, видео- и анимационных материалов

Фильтрование
Фильтр пылесоса
Смесь воздуха и пыли
Пыль
Воздух
Моделирование химических и физический явлений

Нефтяной газ
Бензин
Лигроин
Керосин
Газойль
Мазут
Дистилляция (перегонка)
Нефть – смесь углеводородов
Ректификационная колонна

ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА РАЗЛОЖЕНИЕМ ОКСИДА РТУТИ

Классификация веществ по составу:
Простые вещества состоят из атомов одного химического элемента.

Создание учебно-методические материалов по химии в современной форме
(презентации уроков)

Линейка
Кислота
Медь
Мяч
Ключ
Золото
Пробирка
Сахар
Сера
Стол
Стакан
Вода
Спирт
Ручка
Молоко
Бензин
Песок
Машина

Что не является чистым веществом?
А. Дистиллированная вода
В. Перманганат калия
С. Столовый уксус
Д. Питьевая сода

Что входит в состав атома?
А. Нейрон
В. Нейлон
С. Нефрон
Д. Нейтрон

Написать знаки химических элементов
Водород Азот
Кислород Сера
Медь Хлор
Натрий Железо

Металлы.
Медь
Иду на мелкую монету,
В колоколах люблю звенеть,
Мне ставят памятник за это
И знают: имя мое - ...

Неметаллы.
Кислород

ОКСИДЫ
ВОДА
ОКСИД ВОДОРОДА

СУЛЬФИДЫ
КИНОВАРЬ
СУЛЬФИД РТУТИ (II)

ХЛОРИДЫ
Поваренная соль
ХЛОРИД НАТРИЯ

Написать формулы веществ.
Сравнить качественный и количественный состав веществ.
оксид хрома (III)
оксид хрома (VI)

Расставьте коэффициенты в уравнениях реакции. Назовите вещества. Укажите тип реакций.
1. Cu + O2  CuO
2. HCl  H2 +Cl2
3. Ag2O + C  Ag +CO2
4. ZnO + HNO3  Zn(NO3)2 + H2O

Составьте уравнения реакций по названию веществ. Расставьте коэффициенты.
Укажите тип реакций.
Цинк + хлорид водорода = хлорид цинка + водород
Калий + сера = сульфид калия
Хлорид алюминия = алюминий + хлор

О каких веществах идет речь в отрывке из стихотворения С.Щипачева «Читая Менделеева»?
«Ты знаешь газ легчайший – водород,
В соединенье с кислородом – это
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассвете».
Составьте формулы данных веществ. Составьте из них уравнение реакции разложения.

Определить класс и назвать вещества:
1. FeO –
2. KOН –
3. HNO3 –
4. CaCl2 –
5. CuOН –
6. Cr2O3 –
7. Li2CO3 –
Основные классы сложных веществ.

Хлорид цинка
Иодид меди
Сульфид калия
Оксид кальция
Оксид хрома(VI)
Фторид алюминия
Оксид марганца(VII)
AlF3
CuI2
Mn2O7
CaO
ZnCl2
CrO3
K2S
Соотнесите название вещества и его формулу

О.С.Габриелян – Учебник «Химия 8 класс»
Стр.159 №2
(проверка домашнего задания)
а) 4Li+O2=2Li2O
б) 4Al+3O2=2Al2O3
в) 2Fe+3Cl2=2FeCl3
г) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3

«ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ»

15. S Y Be Sn Rb Ge
СИБОРГ
Гленн-Теодор СИБОРГ
(19.04.1912 - 25.02.1999)
Американский физик. В 1955 году синтезировал химический элемент с порядковым номером 101. Назвал менделеевий – в знак признания заслуг выдающегося русского ученого. Элемент с порядковым номером 106 назван сиборгий.

Проектная деятельность учащихся

Слайд из проекта-презентации ученика
6 «б» класса Голубева Алексея
ВОДОРОД \ H \ (лат. Hydrogenium), химический элемент с атомным номером 1, атомная масса 1,00794. Химический символ водорода Н читается в нашей стране «аш».
e

Слайд из проекта-презентации ученика 7 «а» класса Грыдова Александра
Элемент №7 главной подгруппы 5 группы 2-го периода таблицы Д.И. Менделеева
Название «азот» (то есть безжизненный: от греч. а – отрицательная частица и зоэ – жизнь) предложил французский химик А. Лавуазье.
Азот открыл шотландский ученый Д. Резерфорд в 1772 г. Он установил, что остающаяся после горения часть воздуха представляет собой газ-азот, который составляет основную часть нашей атмосферы.
Предупреждаю вас заранее:
Я непригоден для дыхания!
Но все как будто бы не слышат
И постоянно мною дышат.

«Прежде всего и внимательнее всего изучайте химию, химию!
Это изумительная наука, знайте! Она еще мало развита, сравнительно с другими, но уже и теперь она представляется мне каким-то всевидящим оком. Ее зоркий смелый взгляд проникает и в огненную массу солнца, и во тьму земной коры, в невидимые частицы вашего сердца, в тайны строения камня, и в безмолвную жизнь дерева. Она смотрит всюду и везде открывая гармонию, упорно ищет начало жизни… И она найдет его, она найдет. Изучив тайны строения материи, она создает в стеклянной колбе живое вещество…»
А.М.Горький «Дети Солнца»