Особенности дыхания у животных

Содержание

Слайд 2

Цели урока

ГБОУ СШ №327
Изучить различные виды и системы дыхания животных. Выяснить значимость

Цели урока ГБОУ СШ №327 Изучить различные виды и системы дыхания животных.
дыхания. Закрепить навыки самостоятельного поиска знаний и самооценки.
Продолжить формирование навыков групповых видов деятельности, работы с новой информацией, коммуникативных и творческих начал личности.
● создать условия для развития эмоционального поля личности учащихся, умения отстаивать собственное мнение, повысить экологическую грамотность

Слайд 3

Давайте попробуем!

ГБОУ СШ № 327

Дышат люди, дышат звери, Дышат все, кто хочет жить. Кто

Давайте попробуем! ГБОУ СШ № 327 Дышат люди, дышат звери, Дышат все,
под солнцем иль луною Может жизнью дорожить. Разберёмся, кто как может. Будем знать, а кто какой. Мы же дышим, дышим тоже, Если дышишь – ты живой!
– Дыхание – это жизненно важная функция. Давайте попробуем в этом разобраться. Затаите своё дыхание на 20–30 секунд и поделитесь своими ощущениями.

Слайд 4

Давайте разберемся!

ГБОУ СШ № 327

– А зачем живые организмы дышат?

– Кислород воздуха

Давайте разберемся! ГБОУ СШ № 327 – А зачем живые организмы дышат?
участвует в процессах расщепления сложных органических веществ, в результате чего образуются: углекислый газ, который мы выдыхаем; вода, используемая клетками (излишки удаляются из организма); и энергия, которая необходима для процессов жизнедеятельности организмов.

Слайд 5

Типы дыхания

ГБОУ СШ № 327

Клеточное

Трахейное

Жаберное

Легочное

Кожное

Органы дыхания

Вся поверхность тела

Дыхальца, трахеи

Жабры

Лёгкие

Кожа

Одноклеточные,

Типы дыхания ГБОУ СШ № 327 Клеточное Трахейное Жаберное Легочное Кожное Органы
кишечнополостные, некоторые черви

Насекомые

Рыбы, ракообразные, моллюски

Наземные позвоночные животные

Земноводные

Слайд 6

Клеточное дыхание

ГБОУ СШ №327

Клеточное дыхание ГБОУ СШ №327

Слайд 7

Эволюция органов дыхания

Дыхательная
система
насекомых

ГБОУ № 327

Эволюция органов дыхания Дыхательная система насекомых ГБОУ № 327

Слайд 8

Жабры рыб

ГБОУ СШ № 327

Эволюция органов дыхания

Жабры рыб ГБОУ СШ № 327 Эволюция органов дыхания

Слайд 9

Дыхательная система земноводных

ГБОУ СШ № 327

Эволюция органов дыхания

Дыхательная система земноводных ГБОУ СШ № 327 Эволюция органов дыхания

Слайд 10

Дыхательная
система
птиц

ГБЩУ СШ № 327

Эволюция органов дыхания

Дыхательная система птиц ГБЩУ СШ № 327 Эволюция органов дыхания

Слайд 11

Эволюция органов дыхания

ГБОУ СШ № 327

А-легкие

Б- носоглотка

В ,Г- трахея

Д- бронхи

Е- диафрагма

Эволюция органов дыхания ГБОУ СШ № 327 А-легкие Б- носоглотка В ,Г-

Слайд 12

Физкультминутка

«Метель». Упражнение выполняется сидя.
Спина прямая. После полного выдоха вдохнуть носом, затем

Физкультминутка «Метель». Упражнение выполняется сидя. Спина прямая. После полного выдоха вдохнуть носом,
медленно и плавно выдыхать ртом, произнося поочередно звуки «с-с-с», «ш-ш-ш», «с-с-с», «ш-ш-ш», пока воздух полностью не выйдет из легких. Повторить 4–5 раз. 2. «Индейцы». Произносим звук «и-и-и». На медленном выдохе быстро подносим ко рту и убираем палец (ладонь), чтобы получился “клич индейца”. 3. «Ветерок, ветер, ветрище». И.п.- сидя, руки согнуты в локтях, ладони перед грудью. Делаем вдох. Учитель говорит: «Ветерок» — ученики дуют легонько на ладони; учитель говорит: «Ветер» — дети дуют чуть сильнее;
говорит:«Ветрище» — дуют изо всех сил.

ГБОУ СШ № 327

Слайд 13

Общие выводы:

1. Дыхание – процесс обеспечения клеток организма кислородом, осуществления окислительно-восстановительных реакций,

Общие выводы: 1. Дыхание – процесс обеспечения клеток организма кислородом, осуществления окислительно-восстановительных
в результате которых выделяется энергия, необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, и выведения углекислого газа.
2. По способу снабжения тканей организма кислородом различают клеточное, трахейное, жаберное, кожное и лёгочное дыхание.

ГБОУ СШ № 327

Слайд 14

- Сделайте вывод о функции дыхания.
Запишите в тетрадь.
Выполните задание №55,56

- Сделайте вывод о функции дыхания. Запишите в тетрадь. Выполните задание №55,56
в рабочей тетради стр. 35

ГБОУ № 327

Функции дыхания

Слайд 15

Закрепляем

1а, 2б, 3в, 4в, 5а, 6а, 7б.

1. Для одноклеточных организмов характерно дыхание:

Закрепляем 1а, 2б, 3в, 4в, 5а, 6а, 7б. 1. Для одноклеточных организмов

а) клеточное; б) трахейное; в) кожное.
2. Органы дыхания рыб:
а) лёгкие; б) жабры; в) трахеи.
3. Для майского жука характерно дыхание:
а) клеточное; б) кожное; в) трахейное.
4. Большинство наземных животных дышит при помощи:
а) трахей; б) жабер; в) лёгких

5. У лягушки в дыхании принимает участие:
а) кожа и лёгкие; б) только кожа; в) только лёгкие.
6. Жаберное дыхание характерно для:
а) рыб; б) птиц; в) насекомых.
7. Лёгочное дыхание характерно для:
а) одноклеточных организмов; б) зверей; в) насекомых

Слайд 16

Критерии оценок

ГБОУ СШ № 327
1 ошибка – оценка “4”;
2–3 ошибки – оценка

Критерии оценок ГБОУ СШ № 327 1 ошибка – оценка “4”; 2–3
“3”;
4 и более – оценка “2”.
Сдать тетради учителю.

Слайд 17

ИТОГ УРОКА

ГБОУ СШ № 327

– Ребята, что мы узнали сегодня на уроке?

ИТОГ УРОКА ГБОУ СШ № 327 – Ребята, что мы узнали сегодня
Значение дыхания для живых организмов, особенности дыхательных систем у разных животных.
– А кто скажет, что же такое дыхание?

Слайд 18

ГБОУ СШ № 327

Задание на дом:
традиционное: по учебнику: стр.68 – 73;
творческое:

ГБОУ СШ № 327 Задание на дом: традиционное: по учебнику: стр.68 –
нарисовать живые организмы с разными типами дыхания.
Имя файла: Особенности-дыхания-у-животных.pptx
Количество просмотров: 269
Количество скачиваний: 1