ОТЛИЧИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА

Структура урока, составляющие каждого этапа
Традиционный урок изучения нового
Современный урок «открытия» детьми нового знания
Организационный момент
Самоопределение к деятельности:(1-2 мин)
- создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность;
- выделение содержательной области.

Проверка домашнего задания
Актуализация знаний и мотивация:
- актуализация ЗУН, необходимых и достаточных для «открытия» нового;
- тренировка соответствующих мыслительных операций;
- создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, которое фиксируется ими самими.(4-5 мин)

Сообщение темы и цели урока
Постановка учебной проблемы:
фиксирование в громкой речи:
где возникло затруднение;
- почему оно возникло;
- какова тема урока.
(4-5 мин)

Изучение нового
Поиск решения учебной проблемы:
- по возможности включение детей в ситуацию выбора метода решения проблемы;
- решение детьми проблемы с помощью выбранного метода;
- фиксирование нового алгоритма (понятия) в языке.(7-8 мин)

Закрепление изученного
Первичное закрепление:
- решение детьми типовых заданий;
- проговаривание в громкой речи способа действия, алгоритма, правила;
- преобразование нового знания в образ.(4-5 мин)

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе:
- самостоятельное решение детьми типовых заданий;
- проговаривание способа действия, алгоритма, правила про себя;
- самостоятельная проверка детьми своей работы.( 4-5 мин)

Повторение
Включение в систему знаний и повторение:
- включение нового знания в систему знаний;
- решение задач на повторение и закрепление ранее изученного.(7-8 мин)

Итог урока
Домашнее задание
Рефлексия деятельности:
- рефлексия деятельности на уроке (что нового узнали, с помощью какого инструмента);
- самооценка детьми собственной деятельности.(2-3 мин)

Формы организации
деятельности детей
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая
Коллективная

Применяемые методы
Объяснительно-иллюстративные
Проблемные

Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные (универсальные учебные действия)
Личностные
Предметные